この問題がわからないので教えてください🙇🏻‍♀️‪‪´- ちやみに、メモの試合結果の①は5で、②は42だと思います

1 あるサッカーの試合では、試合の勝敗によって、対戦したチームに点数が与えられる 【勝ち点制度】 が、次のようにもうけられている。 【 勝ち点制度】 ア勝ったチームに勝ち点を3点与える。 イ 引き分けの場合は、両チームに勝ち点を1点ずつ与える。 ウ 負けたチームには勝ち点を与えない。 次のメモは、A,B,Cの3チームがお互いに15試合ずつ対戦し、 その試合結果と勝ち点の合計をまと めたものである。 ただし, BとCの試合結果は, メモの一部が破れてわからなくなっている。 このとき、 下の (1), (2)の問いに答えなさい。 メモ <試合結果> 対戦した対戦したチームの勝ちと引き分けの試合数 チーム AとB A・・・ 7 勝 B･･･ 4勝 引き分け･･･4 試合 AとC A･･･(①) 勝 C・・・ 8勝 引き分け･･･ 2試合 BとC B.. 試合 <各チームの勝ち点の合計> A… (②)点 B･･･ 39点 C･･･ 46点

原稿用紙4枚以上5枚程度書かなければなりません。 ここまでは考えたのですが、これだと原稿用紙1枚半しか書けなくて💦 きっかけ→どんな中学校教師になりたいか→そのためにしていることの順で書いているのですが、他にもっとこういうことを書けばいいんじゃないというものがあれば教えてい... 続きを読む

「十年後、 二十四歳の自分に｣ 十四歳、現在の私の夢は人に勉強を教える 「教師」ですが、 「教師」 には沢山の種類が あると思います。 例えば、 「小学校教師」 や 「中学校教師」 など。 その中で私は、 「中学校教師」 になりたいなと思いました。 そのきっかけと なったのは現在の自分の得意なことと憧れの 先生の姿です。 他にも、 教科別で分かりやす いと言うのもあります。 小学生の頃の私は、 算数があまり得意では ありませんでした。 特に文章題が難しく解く のに時間がかかりました。 でも、 中学生にな ると解く時間が早まり、 グラフなどを使って 整理することにより分かりやすくなりました。 そこから数学の楽しさや面白さを知り、この 方法を誰かに伝えたい、 教えたいと思うよう になりました。 それから、 生徒に分かりやす く理解してもらえる授業がしたいと思うよう になりました。 また、 積極的に働ける教師や 信頼できる教師になりたいなと思いました。 そのために今、 「人への接し方」や「分かり やすく簡単に賢く教える方法」、「勉強」 「経験」、「目標・計画を立てること｣、 「 人を支えること」を身につけています。 また、 よく無理しすぎと言われることが多いので休 憩する時は休憩するということ、 そして生活 に影響を与えない事に注意しています。 また、 得意教科の点数アップだけでなく苦手教科の 点数アップにも専念しています。 私は今、人々を支える ・ 助ける面で日常で 損をしていることが多い気がします。 「あの 時助けてあげればよかったな」 や 「あの時拾っ てあげればよかったな」 と後悔することがあ ります。

中3です 国語のテスト点（実テ）が全く上がりません （期末テストなど知ってる文章のときは大丈夫です） 得意な方おられましたら勉強の仕方を教えてください🙇🏻‍♀️

なぜ()つけないのですか。 上の問題ではつけていたのですが、、、。

(120x+100g)円 (2) akgの57%の重さ 150 ml akg (57 a) g 100 (3) 3回のテストの点数が, 点 点 2点のと

高校受験の過去問を解いてみたんですけど数学が50点以下しか取れません🥲💧コツとかもしあったら教えて欲しいです。 一応その解いた時のノートです

DATE 数学 TITLE (1) 1 - 4׳ (2)82²8³ ) + x + (2)√90-8√2x²√5 (4) 7) x 3 16 17-12 8x²yx Zxy X 10 -9√10 =-5 120 A(5) 81 x 4 TCX-360 120 9 3241 x 360 10 7080108 XO, TL = = = (4) 8301017 BZ 10通 12 = 16x7² +39) (4) √x+y = 15x = 9 √3x +21=39 ty=6 12 (1) 25 V AA BCtEta2" LABD=609 2B 20 7回 (1)黒=2個白=43個 ○⑤(1) △ABDと△CBEにおいて (2) 1200 正三角形なので、BE=BD…..① EBC=60° 108 TL + 47 +4匹 = (12π cm² x360 (5) おうぎの公式弧の長さ a Top ²x 2irx 360 27720 3 X-3 8/2015/ 1/2x 22 5 x-2 367CCM² y = - = x y= 15. 41 (4/6 (²) b = √30-3a (6) 3/8 (38) = 32 (n-1)(3)(n-1) ² =- XIX 6匹→半径 I n =3(x-2)-5(x-3) =386-515 = -2x+9 (3) オ (1) 8311) (2) Y = ² x (3)/2cm ² (¹) 3a+2b = 30 2b = 30-3a 2 30-3a b 2 2 √5

速い求め方どなたか教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

〔4〕 右の表はあるクラスの数学の小テストの得点の分布表である。 この小テストの得点の平均 値は 31 点であった。このときのxとyの値および得点の中央値をそれぞれ求めなさい。 得点(点) 人数(人) 0 5 10 1520 25 30 35 40 45 50計 0 1 1 1 1 x 2 3 3 y 1 20

国語の読解問題の解き方についてです。 私は国語の長文読解問題がすごく苦手で模試では50点を下回ってしまいます。1番の問題は時間がとてもかかってしまうところで、最後まで解ききれないことが多いです。国語の長文読解問題を早く解くためにはどうすれば良いですか？それと、長文読解問題を... 続きを読む

☆の部分の式の意味を教えてください。

思考プロセス 例題161 デー 右の図は40人の生徒に行った数学と英語の テストの得点の散布図である。 このとき, 数 学, 英語の得点の平均値はそれぞれ 52.0点, 65.5 点, 分散はそれぞれ 256.0, 289.0 であっ たが,その後散布図における2点 (85,37) (4395 の数値に誤りがあり、正しくはそれ ③3 (43, 59 であることがわかった。 ぞれ (85, 0 (1) 訂正後の英語の得点の平均値と分散を求めよ。 (2) 訂正前の数学と英語の得点の相関係数r と, 訂正後の相関係数を 比較したとき,正しいものをすべて選べ。 r<r' ② r =r' ③r>r' ④ r'はrに比べて1に近い ⑤ r' はに比べて0に近い r'はrに比べて1に近い 「図で考える { (ア) 右上がりの直線に近づく。 正の相関関係が強くなる。 解 (1) 訂正後の英語の得点の平均値は (6) (点) 100 90 80 70 60 40 0 よって, 訂正後の英語の得点の分散は 40 [289.0×40-{(37-65.5)+(95-65.5)2} 英語 50 数値を訂正すると,散布図上の点はどのように動くか考える。 (ア) 34 40 30 +{(73-65.5)+(59-65.5)²}] = 249.4 (2) 散布図上の点の分布は, 訂正後の方が訂正前に 比べて右上がりの直線に近づく。 よって, ry' であり, rはrに比べて1に近い。 ゆえに、正しいものは①と 20 > 相関係数が増加する。 (イ) 右上がりの直線から離れる。 一 正の相関関係が弱くなる。 相関係数が減少する。 Action》 相関の強弱は, 散布図の点の分布から読み取れ 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 数学 1 -{65.5 × 40 - (37+95)+ (73+59)} = 65.5(点) 40 平均値が変化しないから, 数値に誤りがなかった38人 の英語の得点の偏差の2乗は変化しない。 x (点) 100 90 80 70 60 英 50 40 HTT 30 20 10 (イ)ツ 誤りがあった2人の訂正 前の英語の得点の和 (37+95=132) と 訂正 後の得点の和 3/22 (73+59132) が等しい から平均値は変化しない。 a 例

（2）ですが、どうしたら（1）のように、樹形図でなく計算で出せますか？教えて欲しいです、よろしくお願いします。

A, B, C, D の4人の名刺が, 1枚ずつ別々の封筒に入れてある。 この4人が,それぞれ別々の封筒を1つ選ぶとき、次の確率を求めよ。 1) 4人とも自分の名刺が入った封筒を選ぶ確率 25634 2 4人とも他人の名刺が入った封筒を選ぶ確率

解答例をお願いします🙇⤵️

KKK 中3理科 記述問題 コメント クラス: 氏名: 1 植物が呼吸を行っていることを調べるために, ポリエチレンの袋に空気とアジサイの葉を入れた もの、空気のみを入れたものを用意し, それぞれ の袋の口を輪ゴムでしっかりとめた。 両方を暗い 場所に一晩置いた後、 それぞれの袋の中の空気を 石灰水の中に通し, 石灰水の色の変化を調べた。 ポリエチレンの袋を暗い場所に置いて実験をし た理由を, 明るい場所に置いたときの植物のは たらきとの対比と気体の出入りに着目して, 150字以内で 簡潔に書きなさい。 【5点満点】 点