英語のレポートで洋楽から学んだ語句や表現を日本語で記入しなければならない課題があります。なんの曲でも構いませんので5つ解説お願いします

Student No. 評価 Name の【例】を参考に、 学んだ語句·表現を英語·日本語で5つ記入して説明 【例】 What was that? What did you say? もう一度いってくれませんか。 Could you say that again? アメリカには、いろいろな国出身の人が住んでいて、 アクセン トや話し方が様々である。 もし、聞きとりにくかったら何度も聞き返返して、全部聞き取れなくても、「ちうや んと聞く」姿勢をもつことが重要。 決して、 聞こえたふり、わかったふりをしないこと。 1 2 3 4 5 3. 感想 *必ず最後の行まで埋めましょう。 4

解説をしていただきたいです、、、！🙏 助動詞が苦手で…💦 よろしくお願い致します！

2 次の日本文を英文にしなさい。ただし( )内に示された語数 nisnod oe (1) 彼は宿題をしなければなりませんでした。(6語) まい 1ordaomm 19n (2)私はこのピザが食べたいのですが。(7語) (3) 彼女はその本を読まなければならないでしょう。(6語) 151sw dn (4)その動物園に行くのはいかがですか。(8語)

この写真の1番の答えがcan notなんですがmustには〜するにちがいないという意味があるのでmust notにしたらcan notと同じ〜するはずがないになりませんか？それともこの意味でのmust notは使えないんでしょうか？教えてください！

loorlaa lgid 1on S 15 C(O内から適切な方を選びなさい。(2点×4=8点) 1 You look quite well; you doa reid c. te ( cannot · must not ) be sick. 2. It's getting cloudy; it ( must ·may ) rain at any moment.

⑷⑸はなぜ現在完了なのですか？

写真を撮る (3) (4) 毎日部屋を掃除しなければならない時。 (5) まだ宿題が終わっていないと言うとき。

この問題の答えは3になるのですが、なぜ2を選択して、have toのしなければならないという形にしてはいけないのか教えてください🙇‍♂️回答には、one fo youが単数でなければならないからと書いてありますがそこがあまり理解ができません。よろしくお願いします！

(7) At least one of you( ) to come with me. 1. are going 2. have 3. is supposed 4. requires

答えを教えてほしいです！ お願いします🙇‍♂️💦

Exercises Part 1 Lesson 6 否定 1 Fill in each blank with a suitable word. 0a) That British teacher didn't eat any sashimi. b) That British teacher ate ( ) sashimi. 2a) The rules of shogi are so difficult that I cannot explain them. b) The rules of shogi are ( difficult for me ( ) explain. 3a) The book on tea ceremony was far from easy. b) The book on tea ceremony was not easy ( Itea ceremony「茶道」 4a)I have almost no knowledge of Japanese folk songs. b)I have( ●folk song「民謡」 ) knowledge of Japanese folk songs.o vhe 2 Fill in each blank with a suitable word. aabre oi lne o 1歌舞伎役者に女性はいない。 ) kabuki actors are women. 2最近は、海外留学する日本人が以前よりも減っている。 ) Japanese go overseas to study these days. 3日本人がみな能の鑑賞を好むわけではない。 ) Japanese like to see Noh performances. 4京都では、金閣寺の写真を撮りそこなった。 In Kyoto, I ( ) to take a photo of the Kinkakuji Temple. 3 Put the words in parentheses in the correct order. 1マグロの養殖 (tuna farming)は、 もはや夢ではない。 Tuna farming (a/any/dream/is/longer/ not). 2その水墨画(India-ink picture)の美しさに感嘆せずにはいられなかった。 ●admire 「~に感嘆する」 (admiring / could / help /I/ not) the beauty of the India-ink picture. ③彼女は、 毎年必ず親戚にお歳着(year-end gift)を送る。 ●relative 「親戚」 She(fails / never / her relatives / send / to/to/year-end gifts) every year. 4まもなく彼の新作アニメが公開される。 (be / before / it/long/not /will) his new animated filmis released. 4 Put the Japanese sentences into English. 1誰もが携帯電話を持っているわけではない。 2伊豆半島(the Izu Peninsula)では、 雪はめったに降らない。 ③彼の狂言の演技(kyogen performance)は、 決して満足の行くものではなかった。 4日本の漫画ほど面白いものはない。 下線部分を言い換えて、日本固有の文化を表すものについて、実物を見せながら"Show and Tel|" の TRY 形式で説明しましょう。 Today Ill tell you something really Japanese. This dish is lacquer ware called japan. I think no other tableware is more elegant than japan. lacquer ware=japan 「漆器」 / tableware 「食卓用食器類」 17

黄色の部分のところで、どうして「または」なのかわかりません これってk=2かa=2という意味なのはわかるんですけど、どうしてk=2かつa=2の場合を考えないのかわかりません ちなみに僕は、k=2またはa=2じゃなくて、k=2,a=2だと思ったんですけど、「,」ってたしか「か... 続きを読む

OOO00 重要 例題99 2次方程式の共通解 基本94 つように定数kの値を定め, その共通解を求めよ。 2つの方程式の共通解をx=αとおいて, それぞれの方程式に代入 すると 0, +a+k=0 20°+ka+4=0 これをa, kについての 連立方程式とみて解く。 のから導かれるk=-e"-αを①に代入(kを消去)してもよいが, 3次方程式となって 数学Iの範囲では解けない。この問題では, 最高次の項である α' の項を消去することあ 考える。なお, 共通の 「実数解」 という 問題の条件に注意。 CHART 方程式の共通解 共通解をx=αとおく 解答 共通解をx=Qとおいて, 方程式にそれぞれ代入すると 0, 20°+ka+4=0 Q2+a+k=0 の (k-2)α+4-2k=0 (k-2)(α-2)=0 (の項を消去。この考え 方は,連立1次方程式を加 減法で解くことに似ている。 DO-2×2から ゆえに よって k=2 またはα=2 [1] k=2のとき 2つの方程式はともにx+x+2=0となり, この方程式の判 別式をDとすると D<0であるから, この方程式は実数解をもたない。 ゆえに, 2つの方程式は共通の実数解をもたない。 [2] α=2のとき (数学Iの範囲では、 x+x+2=0 の解を求める ことはできない。 D=1°-4-1-2=17 のから 22+2+k=0 よって このとき, 2つの方程式は 2x°-6x+4=0, x?+x-6=0 すなわち 2(x-1)(x-2)=0, (x-2)(x+3)=0 となり, k=-6 0(a=2をO に代入してもよ い。 解はそれぞれ るさケ0 x=1, 2; x=2, -3 よって, 2つの方程式はただ1つの共通の実数解 x=2をも つ。 以上から 注意 上の解答では, 共通解x=αをもつと仮定して αやんの値を求めているから、 水の た値に対して,実際に共通解をもつか, または問題の条件を満たすかどうかを確認 しなければならない。 k=-6, 共通解は x=2

城の先にて のプリントです 習ってなかったので教科書を読んでやりましたが、裏面が分かりませんでした、 習ったことのある方、わかる方、分かるところだけでいいのでおしえてほしいです🥺

ェ しなければならない仕事があると感じたかったが、「自分」の気 持ちは生よりも死に傾斜しがちであった 9「死骸はじっとそこにしているだろう。」(六九·}は、「死骸はそこに じっとしているだろう。」とするのが普通の表現である。作者はある ことを強調するために語順を入れ普えたと考えた場合、何のどうい うさまを強調したかったのか。一二字以内で答えよ。 7「ほかの蜂はいっこうに冷淡だった。巣の出入りに忙しくその脇をは い回るが全く拘泥する様子はなかった。」(六九:2)とあるが、このよ うに生きているを描写するねらいは何か。二〇字以内で答えよ。 「作の表情」(O·)とあるが、これはねずみのどのような様子を 表しているか。次の中から適当なものを一つ選べ。 ア 助からないことは分かりきっているのに、それに気づかずに単一 調な逃げ方を試みている様子。 ィ 生き延びるという本能に導かれるまま、してもしかたのないこ とを繰り返している必死な様子。 ゥ 生き延びたい一心で、魚串の刺さった傷ロが更に開くことを承 知のうえで走り回っている様子。 ェ どこかへ逃げ込もうと、弱った体を無理やり動かして体力の消一 耗を速めている哀れな様子。 「ある朝のこと、…いかにも静かだった。」(六八15~六九.B)の形式段 落で、死んだ蜂の姿を見ている「自分」は、「静かな感じ·静かだっ た」「寂しかった」という言葉を繰り返し述べている。ここには「自 分」のどのような心情が表れていると考えられるか。次の中から適 当なものを一つ選べ。 ア 死は永遠の平安をもたらす一方、生き残った者からは忘れ去ら れてしまうという、肯定と否定の思いが入り交じっている。 ィ 死は全ての苦悩からの解放ではあるが、残される者にとっては多 「自分は、そのねずみを見てどのような気持ちになったか。本文中 から一〇字以内で抜き出せ。 K 大な苦痛であると両面を見つめている。 ゥ 死はあらゆることを超越すると同時に、あらゆることを受け入 れもするという不可解性に疑問を感じている。 ェ 死は肉体としては見苦しい姿をさらけ出すことになるが、精神 は穏やかであり崇高ささえ感じている。 12 「あれが本当なのだ」(セ-6)とはどういうことを述べているか。次」 の中から適当なものを一つ選べ。 E A死後の静寂というものは、周りとの関係性に東縛されるのが現 気だuニ リと。 ィ 動物にとっては死は無意味なものでしかないのだから、人間も 「両方」 (七ニ )とは、何と何か。 死への甘美な観念は捨てるべきであるということ。 ゥ 死とは結局孤独で寂しいものであり、死後の静けさなどという ものは単なる思い込みに過ぎないということ。 ェ 死を目前にした時に死の運命から必死に逃げ回るというのが生 き物の普通の姿であり、正しいありようだということ。 1「生き物の寂しさ」 (七四-5)とはどのような点を言うのか。後の言葉一 に続く形で、二O字以内で答えよ。 H 13次の文は、「自分でも後から不思議に思った」(セー·15)の部分につい て述べたものである。次の文の空欄に当てはまる言葉を、後の語群 はかない存在である点。 自分自身の生死に関わることでは冷静な判断が| れがちだが、それが一 「生きていることと死んでしまっていることと、それは両極ではなかっ た。」(七五·6)とあるが、その理由として適当なものを次の中から一 の ことを我ながら不思議に思っている。 * できなS O4gd * P和父 ェ できなかった ア いもりの不意の死を目の当たりにして、自分にも予期せぬ死が 迫っているのではないかという不安が生じているから。 ィ 偶然とはいえ、いもりを殺してしまい、生きている限りは他者 を傷つけざるをえない生き物の悲しさを痛感しているから。 ゥ 蜂やねずみやいもりなど、生き物の死をいくつも目撃し、死に 向かって生きているという生き物の定めを思い知らされたから。 ェ いもりを殺してしまったことで、生も死も偶然に支配されてい ることに思い当たり、生き物の寂しさを感じているから。 の ge「気分で願うところ」(セ·9)との「実際」 (七ニ·10)とは何を指一 すか。次の中から適当なものをそれぞれ一つ選べ。 音の手利引き ァ 死ぬ時が来たならば、動揺せずに静かに死にたいという願望。 ィ 死ぬ時が訪れても、恐怖には襲われないだろうという予測。 ゥ 死が迫っても、生きる望みを捨てずに手を尽くすという決意。 ェ 生き延びるために実際に自分が取る手段。 ォ 死に臨んだ時に実際自分が取る行動。 女空欄のないように解いてくること

二次方程式の共通解の問題の計算途中で写真の式を連立方程式としてとくらしいのですが、なぜ、1次式のときのように解がa=△、k=□のようにでてこないのですか？

牛 CHART 方程式の共通解 共 解答 共通解をx=aとおいて, 方程式にそれぞれ代入すると 202+ka+4=0 O, Q+a+k=0 2

まるで囲った部分のZ2って何ですか？？Z1+Z2ではダメですか？？

XMAR3L-61C1-01 6 問題 いに答えよ。ただし,iは虚数単位とし, 点Cを表す複素数の虚部は0より小さいとする。 (25 点) 複素数平面上に正六角形 ABCDEFがある。A(1-2i), B(13 + 66) とするとき, 次の各問 (8点) (1)点Cを表す複素数を求めよ。 (2) 正六角形の中心Pを表す複素数を求めよ。 (3) 点Dを表す複素数を求めよ。 (8点) (9点) ポイント 複素数平面上の正六角形を題材にして, 複素数平面上での点の回転移動を考えてもらう。一般 に,複素数平面上で, 点 A(a) を,点B(B) を中心に角0だけ回転した点は (cos0 +isin0)(α-B)+B と表される。この公式を利用するうえで注意しなければならないことは,角0は向きのついた角, すなわち,符号つきの角度であることである。本問を通じて, 複素数平面上での点の回転移動につ いての考え方を正確に理解してほしい。 (1)点A, Bを複素数平面上に表すのが第一歩。次に,点Cがどのような位置にあれば六角形 ABCDEF が正六角形になるか考えよう。正六角形の1つの内角の大きさに着目すると…。 (2) (1)と同様に正六角形の性質を利用して,点Pの位置を点 A, B, Cを用いて表現してみよう。 (3) ここでも,(1)や(2)と同様に, 正六角形の性質に着目するのがポイントである。 解答 (1) 点A, B, Cを表す複素数をそれぞ れ る1, 22, Z3とする。 ポイへ 2 ZABC = TT 3 B子 より,点Cは点Aを,点Bを中心に 土子てだけ回転して得られるので O1 -2 A 13 C C このように,2つの場合が考 えられることに注意しよう。 {oo(=) +isin(+今)}(21ー2)+22) 23= COS 「ポイント」の (+)。 =(-テ+)(-12-8)+13+6 4 1- 2 =(1-2i) -(13+6i) = -12 - 8i =6+4i千6,3 4/3 + 13+6i (複号同順) = (19±4、/3) + (10千6/3)i (複号同順) 条件より,Z3 の虚部は0より小さいので, 求める点Cを表す複素 数は 吟味を忘れずに。 23 = (19+ 43) + (10-6/3)i (2) 点Pを表す複素数を z0 とする。 o ol。