数学の応用問題ってどうやったら分かるようになりますか? 問題解きまくるのが一番いいのでしょうか?

③の「固定する」とは、どういうことですか？ よろしくお願いします！

4細胞周期の観察 タマネギの根端を用いて, 押しつぶし法によって 体細胞分裂の過程を観察する。 ON Aタマネギの根端を使った実験 ●観察の手順 の根の先端部2~3cmほどのとこ ろをはさみで切り取る。 の根端部を, 5~10℃の 4も%酢 またはカルノア液に5~10分間浸 して固定する。 の固定した根端を3%塩 管びんや試験管に入れ、 に5~10分浸して解差しゃ のタマネギの底部を水につけて発 根させる。 (5根端をスライドガラスにのせ, 先端部の1~3mmを切り取り、他 は捨てる。 の酢酸オルセイン液か酢酸カーミ ン液を1滴落とし、 4~5分おい て染色する。 のカバーガラスをかけてその上にろ 紙をおき,親指の腹で上から静か ③ 100倍ぐらいの低倍率で 分裂像が多く見られる部

2枚目の問2以外すべて間違ってしまいました。 解説をお願いできないでしょうか、 1枚目の答えは順番に③ ① 2枚目　　　　　　　②⑥④です。 お願いします！！

問4 図3で観察した番号1~26 の細胞に関する記述として最も適当なものを。 B 図2はある牧草の根端部分を示している。図2のfの領城に太線で示した一列 の細胞列を時間を追って観察した。観察開始時と6時間後に細胞の輪郭を写生し たものを図3に示す。それぞれの図の目盛りは根の先端からの距離を示している。 次の0~0のうちから一つ選べ。 4 0 番号1~10の細胞は、分裂も伸長もしなかった。 Q 番号1~26 の細胞は、分裂した細胞の大きさが約2倍になると細胞分 図3では、観察開始時の根の先端に近い細胞を1とし、根の先端から離れるに従っ て、2,3. …と細胞に番号を付けた。6時間後の図で.同一の番号を付けた細 胞は、観察開始以降に分裂した細胞を示す。図の各細胞列間をつないでいる点線 は同じ細胞の位置を示す。 裂が起こり、それ以上大きくなれなかった。 O 番号1~10の細胞は、細胞分裂が盛んで、番号 21~ 26 の細胞は、縦 方向の伸長が盛んであった。 0 番号1~10の細胞は、横方向の伸長が盛んで、番号 21~26 の細胞は、 06 縦方向の伸長が盛んであった。 問5 図2のgの領域では、根の伸長がほとんと停止している。この領域の細胞 に関する記述として最も適当なものを、次の0~0のうちから一つ選べ。 20- 04- 0 液胞が発達している。 Q 業緑体が出現している。 核膜が消失している。 0 細胞壁が薄くなっている。 02- 0L oL観察開始時 6時間後 図 2 図 3 pimoiu

この問題の解き方を解説して欲しいです。

I図 A.2cm. E a 6cm d B * 4cm --"C 点Pが辺AB上を動くとき, yをxの式で表し なさい。 点Pが辺BC上を動くとき, yをxの式で表し さい。 1 -

17番の問題の解き方を教えて欲しいです。

【17】 下の図の直角二等辺三角形ABCで, 点Pは Aを出発して, 辺上をBを通ってCまで動きま す。点PがAからxcm動いたときの△APCの 面積をy cm?とします。 C ycm? 4cm Ccm P A B 一- 4cm 1) 点Pが辺AB, BC上を動くとき, yをむの式で それぞれ表しなさい。 e) 点Pが辺AB, BC上を動くときの,△APCの 面積の変化のようすを表すグラフを,下の図にか きなさい。 y(cm°) 8 6 4

これってどうやるんですか?教えて欲しいです。

30 20 10 200 100 50 llun 5 210 500 1k| 2k| Jmdud Q 6 30 150 8 40 200 2 10 50 100 10 8 5 250- 山山 AC 2 DC AC 15 20 0 10 dB 22 100 19 4 エネルギー変換の実際 10 50 15 dB

中2なんですけど英語の勉強の仕方が分かりません。誰か教えて下さい。

この実験で何がわかるのか教えて欲しいです🙇‍♀️

●出 2章植物の体のつくりとはたらき ○観察3根と茎と葉のつくり 葉の内部の観察 根と茎の内部の観察 ムラサキツユクサやツバキなどの葉 器具 顕微観観察用員,カッターナイフ,カッターマット。T字かみそり、ペトリ皿。スポイト その他 作業用手袋、ニンジン 準備物 タチ業類と単子葉類の根と茎の内部のつくりを観察し, 水が植物の中を移動する経路を調べる。 双子葉類(ホウセンカなど)、単子葉類(トウモロコシなど) 薬品 着色した水(青インクや切り花用染色液などをとかした水) 新微選観察用具Oまたは双眼実体顕微 カッターナイフ, カッターマット, T字かみそり、三角フラスコ(2) ペトリ皿(4), スポイト その他 作業用手袋, ニンジン 準備物 1葉の表面の プレパラートをつくる >»ステップ2 葉の断面の 方法ステップ プレパラートをつくる の葉の表面にカッターナイフで軽く切れ目を入れ て葉を折り,裏のうすい皮をはがして切りとる。 そしてプレパラートをつくる。 2 切れ目を入れたニンジンに小さく切った葉をはさみ、 ニンジンごとT字かみそりでうすく切る。これを水 が入ったペトリ皿に入れておく。そして,うまく切 れたものを選び、プレパラートをつくる。 根と茎を横や縦に切る 1 植物の内部を 着色する 方法)ステップ >》ステップ 2 カッターナイフで根や茎をうすく輪切りにし,水が入ったペト 1植物を着色した水にさしておく。 リ皿に入れておく。 輪切りにする。 ニンジン 輪切りにした茎の小片 手袋 3 切れ目を入れたニンジンに,2とは別に輪切りにした根や茎を はさみ,ニンジンごとT字かみそりでうすく縦に切る。これを, 水が入ったペトリ皿に入れておく。 うすい皮、 輪切りにした 茎を縦にはさむ。 のカッターナイフで手を切らないよう,じゅうぶん 注意する。 のニンジンを持つ手には、手袋をはめ、手を切らないよ う,じゅうぶん注意する。 縦に切った茎の小片 着色した水 D 根についた土はあらかじめ洗い落とす。 のカッターナイフで手を切らないよう,じゅうぶん注意する。 *ニンジンを持つ手には, 手袋をはめ,手を切らないよう,じゅうぶ ん注意する。 会 ステップ3 葉の表面や断面を観察する 会 3 顕微鏡(100 ~150倍)で, 細胞の集まり方や,葉緑体を観察する。 じゅうだんめん ステップ3 根と茎の横断面や縦断面を観察する 4 うまく切れたものを選んでプレパラートをつくり,顕微鏡 顕微鎖の使い方 (40~100倍)で, 切った根や茎を観察する。 根については、 ダイコンなどの 1.葉の内部の細胞のつくりや, 葉緑体が見られたか。 2.葉の表面に小さな口のようなものが見られたか。 結果 9dg 野菜でも 調べられるよ。 1. 根と茎の内部はどのように着色されていたか。 2.観察した根と茎の内部には, どのようなつくりが見られたか。 考察) 1.葉の表側と裏側で細胞の集まり方に,どのようなちがいがあると考えられるか。 2. 葉の表面の小さな口のようなものは,そのまわりと比べ,つくりにどのような特徴があるか。 トRR 探究のふり返り)何を明らかにするのかを意識しながら, 観察3の結果を分析·解釈することができたか。 植物の種類によって, 水が移動する経路のつくりにどのようなちがいが見られたか。 0 スライドガラス, カバーガラス, ピンセット, えつき針, ろ紙。

これから共通テスト地理の対策を始めようとしているものです。 共通テストの第４問あたりの、地誌というのは 失点しがちだというのを聞いたことあるのですが、 それ以外の大問は 系統地理のみの 勉強で 概ねカバー できますかね？

急ぎです! この問題の解き方を教えて下さい!!

(2) 4S<9 のとき, cとyの関係を式に表し なさい。