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国語 中学生

一番の2番なんで4時間目なんですか?すいません‼️教えて下さい。

話題や展開にそって話し合いをつなげる 活用 17 話し合いをつなげていくには、次の四つが大切です。 確認(発言内容を確かめる) してやろうと決心した。 るv!マ とつ感いきっ ア 提案(アイデアを出す) 話題や展開にそって 話し合いをつなげる →教科書P0~2 ェ 促し(相手の発言を促す) ウ 質問(理由を問う) 3線部~@は、ア~エのどれにあてはまりますか。ふさ わしいものをそれぞれ選びなさい。 elH)11~】 ©【イ} 「話し合いのこつ」を見つけよう! 次は、一年三組で班ごとに行われた話し合いの一部です。 これを読んで、後の問いに答えなさい。 -線部O~@以外で、アにあてはまる発言があります。そ の発言を見つけ、初めの四字を書きなさい。 当 マ 2 山石 うちのクラスは、給食の配膳に時間がかかり、食べ る時間や休み時間が短くなっているよね。 村松 私も気になってたの。他のクラスが食べ終わるころ、 ようやく「いただきます」だったときもあったよ。 中野 そっか。ぼくは食べるのが早いから、そんなに気に していなかったな。原田さんは? 原田私は食べるのが遅いほうだから、いつも休み時間が ほとんどなくて… 村松 どうにかして配膳時間を短縮できるといいんだけど。 山石 四時間目が終わったら当番はすぐに動くとか、スタ 2 この話し合いは、後半から給食の配膳に関する具体的な内容 に移っています。このきっかけになったのは、誰のどんな発 言ですか。人物名と発言の初めの三字を書きなさい。 <( )さん 発 。 ートを早くしようよ。 中野うん、そうだね。あと、時間を計るのはどう? 3 それ というのは、具体的にどういうことを指していますか。 文章中の言葉を使って書きなさい。 原田 計る? どういうこと? 中野うん、時間を計って、どの班が当番のときが速かっ たかを競争するんだよ 原田なるほど。それはおもしろいかもしれないわね。 のとき、 かって t tするとうこ 間を対 表 現 PLts OW PLASTIC

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英語 高校生

前置詞句は文の主語にならない筈なのに日本語訳で思いっきり主語になっているのは何故ですか?

8 M。 例題 Among topics we discussed over lunch) was the regrettable と, habit.film directors then had of altering the plot of a noval に一 to suit themselves, to the extent even of changing a sad を ending into a happy one. 人神戸大> 読解プロセス Jempd janica a この文が,Among (前置詞)から始まっていることに気づいたでしょ うか。すると, 例題2 で説明したプロセス通り考えて, どこまでが前置 詞句かを決定しようと思うはずです。 (Among topics) we discussed over lunch was the と区切ると,we discussed over lunch was the S V V となり, S V V で文の形となりません。 (例題1と同じプロセス) topics(関係詞の省略)we discussed over lunch と考えて, {Among topics (we discussed over lunch)}/was the VS 続いて,主語の部分ですが, これは文末まで続き, 非常に長い主語と なっていることもあって, 倒置が生じているのです。 (別の理由について は例題4のく参考>1) (倒置→例題41 ~ 47)訳出は, among ~ を「~ のひとつ」と訳し, 文頭から訳していってかまいません。 (辞書をひいて みること) the regrettable habit film directors then had すでに, 動詞 was があったのですから, was ·… . had と Vが続くはず がないので、 the regrettable habit (関係詞の省略) (film directors then had ~ だろうと考えます。 関係詞の場合, 節はどこからどこまでかというごと

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現代文 高校生

自明性の罠からの解放というところで質問です。問3番の答えは、自明性の罠からの解放だと思うのですが、みんなは、新鮮なもの~驚きに満ちたもの らしいです。まだ答えが分かりませんので、答えと理由を教えていただけたら幸いです

oladSmo SYry CI 二重傍線部 a~eのカタカナは漢字に改め、漢字は読みを記せ。 |問2 傍線部O「そのこと」がさす内容を、本文中の語句を用いて二十五字以内で答えよ。 間3 傍線部の「当たり前ではないもの」と同意の部分を本文中から二十字以内で抜き出せ。 x)に入る適当な語句を、本文中から五字で抜き出せ。 |間5 傍線部@「もう嫌でしかたがない…」と思うことの理由について、筆者はどのように考えているか。 適当なものを一つ選び、記号で答えよ 日本での生活と比べると、物事の効率や安全性の面で問題を感じることが多いから。 Y 行ける場所ややれることが極端に限られていて、退屈を感じてしまうから。 文一週間ほど滞在しただけでも、一年間も旅をしているかのような疲れを覚えるから。 H 日本に比べて時の流れが速く、日本にいたころの記憶が薄れてしまうから。 間6 傍線部©「そのような気分」とはどのような気分のことか。三十字以内で説明せよ。 0) 田金 二>次の文章を読んで後の問いに答えよ。 Oパザールだけでなくて《 「午後」に一本来るというバスを日だまりで待っているうちに、ペルーでこちらが日本人ならフジモリ大」 統領に似ているとか似ていないとかいう話題で、すぐにみんなで盛り上がってしまう。バスを待つ時間は一 |無駄だという感覚はなくて、待つときには待つという時間を楽しんでしまう。 時間を「使う」とか「b費や Qパスを待つみたいな時間でも、aイナカだったら「午前」に一本

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国語 小学生

(4)、答えは③なんですが②ではないのですか? 理由も教えていただけるとうれしいです! (見づらくてすみません😣💦⤵️)

【記明文の読解1l 次の文章を読んであとの間いに答え一 タムをつくる。あのダムは、ビーバーの一部と言っても いいのである。多くの動物は、巣を作る。巣は、その動 マESるたと、機械とは、どがちがうたろうか。 物の一部なのである。別な言い方をすれば、巣は動物の る 6「翌率」なのである。 NマEコ2wまっている。 機続には、 それがない。 これ 人間の作った機械を、なにか人間とは持に SJI 3機提は、人間が作ったものである。自分で判断して動 へ生 る「2eSA考える心要はかい。 ~ミこシゴs これが、 もう一 つの答え。 (養老玉司「解制学教室へようこそ」一部省略あり) S<]6答えは、 どちらも+分には、 満足なも * 人工造析…人工賢臓を使って血浪を送る治療法 Sでは |ト hA」1ート それを組みこん たDモトム ろからである。 コンピュータやロポット (1)この文章の話題を次のの~@の中から一つ選んで は、やりかたのわかっていることであれば、君よりもう 数字をマークしなさい。 まくやる。基だって、将棋だって、君よりも強いかもし の 人工心織と肝隣のちがい 機械と人間のちがい 5機織と人間のちがい、これを考えるのは案外難しい こころとからだのちがい 人工服器というものがある。 人工威なら、い 人間と動物のちがい (2)A_ にあてはまる数字を一つ選んで数字をマー クしなさい。 まではヤギのような実験動物につけてやれば、一年以上 もヤギを生かすことができる。人工心臓が完全なものに なれば、心職はいらない。そういう可能性が、ないわけ 下 ウにあてはまる言葉として 適当なものを次の0~回の中から一つずつ選んで数字 (co) 崎ト ではない。すでに腎臓は、その代わりをする。人工透析 をマークしなさい。 N だから @それとも ④ まず ーキ 徒置があって、不便ではあるが、腎臓が主った~動かな A ト い人たちを、機械のカで助けることができる。一 e なぜなら に |Oただし、機械が故障したら、人間が助けてやらな(て はならない。人間のからだは、自分で「治る」じゃない @ ただし。 ()|線「人間のからだと、機械とは、どこがち か。そうともいえない。本当に自分だけで治るのなら、 がうだろうか」について、その「答え」に対して筆者 医者はいらない。 はどう考えていますか。適当なものを次のの~0の中 2ホラ、ネ。。機械と人間の区別は難しい。というより から一つ選んで数字をマークしなさい。 | K も、いまの人は、人間のからだを「機械として見る」見 e 心を持っている。 @ 考える必要はない。 方に、すっかりなれているのである。わたしだって、そ れになれているから、機械と人間の区別を考えると、自 満足なものではない。 分でも区別が理しいのである。 案外難しい (5B_に入る言葉として適当なものを次のの~0 |3lゃあ、どう煮えればいいか。機械とは、じつは人間 の中から一つ選んで数字をマークしなさい。 61年な6である。 あんな、鉄でできた硬いもの、 そん e ブンブンと SMSと 6のポクの部ではないよ。 @ Sそめそと ヤ*JPeない。 だれかの車をけっとばす。 そャばに カンカンに 持ち主がいたら、どう か 回|° *は、 その人 の足をけとばしたのと、同じようなことである。 9人間は、自分の疑長として、特にからだの延長とし て、根械をつくる。機械の諸単なものが道具である。ナ ィフは手の延長で、手ではできない曲きを持たせたもの である。そういう見方をすれば、機械とからだの区別が あいまいであっても、べつにおかしくはない。動物だっ て、 同じことである。ビーバーは、木を切りたおして

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