2.3.7.8の問題がわかりません 説明をお願いします🤲

(1) My father always (7) than (1) until Akira often buys a coffee on his ( (7) point (1) way John said that he ( (7) isn't (4) A: Do you think you can read this? B: It's a ( ) difficult, but I'll try. (1) more (7) little (ウ) while ) practice baseball today. (1) wasn't () aren't ore ) home. () place (1) line A Do you have ( B: Sorry, Dad. I have to go now. (7) full (1) all (7) many (5) A: It's Kaori's birthday tomorrow, but we don't know ( B How about a doll? She loves dolls. (7) what (1) why (6) Do you know this song ( ) by Arashi? (7) sing (1) sang (ウ) where ) time for dinner, Jack? (ウ) sung my mother is shopping (I) by (1) wouldn't (I) less ) to give her. (I) how (I) singing (7) right ). (ウ) had rained Yuka and Yumi usually walk to school, but they take a bus when it ( (7) rains (1) rained (I) to rain (I) enough

（2）の問題が分かりません。説明が欲しいです！お願いします

5 図1のように、水平面上で台車を手で軽く押して、運動のようすを1秒間に60回打点する記録タ イマーを使って調べた。 図2は, 台車が一直線上を動いている運動のようすを記録した記録テープ を6打点ごとに区切り, 各区間の長さをはかったものである。これについて,あとの問いに答えな *J $10X D さい｡ 図 1 記録タイマー 台車 a点 60 b点 大 CA AU > A$AE>1**H 点 -4.0cm- -4.0cm 4.0cm-4.0cm JU 記録テープ (1) 図2からわかる, 一直線上を動く台車の運動を何というか。 その名称を書きなさい。 e点 打点 記録テープ (2) (1)の運動をしているときの台車には,どのような力がはたらいているか。 次のア~エから1つ 選び, 記号で答えなさい。 肝量をしているものはどれか。 ア 運動方向の力 イ運動方向の力と重力に ウ 運動方向の力と垂直抗力 エ重力と垂直抗力 PLASTIC ERASER

黄色線のところについてですが、between 複数名詞となっていますがどう訳せば良いんですか？between の後についている名詞が１つしかないので分かりません。どことどこの間ですか？

[Review] redt toda lira olqooq u obat A few years ago, a large American university had a new campus built, where each building was designed with consideration for such aspects as access, environmental impact, and use of advanced information and communication technology. However, at an early stage of the design of the campus, it was pointed out that no plans had been made for pathways or other routes between the new buildings. Such routes often present problems to architects, as the way people will walk between buildings is hard to predict before construction. The university president, who had taken personal charge of the project, said, "Just plant grass; don't make any pathways." The other members of the project committee were astonished at this instruction, but since the president had a reputation for vision in design and development, the committee agreed to construct no pathways but only to plant grass on the campus. One year after the completion of the new campus, the university president called for the committee to meet and inspect the development. Over the grassy lawns between the buildings, tracks had been clearly made by students and faculty walking from one place to another. "There!" said the president, pointing to the trackways, "Put the pathways there, where the tracks have already been made."

英語の問題です わからないので教えてくれると嬉しいです。よろしくお願いします。

Vocabulary Idiom ⑤ 下の語群の語を必要に応じて適当な形に直し、 各文の空所に入れなさい。 1. When the boy ( 2. Follow that small road, and it will ( She ( 4. You might not ( 5. Don't ( 6 I had to ( 3. ) the ball, the girl caught it with one hand. ) you to the hotel. - ) a long letter from her friend yesterday. ) it, but you are doing well. ) the chance to speak to her. ) my questions many times. (ER) [miss/ clean / repeat / pass / lead / notice / climb / receive ] 6 下の語群の語句を必要に応じて適当な形に直し、 各文の空所に入れなさい。 1. I can't ( ) the noise any longer. 2. All the members are working hard to carry out the plan. > 3. I opened the door, and (come from the room. 4. His dream will (Come true). 7 (18) [look around come true/carry out / put up with /-come from ]

とても拙い英文で申し訳ないのですが、ピンクの斜め線の部分はどう直したら良くなるでしょうか？ タイトルは　rush hourの交通渋滞をどう減らすか　というものです 2枚目が模範解答です お願いします🙇‍♀️

Pok= 3 エッセイライティング bicycle such as instead bicycle The I think that of traffic jams on first The Traffic cars of vehicles is effective keep To is good way thing second is the by companies. Most people's going the problems of avoid rush hour flexible working hours Finally, the jams lot trattIC the thing jams taxies. Thus Traffic two things roads is and The en the jums. reduce thing s can during rush vise be done the the rise Lands of ham e hour, introducing to their health people's result. of people's by people's reduce 2 during flexible rush the problem using from their viding vehicles using their bicycle realizing that working hours may lead hour Thus mare and more people can traffic jams by the company's introducing can lead to reduce the problems.

実験2の4回の測定で、a、b、c、dがそれぞれ何回使われたかの計算はどのようにするのですか？ この表の数字をどのようにして使って計算するのか教えてください🙇‍♀️

38 5 電流回路 次の実験について, 問いに答えなさい。 電熱線a,b,c, dが1つずつある。 これらを用いて, 実験を行った。 実験 1 電熱線a,b,c,d 図1 V それぞれについて図1の 回路をつくり, 電熱線の 両端に加える電圧を0か ら5Vまで 1V ずつ上げ ていったとき,それぞれ の電熱線に流れる電流がどのように変わるかを調べた。 図2は, その結果をグラフに表したものである。 実験2 電熱線a,b,c,dのうちどれか2つを使って 図3の回路をつくり, 電源装置を操作して, 電圧計が 8.0Vを示すときに, 回路全体に流れる電流を電流計 で測定した。 表は, 使う電熱線の組み合わせをそのつ ど変えて,この測定を4回行った結果を表したもので ある。 表 1回目 電流 〔A〕 0.6 2回目 1.0 3回目 1.2 電源装置 電熱線 4回目 2.0 図2 1100 電流 1000 A900 1800 電 700 [mA] 図3 600 500 400 300 200 100 301 0 1 2 3 4 電圧[V] eest! 電源装置 電熱線 電熱線 RASSMAGUCH TARRIS V Ox 電熱線 b A 電熱 電熱線 5

(3)が分からないです。 12c4ではなくて12c3ではないのですか？

問題 16 取り出し、その番号を確認してもとに戻す。 この試行を4回行う。 カー ドに書かれた番号を取り出した順にaaaaaaaとするとき、次の 問に答えよ。 (1) aras as a がすべて異なる確率を求めよ｡ (2)<a <as <a となる確率を求めよ。 (3) as manas na となる確率を求めよ。 (滋賀大)

解説を読んでもこの問題の意味が分かりません。 誰か優しい方解説お願いします<(_ _)>

③ ④より, A オ △ABC △POA (2) 花子さんは, 次の図2のように∠AOP=60°となるように点Pを動かした。 線分 OP と円 0 との交点をEとするとき, △APE の面積を求めなさい。 E 国語の平均 |がそれ B H ( SK +3NJ GASTS AND SARASA (S) (8) め

赤で印つけてある部分のwhichの役割が分かりません 関係代名詞ですか？ 前置詞➕関係詞で関係副詞の役割ですか？

bike green Is and it "he ure to agen. ent is every 2014, while bikes rose from 14,000 to 36,000. That's two cars for bike-and if trends continue, more people will be cycling than ( 11 ) into central London (during the morning rush hour in 2019 But London's cycling infrastructure needs to catch up. Over in the Netherlands, the Dutch are already reaching the point at which bike traffic is overtaking car traffic. In Amsterdam, 48% of city-center trips are by bike, while in the of the large northern city of Groningen, bikes are used for 61% of all trips. core 65 るよ

印をつけたところの意味がよくわかりません！教えてください

516 第8章 図形の性質 例題252 回転体の体積 1辺の長さが24の正四面体 A-BCD を, 辺ABを軸 として1回転させるとき, △ACD が通過する部分の体 積を求めよ. 考え方 △ACD がABを軸として回転するとどうなるかのイメージ がつかみにくい場合は, ACD を部分的に見てみる.たとえ ば,辺 AC が ABを軸として回転するとどうなるだろうか. さらに、 辺CDの中点をNとしたとき, AN が ABを軸とし て回転するとどうなるか. このように,具体的に考えてみる。 B A C A AB⊥CM AB⊥ DM 議酸よって, AB⊥平面 MCD となり, ABCD 8 N 解答 ABの中点をMとすると, △ABCと△ABD は正三角 形より, B APOKAE したがって, CD 上の任意の点PとAとを結んだ線分 AP を,ABを軸として1回転させると, Aを頂点とする円錐 の側面になる. また, △ABC,△ABD は合同な正三角形より, AMCD はMC=MD の二等辺三角形であるから, CDの中点をN とすると,点Mと辺CD 上の点を結ぶ線分で最も長いもの は MD (MC) , 最も短いものはMN である. 取り SA RAKES 0040UNON 19TE **** B 正四面体であることを考えると,辺AD がAB を軸にして回転すると辺 AC の場合と AB & CC 同じになる このように考えると, △ACD の動く範囲が見えてくる. ここで,上の図のように, CからABに垂線を引いたときの AB との交点とNから ABに垂線を引いたときの交点は一致することを利用する. A N A D * TOBA DA D N AT&SHOWI 平面 MCD は回転軸 垂直な平面である. 点PがCDの中点 になるとき, 考え方 のNの場合になる. ras