学年

質問の種類

歴史 中学生

分かりません。2

という. 光生 よく表されでいます。 鞭の保放を受け。拓と( イ ) によって大成きれ (し ウ ) は 芋信時代から葉人の還で行われてぃた生業 ( エ ) などの芸能をもとにしています。芳の合間に演じられ た ( オ ) は.当時の話し言葉を使った吉吊として. 民乗の中 千の様子をよく伝えています。 @ 者伯の補の伯との名を別々の人がよみっないでいく( は, 地方を旅した ( カ ) 師によって広められ,( キ ) な どの集団の結びつきを強めるのに役立ちました ST ISIき目 ④ ( ク ) 入は.生の使者として中上誠に水中きれるなど。 四 政治や外交で重要な役割を困たしました。 0 = @ 折夫ktにか>た上才も大きく 利( ケ ) がてた拓 蘭なとにみられる神 崇を青いて床の間を @ 今に伝わる [清明 おとぎ新に終をそえた物放 まれました。 の.下の人に取り入れ。 | ( コ ) 堂も生まれました。 3 太郎]などの( サ )は このころに生まれ。 人々にし Ti 交請の締半は, 公表と直家の文化が「とけ合う」点にあり ます。 この点をふまえたうえで, 次の各問いに答えなさい。 3 代入和基江の北山の詳で. 公表と臣家の文化がとけ合 いう.多町文化の特役をよく表した寺物の名洒を符えなさい。 の上の名と下の句を別々の人がよみつないでいく岩贅は をと集団の結びつきを強めるのに役立ちました。連光は地方 :ちによって広められました。 何とたいう人たちでしょ |

回答募集中 回答数: 0
英語 中学生

(1)以外全部教えて頂きたいのですが、わかる問題だけでも全然大丈夫です!!よろしくお願いします🙇‍♀️

回 人の英文を評んで、あとの男いに答えなさい。 本 | Mesao has an American fiend ing im Los Amgeles His name is Tom | | TPCy write to each other very omen。 Two yemrs ago Tom came to his town | | Pd met Masao. They have been fnends( Q )- | | Smmer Masao was imyied to Los Angedes nd syed at Toms houe | | Fr two weekS。 Masao went to see famous bildings parks, and colleges | mthe city with Tom. One day Tom took Masao to a home for old people. <Masao was not very interested in visiing there。 He once Vited such a | lace with his fiiends in Japan。When he ried to tlk a lot with old people | there, he cold not keep talking or along dme. Tom works atthe home once aweek as a volumteer Some people cantsee al others cant walk alone. When they visited, Tom read some books to Them. He also helped them to walkin the yard and to eattheirlnnch. Masao | helped Tom to do the work。 They acted as the eyes. the hands, and the feet | for the people. People there looked happy。 Masao became happy too. He | Said to himselt *What a wonderful experience!" | 上Then Tom said to Masao, hat kind of volunteer work do you usually do | 呈Japan?" Masao couldmt answer the question and then said.*T have never | Yolunteer work before in an active way” After a while Masao asked Why do you wantto help other people?" "Well no one can ive alone. live together ( ③ )? So,helping each other is important for us he Wered。Masao was touched by his words. So he asked Tom。 *Please ten to begin doing volunteer work?" He answered、 You should do a Whing or someone trst” Then Masao said to himsdt Wo) for ple?” He thought and thought. “HfTtry to help my grandparents , that may be a small frst step to begin doing Yolunteer work" 3Cted as 一 : の役日を果たしたgrandparents : 提多母

回答募集中 回答数: 0
現代社会 高校生

教えてください🙇‍♂️

交 金信蘭制についての記述として最も適当なものを, 次のゆー④のうちから一つ選べ。 ① 金本位制を採用している国では, 国際収支が上化すると, 自国通貨の為替レートは下間し, 金の国外からの流入が増加する。 @ 金本位制を採用していろ国では。 中央銀行は自己の裁量によって自由に通貨の発行是を調節することができる @ 陸SNG 金賃の旬換が約束されていない不換紙舟を発行するシステムであり, 管理通貨抽よりもデフレーションが息こ い。 ④ 金本位衣は 通人価値の安定性が保たれるシステムであり, 管理通貨抽よりもインフレーションが起こ 問8 IMF 体所についての記述として誤っているものを,。 次の①こ④のうちから一つ選 ⑦① この体制の下では, 通貨当局は, 替相場の変動を,JMR で決めた平価の上下 1 パーセント以内に抑える取決めとなってし @ 0 一時的に国際収支が不均復に陥った国は, 加副国が拠出してできた共同基金から資金の豆を受ける できた。 ⑨ この体制の下では, 質易取引に関する交替の自由化を推進するため,発中当初から加及国の為状制限は認められていなかった。 @ 隔和2し=ロと して, 日本や西ドイツの即済的台頭。ベトナム戦争によるアメリカの対外軍事支出の増加などがあ られる。 問9 変動相場所に関連する記述として最も適当なものを, 次の①-④のうちから一つ避べ。 ① 自国通賀のぬ奉レートの下落は輸出抑制輸入拡大を促し, 上昇は輸入抑制と輸出拡大を促す。 ② 交動相場側には国際収支の不均衡を調整する作用があるため, 1980 年代以降日米の貿易不均復の問題は解消した。 ⑨ 自国の金利を引き下げて内外金利差を拡大させることは, 国外への次本流出と自国通貨の為符レートの下落の要因となる。 (④ 日本が 1973 年に変動相場制に移行して以来, 日本銀行は為替レートの次動を市場に委ね, 閣市場への介入をしていない。 問10 導替変動リスクに関する記述として最も適当なものを, 次の①こ④のうちから一つ選べ。 ① 1997 年にタイで発生した通貨危機は。 インドネシア, 韓国など,他のアジア族国にも波及した。 ② ドル建てでで輸入している日本企業は, 輸入に伴う円高ドル安のリスクを回避するために, さまざまな金融手法を使っている。 ⑥⑧ |1980 年代後壮においてアメリカの機関投資家は。 対日証券投資を活発に行っていたことから, 急激な円高ドル安によって導古 差損を被った。 '④ EMS(欧州通貨制度)が発足 した際, 加盟国間の為替変動リスクを排除するため! にくい。 単一通貨エーロが導入された。

回答募集中 回答数: 0