なぜ上の文はdoがつくのに対して下はdoがつかないのですか？？？？

Who does Nancy love [0]? F Who [S] loves Fred?

(15)についてです。答えが①と④の2つありませんか？これだけでは答えが一意に決まらない気がします。英語が得意な方教えてください🙇‍♂️

(15) Didn't you go there to see her yesterday? 20 No, I didn't. 2 No, I did. 3 Yes, I didn't. ) kind a girl that everyone loves her. 21 (4) too (2) such (3) how (16) She is ( 1 so 4 Yes, I did.

英語スピーチ的な感じのがあって、 英文はこれで大丈夫ですかね。 自信ないのでコメントお願いします… 改善点もあればコメントして頂けると本当に嬉しいです。

I went to トライドウ I learned about prants and food. アクシャリー ※3 I tried flower arranging. I actually wached the auction wand did some sorthing work, I love plants, so アーパーチューニティー デム opportunity to touch them. ※1 訳私は plants, so I was happy に行きました。植物や食について学びました。 ※20 ブラワーアレンジメントをしました。実際に競り(オークション)を見たり 仕分け作業をしたりしました。私は植物が好きなので、 (植物に触れることができて嬉しかったです。 to

Yuki Ishikawa is the volley ball player ( ) many people love. の( )の中に適切な関係代名詞を入れる問題で、正しい答えは"that"なんですけど、なぜthatが入るのかがわかりません。私はwhoseを入れて間... 続きを読む

最後の写真から2番目の行で、sin75°はどう計算すればいいですか？

A: B: C= 5: 4:30 A, B, C, a: b: c I 80 & ²² A=50, B = 40₁ C ²30 A+B+C = 180° (=²014 50+40+30 = 180° 1 Love A = 75° ₁ B = 60° ₁ C = 45° &#3 ( a = b = c = sin Asin B = sin(= sin 25° = sin 60° + Sim Gar =(√√6 + √2) = 2√ √²3 = 2√2 Jud+ 0 = 15°) - 0-10

関係代名詞を省略できる時とできない時の違いを教えて欲しいです！

(ポイント5) 関係代名詞目的格は省略してもよい。 (例) 私が愛する人 → person who I love = person I love (例題) 関係代名詞が省略できるかできないか考えよう。 my brother. The man that you saw in front of the station is Look at that boy who talks with an old man over there. Do you have a book that I gave you yesterday?

公欠で受けていない授業の内容で答えが分からないので教えてください 明日テストなのでよろしくお願いします🙏

Work It Out A Complete the sentences below to match the Japanese. 1. 朝の校歌斉唱は私たちの学校の伝統です。 (Singing 2. 毎朝学校へ自転車に乗っていくのが大好きです。 I love( ) my ( )our school song in the morning is our tradition. 3. 日本人の先生は生徒が足を組んで座ることをよく思いません。 Japanese teachers don't like ( ) ( ) to school every morning. 4. 彼らが校舎に入る前に靴を脱いでいるのを見て驚きました。 I wassurprised at ( ) ( 5.私たちがきちんと教室を掃除しないことに担任の先生は怒りました。 Our teacher got angry at us for ( )( ) with their legs crossed. ) off their shoes before going into school. ) our classroom properly. B Arrange the words and phrases in the parentheses to match the situations. 1. 〈状況〉 学校において大切なことを述べます。 (punctual/important/being/is/very) in school. 2. <状況> 生徒の通学時間に驚いたことを伝えます。 We(commuting/can't/students/imagine / an hour) to school. We 3.〈状況〉 学校で認められていることについて説明します。 ( is / joining/ any / not / club / allowed) at our school. in school to scho at our sc

(3)の答えは②なのですが、④がだめな理由を教えてください。

(3) It's no good waiting ( ). Why don't you take action now? 200 something to happen 2-25 2 for something to happen EON () OXAS B 3 that something will happen ildung ni 4 for happening something up ei esod w90 100 (4) 整序作文 私たちはいかにお客さまを満足させるかをいつも優先的に考えてきた。 (東北福祉大) E they re vs bluorle uoY (S) Jormue eidt sibu) n (lv) of love) to our first priority*. (近畿大)

なぜこの反応が発熱だと分かるのですか？

109 中和エンタルピー■中和エンタルピーに関して次の問いに答えよ。 (1) 断熱した容器に0.20mol/Lの塩酸200mL を入れ,これに塩酸と同じ温度の1.0 mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液40mL を加えてよく混合したところ､溶液の温度 が 2.2K上昇した。 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の中和エンタルピーは何 kJ/mol か。 水溶液の密度を1.0g/cm² 比熱を4.2J/(g･K) として答えよ。 #FATEC th (1 1.4

教えてほしいです、、

③3 各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい｡ B miest on zi (1) (a) Mt. Everest is the highest mountain in the world. U mod ) than ( (b) Mt. Everest is (S ) ( crisedt adt. ur sigose viraun GER (2) (a) That city was the hottest in Japan yesterday. show ad int ) city in Japan was (b) ( ) ( was (& nad) (3) (a) Taro runs fastest in this school. (b) ( ) other student in this school runs as ( (4) (a) I believe love is the most precious thing of all. (b) I believe ( ) is more precious than love. (c) I believe love is more precious than ( -) else. (d) om on om bing sH(s) @ ) mountain in the world. 101 915W Stad unera bisa 2x4 ) than that city yesterday. ) ( ) Taro.