学びの基礎診断高校3年生の範囲わかる人いますか？

赤本の問題ですが答えがないので、正解しているか教えてほしいです🙇小論文ですが、基本的な学力を試すために数学の問題があります。第一問までを確認してほしいです。

山形大一前期 56 2018年度 小論文 小論文 地域教育文化(地域教育文化一児童教育) 学部> 90 分 (解答例省略, 第1問 ある高校で3年生 100人に次の数学の間題 (問題1,2) と質問に答えてもらいました。 その結果は、結果1~4のとおりでした。 あとの間い(問1~問2)に答えてください。 【問題と質問) 問題1:三辺の長さがそれぞれ10cm, 12cm, 2、、T cmの三角形の面積を求めてください。 問題2:実数x, yがy=4x+8 を満たしているとき, xとyの積の最小値を求めてください。 質問:あなたは勉強を頑張っていますか? はい/いいえ 【結果) 結果1:問題1に正答した生徒の人数 80人 結果2:問題2が不正答だった生徒の人数 30人 結果3:全員が問題1もしくは問題2の少なくとも一方に正答した。 結果4:質問に 「はい」 と答えた生徒の人数 45人。 また, その全員が問題1および問題2の両方 に正答した。 問1 上記の問題1および問題2の解を答えてください。 問2 結果1~4をもとに, 次のア~ウの記述について確実に成り立つものに O を, そうでない ものには × を解答欄に記入してください。 ア 問題1に正答した生徒全体からなる集合と, 問題2に正答した生徒全体からなる集合 の共通部分は, 質問に 「はい」 と答えた生徒全体からなる集合である。

書き込んでて申し訳ないです🙇 (3)答え6位なのですが、求め方教えて頂きたいです🙇🌱

5右の表は,A中学校とB中学校の3年生の女子 生徒全員のハンドボール投げの記録をまとめたも B中学校 A中学校 投げた距離(m) 度数(人) 度数(人) のである。 これについて,次の問いに答えなさい。 (1) A中学校について, 30m以上35m未満の階級 以上 未満 5 10 1 4 10 15 6 10 15 の相対度数を求めなさい。 20 7 11 o16 50 180 20 25 15 29 50 25 30 10 12 300 6 30 35 8 10 H 4 35 40 3 計 50 80 (2) A中学校とB中学校の30m以上投げた生徒の人数とその割合について, 正しく述べた文を下の ア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 630m-0 mo 文 A中学校の方がB中学校よりも, 30m以上投げた生徒の人数が多く,その割合も大きい。 * A中学校の方がB中学校よりも, 30m以上投げた生徒の人数は多いが, その割合は小さい。 ウ) A中学校の方がB中学校よりも, 30m以上投げた生徒の人数は少ないが, その割合は大きい。 I A中学校の方がB中学校よりも, 30m以上投げた生徒の人数は少なく, その割合も小さい。 Q、1 80(40 0.2 50 1110 ed 『0 130 (3)ゆみさんは, A中学校の3年生の女子生徒である。 A中学校とB中学校を合わせた生徒130人の 中で,投げた距離がいちばん長い人を1位として順位をつけていったところ, ゆみさんは20位で, 同じ20位の人は他にいなかった。 A中学校の中だけで同じように順位をつけるとすると, ゆみさんは最も上位になる場合で何位に なると考えられますか。

答えはこれなのですが、求め方が分かりません。

度数(人) )右の表は3年生12人のハンドボール投げの記録を度数分布表に 表したものである。 階級(m) 以上 未満 8 12 2 このとき,中央値は (6 m である。 2 12 16 4 16 20 6

国語の受験勉強ってなにをしたらいいですかね？

この英作文はアプリで変換したのですが間違っている文法がないか見て欲しいです。

I've been a mem ber of the tennis aulb foralmost まuはおまそ2平間〒=スをPに耐属していました。 TwO rears. I was a baseline player at first, but I れしは 和は前行でごっ T=tとり、 2年羊のときに became a netplayer when I was second grade, 後行に 1な1ました。 I thought that het player would do well but it 私は耐得行で子らとキくでき3やいもと見いいましたPい、初めは上手< did n't work at first so there were days when きな7、 合に為や口 できませんてした。 practiced hard ネれは毎しくて一生懸命 self I I could t join in the Match. I because I was very disappoin ted with my 練習をして、uはたんたりん上午くよっていいきました。 became better and better I wanted to be useful in 私はこ反の試合こそ 侵 (立なたい the next game, but I couldntt join because of と思い ました Pい、余れ2インフルエンす"にかかって参0○でできません Tn fluenza. I became a third grade and practiced ネし7 3年生 1= なって 大会に向のて練習をかにんばいり even herder for the tourhament. Everyone in the 4aaataなやい試 で ていした。 ました。 toam was confident ot winning the gae. I was コロtに 日っ自信かじありました。 sad some games were called off because COVID 中止になって 5しかったでる。 チって 合pい 11くつ か We couldnit partici pate Iinthe tourhament 44たちは大き T 目 標だった大会に参わo で きてなかったので、

中学校3年生の数学を教えてくださいお願いします 範囲はなんでも良いです😢🥺 数検を目指しています。

③の問題なのですが、経済活動の自由又は表現の自由と対立するが答えなのですが、財産権の保障と対立するというのではダメでしょうか？？

只TUりょ な状まりの制定や改廃を請求 資料3)京都市新景観 の解説 する場合に住民が集める署名は, 有権者の 何分の1以上ですか。 きょうまち や おもむき 京町家がつくる趣のある町並み や寺社からの眺めなどの景観保全 をめざす条例や都市計画で構成。 外壁の色など建物のデザイン基準 を細かく定め,高さも市街地のほ ぼ全域で31m以下に制限した。 なが 3) 記述 資料3.4から, 京都市では景観 ちょうぼう の保全や眺望の確保のために, 建築物にさ まざまな規制が行われていることがわかり ます。 このような規制は, 住民のどのよう な権利と対立する可能性がありますか。 あなたの考えを書きなさい。 (2008年10月16日「朝日新聞」タ刊)

この二文の和訳を教えて欲しいです。 お願いします

W 58 次の英語は何を説明しているか, 英語1語で答えなさい。 【共立女子) ロ(1) Building. We can see plays there. ロ(2) Way of talking to someone in another place by using electric wires or by radio.

図は,春分,夏至秋分,冬至の日の地球の位置と,それぞれの時期に日本で真夜中に南の空に見える星座を模式的に表したものである。次の問いに答えなさい。 ⑴地球がイの位置にあると日本で明け方の東の空にある星座はA〜Dのどれか。1つ選びなさい。 (2)地球がエの位置にあると日本で明け... 続きを読む