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現代文 高校生

これで問題作れますか??

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生物 高校生

(2)のグラフの読み取り方がわかりません。

3店馬 赤血球の働き 離すか。 合しやすいか。 居 図は, 二酸化炭素濃度を変 したものである。 次の各問い (① 有有の図のグラフの名称を答えょ。 @/ 肪記での酸素濾度を100. 測度を40とし, 組織での酸 二酸化炭素濃度を70とすぇ 全へモグロビンのうち何% きと少ないときとではどちらが隊素と直 8. 生物の体内環境 /7 に人符えよ。 ⑭) 100 化させたときの酸素度と酸素へモグロビンの割合を示 問題52 ) 且昌多衣 (1赤血球はへモク 合は下素混度や二酸化誠素濃度の影響を受けヵ。 合をグラフから読み取ると95%とな なる。したがって, 酸素を離したへモグロ ビンは95-30=65( 線では, 酸素濃度が同じ時, %)となる。 (3素解離曲 グラフが上になるほどと酸素へモグロビ ンの割合が大きい。 | 二酸化炭素濃度 | 40 = 酸 80 一酸化炭素 素 素濃度を30. ち トート 際 このと き, B に 箇織で隊素を シ 0 弄 20 一酸化炭素が多いと 号 0 20 40 60 80 100 酸素濃度(相対値) ダ ロビンを合み, 酸素を運搬する。 酸素とへモグロビピンの結 : 功S動 、 ②肺胞における酸素へモグロビンの割 : (1酸素解離曲線 や。 また, 組織においてゃ同様に読み取ると30%と : (265% i (3少ないとき 導遂紀間9時 園 党ご党

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