中学2年生理科 化学反応式 この解答で合ってますよね？

W のブタン(CHi0)が燃焼(0:) させると二酸化炭素 (CO:)と水 (Ha:0)が発生した。 2C7H10+B02 -8CO2 10rt,0 C-4 H-10 0-2-26 C124 H2-2→10 0-3-9つ13226

明日までなので早めにお願いします！中学2年生数学の問題です。写真のような問題なのですが、分からなかったので、教えてください。 出来れば解説もお願いしますm(_ _)m

6, 土井さんと渡辺さんは、台形の面積の求め方を 次のように考えた。 (1)、土井さんは次のように考えた。 台形を回転移動させて, 平行四辺形をつくる。 この考え方で台形の面積を求める式をつくり、その考え方を説明しなさい。 (式) (考え方) (2)、渡辺さんは、次のような式をつくりました。 1 a× h+ 2 b× h どのように考えて式を作ったのかを右の図に線をかき入れて説明しなさい。

中学2年生です。 英語のリスニング力を鍛えたいのですが、どうすればよいでしょうか？ 読むことは普通にできるんです…コツなどありましたらぜひ教えて下さい🙏

中学2年です。 理科の化学変化と原子、分子で 鉄と硫黄の混合物を加熱した時の変化の実験で、反応前の物質は反応後の物質とは、同じ性質をもつといえるかについて(赤線のところです。)どうして同じ性質をもつ物質とは言えないのか分かりません。教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

化学変化と原子分子 3章 さまざまな化学変化 1、物質どうしが結びつく変化 <実験3> 鉄と硫黄の混合物を加熱したときの変化 <目的> 鉄と硫黄の混合物を加熱したときにできる物質を調べる。 <方法> (1)鉄粉3.5gと硫黄2.0gを乳ばちでよく混ぜ 合わせる。試験管 Aに4分の1を、試験管 Bに残りの分をそれぞれ入れる。 (2) B を図のように加熱する。赤く色が変わり 始めたら加熱をやめ、変化を観察する。 続画の憲点が出るの を防くため、脱所論 でやそく狩をする。 世細 35g B 的の子 国20g 激合等の一 このあたり を加地する 試性『さみで締ち。 加熱の戦度を調整する。 札ばち (3)変化が終わったら、試験(4)2本の試験管 A、Bにフェラ イト磁石を近づけ、つき方を (5) A、B の中身を少量取り出 し、うすい塩酸を 2、3滴人れて 発生する気体のにおいをかぐ。 管を金網の上に置き、温 度が下がるのを待つ。 比べる。 <結果> * 加熱をやめた後、試験管内のようすはどうであったか。 赤くなってカロ熱、か終わっても続いた。 磁石へのつき方 うすい塩酸を加えたときのにおい 水茶 つきやすし笑 黒泉 つきにくいさったゆでたまこの臭い方流化水素 加熱しないもの(A) 加熱したもの(B) く考察>承化康 * 反応前の物質は反応後の物質とは、同じ性質をもつ物質といえるか。また、それはなぜか。 えない。

(3)の答えは12Vになるんですけど何故ですか？解説よろしくお願いいたします🙏

電源装置 16e 3 100gの水を入れた容器のと②に、抵抗が452のの電熱線 R,と6Ωの電熱線R,を取り付け、図のよう に配線し、スイッチを入れて水温の上昇を測定した。電源装置のスイッチを入れたとき、電流計の針 4 は、3.0A を示した。次の問いに答えなさい。 3.0A P (1) 実験で使用する容器に発泡ポリスチレンのものを 用いた。これは発泡ポリスチレンにどんな性質があ るからか。簡単に説明しなさい。 (2) このようなつなぎ方をする回路を何回路というか。 (3) 電源装置の電圧は何Vか。 (4) 電熱線R,を流れる電流の大きさは何Aか。 (5) 点Pを流れる電流は何Aか。 (6) 電熱線R, の消費電力は何Wか。 (7) Oの水と2の水で、水温上昇が大きかったのはどちらか。記号で答えなさい。 (8) 電熱線Rで7分間電流を流したときに発生する熱量は何Jか。 (9) (8)で発生した熱量がすべて水の温度上昇に使われた場合,容器②の水の温度は何度上昇するか。 ただし,水1gの温温度を1℃上昇させるのに必要な熱量を 4.2Jとすること。 レ4 (10) 電源装置の電圧を3倍にしたとき、電熱線R, の消費電力は何倍にななるか。 +o 40 60 6 「4 R R。 e000) Le000 70 } の水100g の水100g 24 29 |2 1、2 0

【中学2年生英語】 海外旅行は英語で “overseas trip”になると思うんですけど “trip abroad”はどんな時に使いますか？ “abroad” だけでも海外旅行という意味になりますか？

【中学2年生英語】 “I will teach you English.”(私はあなたに英語を教えます。) “will”がないと “I teach English to you. ”になるのに なぜ“will”があると“you”と“English”が逆になるのですか？

中学2年生数学の質問です！ この問題の（2）の解き方を教えて下さい。 お願いします🙏

4駅と野球場を結 ぶ6km のバス y (km) (野球場)6 路線があり,駅 と野球場の間を, 4 何台かのバスが 運行している。 3 右の図は,12時 2 からx分後の駅 からバスまでの x(分) 60 (駅) 0 (12時) 10 20 30 40 50 道のりをykm (13時) として,12時か ら13時までのバスの運行のようすをグラフに表したものである。駅から野球場に向か うバスと,野球場から駅に向かうバスの速さは,それぞれ一定である。 Aさんが,12時5分に自転車に乗って駅を出発し, バス路線を通って, 時速8kmの 一定の速さで野球場に向かうとする。次の問いに答えなさい。 (1) 12時からx分後の駅から A さんまでの道のりを ykm として, Aさんが, 駅を出 発してから野球場に到着するまでの, xと yの関係を表すグラフを, 図にかき加えな さい。 (2) Aさんが,駅を出発してから野球場に到着するまでの間, 駅から野球場に向かうバ スに追いこされる回数と, 野球場から駅に向かうバスと出会う回数を, それぞれ求め なさい。また,初めてバスに出会うのは12時何分であるか求めなさい。

中3です。写真を見てもらえたらわかる様に本当に漢字ができません。勉強はしています。小テストはいつも満点です。でも、小テスト終わった次の日にはひとつもかけなくなっています。（多くてふたつとかかけたりすることもあります）どうやったら漢字を効率よく覚える方法とかありますか？

※必要なものは送りがなも書きましょう★=中1学習演字 2 個廊魅恩扱 Fo 剣途 激 項拒飾 、刻 跡 O O TRY 7 Fビ> FRY 9 TRY10 の寝る の耐える 月がかくれる 0りる ● かみなりが落ちる 猫がにげる の鋭い 励ます の握手 の寛大 暖房 ○浪費 軌道 空気がうすい なれ合いをきらう となりの席 |0仕事がいそがしい」)しい ギターをひく 添える 言葉をそえる TRY 粉雪がまう 舞う 玄関に花をかざる る あまいお菓子 ②伴う 日沈が 汚れる の煮る 慎重にあつかう 要求をこばむ 服がよごれる 怪しい 6行為 の日没 。オンケイを受ける/タ更 |oコウモクを立てる/須目 ソクセキをたどる。 の歓喜 の礼儀 の偉, 0成績をイジする /強竹 稚持 oミリョク的な人 ● チコクせずに着く TRY 特殊 。Hイキョウが出る ロウカを走らない 良下 トクシュな事例 |0トチュウでやめる/ム ●キミョウな事件 グウゼンの出来事 シゲキ的な体験 |0 イッセイに立つ/一存 |eユウシュウな成緯 度未の

写真の1.の解き方を教えて欲しいです。 中学2年生の数学のレポートなのですが、よく分からないので、教えて欲しいです🙇‍♀️

II II II 9 2 2x+4y+2-3x+3y-6 3(x+2y)-2(x-y) 三 6 %%3D -x+7y-4 3x+6y-2x+2y 6 ス+8y . 最終的な計算結果が -x+7y-4 になるような、 多項式の 加減の計算問題を、 以下のように作成した。 空欄を埋めなさい。 6 問題の式を、2 (? )+3 ( にするために、下記のように変形する。 )の形 =2x-2y+2-3x+9y-6 法則 ーx+7y-4 =2( どれも2の倍数 2x-3x-2y+9y+2-6 どれも3の倍数 法則