助けてください😵‍💫💦さっぱりわからない。受験もうすぐなのに解説待ってます🌟⚗️

⑥ 水 80gに砂糖をとかして質量パーセント濃度20%の砂糖水をつくりたい。 とかす砂糖の質 量は何gか求めなさい。

この問題が蒸気圧降下の問題ではないと判断できる要因を教えていただきたいです。

問2 下線部(b)に関連して、図3のグラフは,3種類の物質A,B,Cの蒸気圧曲 線である。 A,B,Cは水, ジエチルエーテル,エタノールのいずれかである。 これに関する記述として誤りを含むものを、下の①~⑤のうちから一つ選べ。 26 蒸気圧 1.00 0.80 0.60 (x105 Pa] 0.40 0.20 A 80 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 04050600円 温度 〔℃〕 自 BIC 図 3 TE 30℃において最も蒸気圧が大きいのは物質Aである。 「物質Cは水である。 orxar ③ 富士山の山頂(大気圧 6.0×10' Pa) において, 最も沸点が低いのは物質 A である。 ④ 物質のみを密閉容器中に封入した。 60℃に保ったまま十分時間が経っ ても物質Cの液滴が残っていたとき, 容器内の圧力は 2.0×10Pa である。 ⑤20℃ 1.0 × 10 Paの屋外で液体の物質Bを放置しても、物質B は気体 にならない。

再結晶と蒸留の違いを教えてください！＜(_ _)＞

この問題の➀によると半透膜はスクロース粒子を通さないということですが、スクロースは半透膜を通過できると聞いたことがあるのですが、半透膜がどの程度の大きさの粒子を通すかは使う半透膜により一通りに決まらないことや、浸透圧が生じていることから正しいということでしょうか？

問3 図1のように、 中央を半透膜で仕切られたU字管(断面積 2.0cm)の片 純水、もう片方にスクロース水溶液を100mLずつ、液面の高さが等しくて ように入れた。しばらく放置すると、左右の差が10cmになって事よ。 この現象に関する記述として誤りを含むものを、後の①〜⑤のうちから 選べ｡ 31 AS 半透膜 -2.0 cm² 141 10cm 問 ⑩ 左右の液面差は,半透膜を小さな溶媒粒子のみが通過し、大きな 子は通過しなかったことで生じた。 ② 液面の高さが上昇した方が、 スクロース水溶液を入れた方である。 ③温度を高くすると、 左右の液面差はより大きくなる。 ④ 生じた液面差の高さの液柱に相当する圧力がもとのスクロース水溶 の浸透圧に等しい｡ ⑤ スクロース水溶液の代わりに同じモル濃度の塩化カルシウム水溶液を用 いると、 左右の液面差はより大きくなる。

(４)の問題で、答えはエです‼ 模範解答のラインを引いたところの式が分かりません😢教えてくださいm(_ _)m

試験管 P と Qを日光のよく 60分後に, BTB 液の色がどのように変化したかを調べた。 3 60分後に溶液の色を調べたあと,試験管Pのオオカナダモの 葉を1枚とり、熱湯に数分間ひたしてから、あたためたエタノー ルにつけて脱色し, ヨウ素液につけて色の変化を調べた。 表1は, この結果をまとめたものである。 表 1 実験開始時 30分後 60分後 ヨウ素液による葉の色の変化 BTB 液の色 試験管 P 黄色 緑色 青色 青紫色になった。 気体の体積 [cm²] 図2 試験管A 実験 2 ① 4本の試験管A~Dを用意し, A には水を, B には一度沸騰させたあと室温まで冷ました水 を､CとDにはストローで息をふき込んだ水を,それぞれ入れた。 2 図2のように,試験管A~D の 液中に, 大きさや葉の枚数がほぼ同 じであるオオカナダモをそれぞれ 3gずつ入れ,試験管 D だけは全体 をアルミニウムはくでおおった。 (3 試験管 A~Dを, 日光のよく当 たる場所に4時間置いた。 3X 表2は、4時間後にそれぞれの試験管にたまっていた気体の体積を調べてまとめたものである。 また,たまった量が最も多かった試験管Cの気体中に, 火のついた線香を入れたところ,線香が炎 を上げて燃えたため, 試験管Cの気体は酸素を多く含んでいることがわかった。 表 2 水 - 14 - 試験管B 試験管 C 温度 オオカナダモ ***** ☆☆☆☆☆ 室温まで冷ました水 一度沸騰させたあと 息をふきこんだ水 ストローで P たあ 試験管 Q 黄色 黄色 黄色 水と 試験管 A 試験管 B 試験管 C 0.4 0.01 5.1 BTB液 試験管D 試験管 D 0.1 Jish J J J 息をふきこんだ水 ストローで アルミニウムはく

③あってます。　でもなぜこうなりますか？

物質の変化と平 XIU MI 30 132 電気分解 次の文の( にするものを,それぞれの解答群から選べ。 水溶液を用いた電気分解では、(①)されやすい物質が陰極で電子を受 け取り、(②)されやすい物質が陽極で電子を失う。 水溶液中に水よりも 酸化されにくい物質や還元されにくい物質だけが存在するときは、(③)。 また、電極の選択も重要である。例えば、図のように硫酸銅(Ⅱ) CuSO 水溶液を電気分解するとき、両方の電極に銅(Cu)を用いると,陽 では(④)し、陰極では(⑤)する。また、同じ水溶液中で両方の電極 に白金 (PI)を用いて電気分解をすると、陽極では(⑥))し、陰極では (①7) する。 ①と②の解答群 ア、還元 イ,酸化 ウ.中和 ③の解答群 ア. すべての物質が還元される ウ、何も変化が起こらない イ, すべての物質が酸化される 工 溶媒である水が反応する 銅が析出 イ. 水素が発生 ④〜⑦の解答群 ア. 酸素が発生 I. MAYAW オ、自金が溶出 還元 The 7 16/6 A P (3) ウ 学習内容の整理 ●1〜7の空欄をうめて、学習内容を整理しよう。 A 電気分解 [4 L ･･･電解質の溶液や融解塩に直流 電流を流し、酸化還元反応を起こさせること。 陰極では [2 反応が、陽極では I 電源の負極 に接 the 硫酸銅(Ⅱ)水溶液 (16 大阪電気通信大) L 10 電源の正 に接続した

中学生理科 ダニエル電池の問題です (5)以外の解答がありませんでした(;o;) (1)(2)(3)(4)(6)の正しい答えを教えてくれませんか？

3 ダニエル電池をつくり, 抵抗器に加わる電圧と,電極のようすを調べた実験について, あとの (1)~(6)の問いに答えなさい。 〔実験〕 ① ビーカーに, 5%の硫酸亜鉛水溶液と亜鉛 板を入れた。 2 透析用セロハンチューブの片方を結んで閉 じたものに.5%の硫酸銅水溶液と銅板を入 れた。 3図2のように, 2 の透析用セロハンチュー ブを. 1のビーカーの中の硫酸亜鉛水溶液に 入れ, 発泡ポリスチレンの板を使って2つの 金属板を立てた。 ④4④4 図3のように,3の金属板, 40Ωの抵抗器, 電圧計を導線でつなぎ, ダニエル電池をつ くった。 電圧計の針はつねに+側にふれ、 1 電圧計の値は1.0Vを示した。 しばらくし プラス た後, 銅板には赤い物質が付着した。 図2 発泡ポリ スチレン の板 亜鉛板- 5%の硫酸亜鉛 水溶液 図3 亜鉛板 銅板 -銅板 |透析用 セロハン チューブ 〒5%の硫酸銅 水溶液 抵抗器 電圧計

(2）が分かりません。 至急です💦 教えてください💦

3 太郎さんたちは、先生と一緒に､ 物質が水に溶けるようすについて話している。 次の会話を 読んで、 あとの (1)~(5)の問いに答えなさい。 溶けたあと 太郎さんは、角砂糖が水に溶けるようすを調べて、図1のようにモデルで表した。】 溶ける前 太郎 : 角砂糖が水に溶けると、集 まっていた砂糖の粒子が らばらに分かれて、 見えな くなるね。 花子 : 水への溶け方は、物質の種 類によってちがうのかな。 先生: 物質の種類、 水の質量や温度によってちがいます。 図2のように、 60℃の水100g に物質A~Cをそれぞれ30gずつ溶かした水溶液を用意しました。 それぞれの水溶 液から物質A~Cをとり出すには、どうすればよいと思いますか。 物質Aを30g溶かした水溶液 物質Bを30g 溶かした水溶液 表 物質Aを溶かした 水溶液のようす 物質Bを溶かした 水溶液のようす 図 2 太郎 :水溶液を加熱して水を蒸発させたり、水溶液を冷やしたりすればよいと思います。 先生:そのとおりです。今回は水溶液を冷やして、物質A~Cをとり出せるか調べてみま しょう。 40°C 図 1 変化なし｡ 水 変化なし。 砂糖の粒子 【図2の水溶液を冷やして、その結果を表にまとめた。】 20°C 変化なし。 物質Cを30g溶かした水溶液 変化なし。 ● 0℃ 変化なし。 水溶液中に物質Bが見 られた｡ 物質Cを溶かした水溶液中に物質Cが水溶液中に多くの物水溶液中により多くの 水溶液のようす 見られた｡ 質Cが見られた。 物質Cが見られた。 ※温度が0℃になっても、 水溶液は凍らなかった。

化学 物質の分離操作 ③が間違い(答え)なのですが、どこが違うのか教えていただけると助かります ⑤の解説も出来ればお願いします🙇‍♀️ よろしくお願いします‪‪

C の O 次の ① ~ ⑤ のうちから、混合物の分離・精製に関する記述として 誤りを含むものを一つ選び、 その番号を解答番号 2 にマークせよ。 ① ② (3 (5) 原油を適当な温度範囲に区切って蒸留することで、 ガソリン、 軽油、重油を得る。 ヨウ素とヨウ化カリウムの混合物をビーカーに入れて加熱し、 その上に冷水を入れたフラスコをかざすことで、 フラスコ 底部の外面にヨウ素の結晶を得る。 昇華 グルコースの水溶液にヘキサンを加えてよく振り混ぜ、 グル コースをヘキサンの中に移動させることで、水から分離する。 食用色素を付着させたろ紙の一端をエタノール水溶液に浸す ことで、その色素に含まれる着色成分を分離する。 10マト 少量の塩化ナトリウムを含む硝酸カリウムを熱水に溶かし、 そのあとで冷却することで、 硝酸カリウムだけを固体として 得る。

生物基礎のろ過と再吸収の範囲なのですが、 水の濃縮率は｢1｣だと決まってるんですか？？