ABどっちもわからないです💦

ア wo /math test mN Describe each picture below using the words in ( ) in an appropriate form. Picture A (find, test) Picture B (give, ring, propose) Jane Masao

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math test o Focus on Form Describe each picture below using the words in ( ) in an appropriate form. Picture A (find, test) Picture B (give, ring, propose) Jane Masao

全く手が付かないです。教えていただけると幸いです。

2.2017年2月に, NASA が地球から約39光年離れた恒星系「トラピスト1」に地球に似た新しい7 個の系外惑星を発見したと発表し,大きな話題になった。地球からトラビスト1への簡単な宇宙 旅行のモデルを考えてみよう。 宇宙船が地球からトラビスト1まで光速の 80 %の速さで等速度運動すると仮定し!,以下の間 に解答せよ、ただし,話を単純化するため,地球とトラピスト1は相対速度ゼロの二つの慣性系 であるとする。 (1) 地球上の観測者から見ると,地球とトラビスト1は静止しており,運動しているのは宇宙船 である。この観点から,宇宙船がトラビスト1に到達するまでに要する地球上での時間と 宇宙船内での時間 (単位は yr (年))を求めよ。解答は有効数字2ヶタとする. (2) 宇宙船内の観測者から見ると,宇宙船は静止しており, 運動しているのは地球とトラピスト 1である。この観点では,(1) で求めた宇宙船内での時間はどのように説明できるか? 【(2) のヒント] 宇宙船内の観測者が測る地球とトラビスト1の距離はどうなるだろうか?

お願いします！！教えて欲しいです！！

文法の整理 11 LESSON 12 1分詞の形容詞用法 1. My haiku was about a bird flying in the blue sky. 2. The list shows the names of cities visited by the movie star.、 -現在 [過去] 分詞は、名詞の前後に置かれて「~している…, ~された…」の意味を表します。分詞が単独で 詞を修飾するときは名詞の前に,他の語句を伴うときは名詞の後に置きます。 文法の 1知覚動 1. We 2. In -「Oた るの 2S+V+O+C(分詞) *1ou have to get yourself prepared for the final contest. * Rachel found the roomalreadv cleaned for her important guests. 現在分詞や過去分詞がS+V(find, keep. leave, want など) +O+CのCの働きをし, OとC(分詞)の間に , 現在分詞の場合は 「Oが~している。過去分詞の場合は 「Oが~される」の関係があります。 2使役 1. P: 2. V く の日本語を参考に,( Rearrange the words in the appropriate order. )内の語句を並ベかえましょう。 O日本語 Rearr . who are (baseball / in / plaving / the boys) the stadium ? 野球場で野球をしている男の子たちはだれですか。 1. W 2. The bus (across / belongs / parked /the street / to) our company. 通りの向こうに駐車してあるバスは、私たちの会社のものです。 2. I 3. My girlfriend (in the rain / kept / me / waiting) for a long time. ガールフレンドは雨の中,私を長時間待たせました。 3. 4. He always (car / his /leaves / unlocked). 彼はいつも車に鍵をしないままにしています。 lsteim sbsm anrsn) 4. 5. Nancy(appreciated / by / her dancing performance / the audience / wanted). ナンシーは観衆に自分のダンスの演技を評価してほしいと思いました。od 間 5 2日本語を参考に, 空所に適語を補いましょう。 Fill in each blank with the appropriate word. 1. Do you know the girl ( )a hamburger at the cafeteria? 2 本 カフェテリアでハンバーガーを食べている女の子を知っていますか。 2. Masao received a letter )in French. 政夫はフランス語で書かれた手紙を受け取りました。 3. The little boy came ( ) to his parents. その少年は走って親のところへやって来ました。 4. The typhoon left the entire city ( 0). 台風はその都市全体に損害を与えました。 o buorg 5. The teacher kept her students ( ) books silently. ol m 先生は生徒たちに本を黙読させ続けました。 no bateiani otr mioggsaib asw

全く手が付かないです。教えていただけると幸いです。

1. (1) プランク定数丸,真空中の光速c,ニュートン定数Gだけを組み合わせて,エネルギー,質量。 長さ,時間の次元を持つ定数を構成せよ.なおこれらはそれぞれ,「プランクエネルギー」, 「プランク質量」,「プランク長さ」,「ブランク時間」と呼ばれ,宇宙誕生の際や量子重力理 論を考える上で重要な役割を果たすパラメータであると信じられている。 (2) 上で求めた4つの定数の値を SI標準単位で求めよ、有効数字2ヶタで答えること。 注:解答自体はネット検索等で簡単に見つけられると思いますので,考え方や計算過程をきち んと示すこと、答のみ書いたレポートは評価しません。] 2.2017年2月に, NASA が地球から約39光年離れた恒星系「トラピスト1」に地球に似た新しい7 個の系外惑星を発見したと発表し,大きな話題になった。地球からトラビスト1への簡単な宇宙 旅行のモデルを考えてみよう。 宇宙船が地球からトラピスト1まで光速の 80 %の速さで等速度運動すると仮定し!,以下の問 に解答せよ、ただし,話を単純化するため,地球とトラビスト1は相対速度ゼロの二つの慣性系 であるとする。 (1) 地球上の観測者から見ると,地球とトラピスト1は静止しており,運動しているのは宇宙船 である。この観点から,宇宙船がトラビスト1に到達するまでに要する地球上での時間と 宇宙船内での時間 (単位は yr (年))を求めよ。解答は有効数字2ケタとする。 (2) 宇宙船内の観測者から見ると,宇宙船は静止しており,運動しているのは地球とトラピスト 1である。この観点では,(1) で求めた宇宙船内での時間はどのように説明できるか? 【(2) のヒント] 宇宙船内の観測者が測る地球とトラピスト1の距離はどうなるだろうか? 3.重力は他の3つの力に比べて極端に弱いにも関わらず,天体の運行などの宇宙規模の現象に対して は支配的な役割を果たす。その理由を考察し簡潔に述べよ。 4. 湯川秀樹の中間子論によると,相互作用の到達距離はその相互作用を媒介する素粒子の換算コンプ トン波長程度と見積もられる。この考え方を弱い力に適用してみた場合,弱い力の到達距離は どの程度と見積もられるか考察せよ。ただし、弱い力を媒介するボース粒子(ウィークボソン Wキ,z°) の質量は,W*が約 82GeV, z° が約93GEVであることが実験によって判明している 弱い力の到達距離は授業中に紹介しているので,きちんと計算を書くこと、] 2 「つまり,宇宙船の発着に伴う加速·減速や方向転換の加速度などはすべて無視します。 2粒子の換算コンプトン波長の定義は、mをその質量として、入=ー 媒介する光子は質量なので、換算コンプトン波長は無限大となる。ごれは電磁力が長距離力(到達距離 = 無限大)である ことを表している。同じ理由で重力は長距離力であるので、(未発見だが)重力子も零質量であると考えられている。しかし ながら,強い力を媒介するグルーオンも零質量であることがわかっているが、授業で述べたように強い力は短距離力であっ て、原子核の大きさくらいしか力が届かない。これがどうしてかは難しい話なので、きちんと知りたい人は,量子力学を学 んだ後、大学院で QCDを勉強して下さい。 (自然単位系では、A=)例えば,電磁力を

答えを教えてください。

EXERCISES 空所に下から適切なものを選んで補い, パラグラフを完成しましょう。 Read the paragraph andchoose the correct words to fill in the blank spaces. 0201. Differences in customs can cause misunderstanding. Let's look at the simple act of patting children on the head. In Japan, sometimes it is acceptable for adults to pat a child on the head, ( ① ) in some countries, patting children on the head is thought to be completely unacceptable. For example, in Thailand, if you pat a child on the head, his or her parents are sure to get angry. Without being aware of ( ② ), problems can occur. ( 3 ), if you are aware of such cultural differences, you can prepare bnel-rlasa of oh ni yourself before you travel abroad. [however, this difference, while] IPle bas visvS1d alrl to tines1 O s oms9d er bins 次のパラグラフを読んで, 表に整理しましょう。 Read the paragraph and fill in the information in the table.

感想教えてください

歴 葉を考える日として1970年 に始まったとき、米国で一風変 きょうはアースデー。地球環 |声)わった試みがなされた。歩行者 天国である。排ガスに汚されて一 いない空を取り戻そうと、ニュー ーヨーASA0J0で車が締め出された 日本も追随し、その年の夏に東京。銀 座などで人々に車道が開放された。当時 の新聞によると、美濃部亮吉都知事がニ ューヨーク市長にメッセージを送ってい る。自動車交通の問題は「人間の生命を 大気汚染からいかに守るか」に関わって いると▼排ガスの悩みは先進工業国に共 通する大間題だった。時代は移り、温室 効果ガスというグローバルな問題があら ゆる国にのしかかっている。バイデン米 大統領が0の国。地域に呼びかけた「気 候変動サミット」はきょうオンラインで 始まるマ安保や経済で対立する米中もこ こでは手を握るのか、置近平国家主席も ンプ時代の混乱を経て、ようやく旧に復 する。混乱に隠れ、対策をさぼっていた」 のは恥ずかしながら日本のようだ。20 30年の温室効果ガスの削減で新たな目 標を迫られているマサミットに向け、日 本の高校生らが続ける運動が先日の夕刊」 にあった。削減目標の大幅な引き上げを一 求め、街で声を上げている。日本に限ら ず温暖化対策の歩みは、残念ながら問題 先送りの連続でもある。若い世代へ、ま |だ生まれぬ世代へと▼世界的なコロナ 2 禍に目を奪われてしまう。しかし他の “| 大問題が待ってくれるわけではない。 参加する。温暖化問題の国際協調はトラ

中学の英語です！ 全部教えてほしいです！ お願いします

了 の文を下 に注意して日本語にしなさい。 Mika has bee to thhat sew department storethree ioies Wherewere you ? t have just been to the covenlencestore. Where is Jim?- Hle has gone to the airport to see his friend off 次の対話が成立するように、空所に適語を入れなさい。 DA:Do you know Ms. Suzuki ? B: No, 1 don't.1 met her. ) A times been there twice. 3) A:Have you ever ridden a horse ? you been to Paris ? B:Yes, 4) A:This is my first visit to Hiroshima. B:Oh, really ? a horse once before. A:Yeah, 1 visited Hiroshima before, 5次の各組の文がほぼ同じ意味になるように、空所に適語を入れなさい。 That tall man is a stranger to me. 1) met that tall man before. Today Ken is going to meet John for the first time. 図(2) Ken never John before. 次の英文について、く>内の指示に従って, 全文を書きかえなさい。 図I have been to Thailand once before. (下線部が答えの中心となる疑間文に)*Thailand 「タイ」 図2) I saw shooting stars. <「これまでに5回見たことがある」の意味に〉 *shooting star 「流れ星」 3) Ann was late for school before. <「これまでに学校に遅刻したことがない」の意味に) 14) Masato went to the USA. (「これまでに2回行ったことがある」の意味に) 5)I haye read this book three times last year. 〈動詞の誤りを正して〉

①〜④の動詞を適当な形にして、根拠を教えてください。 自分で解いてみたのですが、よく分かりません。

PARIS -- "Ekiben," or lunch boxes Dserve in train stations, have begun making their way into the stomachs of travelers in Paris, France, after the first ekiben shop in the country appeared in Lyon train station on March 1 The shop was launched by Nihon Restaurant Enterprise (NRE), which is contracted to sell ekiben by the JR East. のKnow in France by the name "bento"(the Japanese term for a boxed lunch), the meals have become popular in the country because they are healthy and economical. Because theFrench are not accustomed to ③eat rice together with side dishes, however, the meals have been put together with French tastes in mind such as the use of lighter-than-usual flavorings. Customers 4 see buying ekiben at the Lyon train station in Paris, France, on March 1, 2016. (Mainichi) NRE President Katsumi Asai said during the opening ceremony, "The culture of the ekiben is deeply rooted in Japanese food culture. It dates back 130 years in history. and now there are over 2,000 types of ekiben" He added, "We have kept up this tradition of ekiben. At the same time, we keep in mind the cuisine-related preferences of the French people." Mikhail Lannoy, the assistant master of the Lyon train station said that "it is beautiful to see colorful foods packed together in a single box."

合っているか確認していただきたいです。よろしくお願いします。 次の日本語に合うように、( )内に適語を1語入れなさい。 1. 私の父は車庫付きの家を探しています。 My father is looking for a house ( with ) a ( garage ... 続きを読む