青い波線のところで2つ質問です。 ①なぜputが進行形になっているんですか？ ②to see my mess roomにしたらだめですか？ 解説をお願いします🙇‍♀️

(6)子どもを寝かしつけた後、とっ散らかった部屋 を見たくなくて超高速で片づけていた頃を 思い出します。 ポイント①「~していた頃を思い出す。 →過去の習慣を回想する表現である would often" を用いる。 ふりかえり ポイント②「~を片づける」=tidyup~ 「Aを寝かせる」=put A to sleep 大問番号 分野 ふりかえり I would often tidy up my room very quickly after putting ~ my kids to sleep because I didn't want to see my room in a mess. ( 対策 To see my mess room. ☐

パレスチナ問題の時期の中東地域について教えてください。イスラエル人やパレスチナ人、ユダヤ人アラブ人など名前が多くでてきて理解が難しいです。どなたか詳しい方教えてくださると助かります

えいきょう あた ■チナ問題 学習|なぜ中東の問題が, 世界中に影響を与えたの 課題だろうか。 アラブ民族主義と その分断 アラブ民族主義とは, 「アラブはアラビア語を母 語とする一つの民族である」との考え方,さらに進 もと んで 「民族自決に基づき一つの国家をつくるべきだ」との考え方である。こ れは第一次世界大戦前後に強くなった。 第二次世界大戦後, 英仏が引いた <- p.111 境界線を基に多くの国家が生まれ, 1945年にはアラブ連盟という国家間 5 p.158 の協力組織が作られた。 しかし、地域的な広大さや各地域の社会的・文化 ちが うむ きょだい 的伝統の違い, 植民地経験の有無, 諸国間の巨大な経済的格差などにより, 国際的な問題をめぐって利害対立が多かった。 結局, 政治的な統一には至 がっぽう らず,58年から3年間, エジプトとシリアが合邦するにとどまった。 ヨーロッパでユダヤ人(ユダヤ教徒) は長い間差別さ 10 パレスチナ問題 QR 資料 12 はくがい れ,時に迫害されてきた。 18世紀後半から19世紀 に市民革命が続き, 国民国家が生まれるなかで, 「ユダヤ人は居住する国 の国民になるか, ユダヤ人の別の国をつくるか」が問題となった。 19世紀 末に後者の考え方 (シオニズム)が強くなり, スイスでのユダヤ人の会議で 議論された結果, パレスチナに建国することが決定された。 その後, ユダ 15 とう ヤ人のパレスチナへの移住が始まり,ナチ党の迫害などでその数が激増し ➡p.131 たため、半世紀の間に50万人以上が押し寄せ,そこに住んでいた約100 万人のムスリムやキリスト教徒と土地をめぐる争いが多発した。 ぶんかつ 1947年に国連がパレスチナ分割案を提示すると、 翌48年にユダヤ人 はイスラエル建国を宣言した。 これに反対する周囲のアラブ諸国とイスラ 20 エルが戦争になったが, アラブ諸国の敗北に終わった(第1次中東戦争)。 1948~49 2

領域の問題です。 赤波線の上までは解けたのですが、それより下のy切片が(0,-2)の時最小になることが分かりません。また図もどこが最小で最大なのかがよく理解できていないので解説お願いします。

値を求めよ。 (2)x2+y^≦4, x≦0 のとき, 3-4y の最大値、最小値と, そのときの x, y の値を求めよ。

高校1年生物、生態系のところです。 教科書には成長量の公式について1個目のように書いてあったのに、2個目の配られたプリントには別の式が書いてあって、 どっちでもいいやつなのかと思いきや3個目の演習でどっちも使ってみると数が合わず、、 これってどういうことなんですか？私が... 続きを読む

質の収支 し、消費者は摂食した有機物から新たに有機 収支を見ていこう。 そうせいさんりょう 得た全有機物量を 総生産量という。総生産量から呼吸 こしりょう 生産量から成長過程で枯れて落ちる量 (枯死量) と消費 せいちょうりょう のを 成長量という。 ある時間における単位空間あた オマス)と 純生産量=総生産量 -呼吸量 の増加量 成長量= 純生産量- (枯死量+被食量) 化し、同化して体内に蓄積する。 このとき、一部の 食量から不消化排出量を差し引いたものが消費者の はエネルギー源として使われる。 同化量から呼吸に 消費者の 同化協会員

気温が高いところ(赤道付近)では上昇気流が発生しますが、上昇気流は低気圧付近で発生しますよね？赤道付近は太陽の当たる面積が広いのになぜ上昇気流によって、天気が悪くならないのですか？気圧と気流がごちゃごちゃになっていて混乱しているので教えて頂きたいです🙇‍♀️長文失礼致しました💦

解説お願いします🙏

2 入試にチャレンジ! 前線と天気 定番 [富山改〕 図1は3月10日 9時の天気図で, X-Y, X-Zは寒冷前線・温暖前線のいずれ かである。 この日の6時から9時の間にX-Yの前線がA地点を通過した。 図2は、 図1 のA地点で3月9日12時から10日21時まで, 気象を観測した結果である。 図 1 1020 図 2 3月9日 3月10日 (°C) 25 7100 [%] 気温 20 80 B N 気温 気 15 10 5 60 湿 140 20 湿度 湿度: 0 12 15 18 21 24 3 6 9 12 15 18 21 5 -2 1000 -1020- 6 m 0 EX (1) X-Y, X-Zを, 前線を表す記号でかきなさい。 (2) 図1の天気図のA地点は, B地点に比べて, ①気圧が高いか低いか。 また, ② 積乱 雲と乱層雲のどちらが発達しやすいか。 (3) A地点では, X-Yの前線が通過する前後に天気と風向がどう変わったか。 図2から 読みとって書きなさい。 (1

教えてください。

いっこう 一四八八 加賀の一向一揆が起こる・・ やましろ くにいっ 一四八五山城の国一揆が起こる おうにん 一四六七 応仁の乱が起こる かんごうぼうえき 一四〇四幕府と明が勘合貿易を始める・② なんちょう 一三九二南朝と北朝が統一される 一三七八 Xが幕府を室町に移す A B 一三三四 建武の新政が始まる・ 西暦年 おもなできごと

SO2はSに還元されやすいと思っていたのですが混乱してしまいました。 酸化還元のことを教えていただきたいです🙇

問2 以下の記述は硫黄酸化物の一種である二酸化硫黄について述べたものである。 文 章中の(C) に適切な化学反応式を, (ウ)〜(コ)に適切な語句, あ るいは数値をそれぞれ答えよ。 二酸化硫黄は相手の物質を(ウ)する力が強い。 例えば、 二酸化窒素を作用 させると, (C) の反応が起こる。 これに対して, 強い (ウ) 剤に対して は(エ)剤としてはたらく。 例えば, 硫化水素と反応する場合, (オ) H2S+SO2 → (カ) S+ (キ) H2O の反応が進む。このとき二酸化硫黄中のSの価数は(ク)から(ケ)に変 化する。 また、この反応でコ)色の固体が生じる。

これを古い順に並べるとどんな順番になりますか？ あとD天皇の名前分かりません。

カードA 439 都の貴族たちは.それまでに取り入れた中国の文化をもとに, 日本の風土や生活に合わせて つくり変えた文化を発達させた。仮名文字による文学作品がさかんにつくられた。また、静 の教え(浄土信仰) がおこり、平等院鳳嵐量に代表される阿弥陀堂がつくられた。 カード B 貴族を中心とする伝統文化に加え,力を伸ばした武士や民衆の力強さが表れた新しい文化が 生まれた。源平の争乱で焼かれた最大寺は、貴族や武士だけでなく、民衆からの寄付によって 再建された。 東大寺南大門には宋の様式が取り入れられている。 カードC あすか なんだいもん 朝廷のあった飛鳥(奈良県)を中心に,日本で最初の仏教文化がおこった。 代表的な建造物 ほうりゅうじ の法隆寺には,多くの文化財が残されている。 この文化には、朝鮮半島や南北朝時代の中国, 西アジアやギリシャなどに由来する文化の影響も見られる。 カードD とう 唐からもたらされた文化の影響を強く受け,貴族を中心に栄えた国際色豊かな文化である。 ちょうこく こうふくじ しょうそう 当時の建築や彫刻 工芸品は興福寺や東大寺などの奈良の寺院に残されている。 東大寺の正倉 いん 院には, ほうもつ 天皇が使用していた品などの宝物が伝わっている。

仮定法についての質問です。 もし私が熱心に勉強を続けていたのならば、私は今別の大学に行っているだろう。 を、仮定法を使って表現する際は、 If I had had been studying hard, I would have belong to an another ... 続きを読む