19番の「む」なんですけど何で終止形じゃなくて連体形なんですか？

4O 1~41の助動詞に一 けるに、「無悪善」 嵯域の帝の御時に、内裏に札を立てたり 今は昔、小野萱といふ人おはしけり J柳やだ。 たり:げり。帝、貧に、「読め。」と仰せられたりければ、「読みは読み候ひな む。 れど、恐れにて候へば、え申し候はじ。」と奏し。 (Lければ、「ただ申せ。」と、たびたび仰せられ ければ、「『さがなくてよからむ』と申して候ふぞ。されば、君を呪ひ参らせて候ふなり。」と申 しければ、「これは、おのれ放ちては、誰か書かむ。」と仰せられければ、「さればこそ、申し候 ON はじとは申して候ひつれ。」と申すに、帝、「さて、何も、書きたら 国ものは、読みて同や」 ON ON ON と仰せられ一 ○0 読み候ひなむ。」と申し 片仮名の「ね」文字を十二 HA 書かせ給ひて、「読め。」と仰せられ n A ければ、「ねこの子のこねこ、ししの子のこじし。」と読 たりげれば、帝ほほ笑主せ給ひて、事なくてやみに げり さ

教えてください🙇‍♀️

kobun 15 日記 AJ !! き 出典」「土佐日記』 羽根の地にて (文法助詞© 終助詞 AJ * は 4 作者らは、土佐から京へと戻る船旅の途中で、羽根(現在の高知県室戸市羽根町)の地に立ち寄った。作者は、土佐で の任期中に娘を亡くしている。 人みなまだ寝たれば、海のありやうも見えず。ただ、月を見てぞ、西東をば知りける。かかる あひだに、みな夜明けて、手洗ひ、例のことどもして、昼になりぬ。 毎日の習慣となっていること 今し、羽根といふところに来ぬ。わかき童、このところの名を聞きて、「羽根といふところは、 リJ 鳥の羽のやうにやある』といふ。まだ幼き童の言なれば、人々笑ふときに、ありける女童なむ、こ の歌をよめる。 )まことにて名に聞くところ羽根ならば飛ぶがごとくにみやこへもがな とぞいへる。男も女も、いかでとく京へもがな、と思ふ心あれば、この歌よしとにはあらねど、 O げに、と思ひて、人々忘れず。 この、羽根といふところ問ふ童のついでにぞ、また、昔へ人を思ひ出でて、いづれの時にか忘 任りまや ふるうた るる。今日はまして、母の悲しがらるることは。下りし時の人の数足らねば、古歌に「数は足らでa ぞ帰るべらなる」といふことを思ひ出でて、人のよめる、 帰るようだ E世の中に思ひやれども子を恋ふる思ひにまさる思ひなきかな

カ変の命令形て、こ、と、こよだと思うんですが 使い分けはどうするんですか？

なぜこの「に」は結果になるのですか？ 解説お願いします。 赤ペンのところです。

ra 知うの り B」のトう ぬ)は() 子 助 我/が に田 総線 今な り と た 朝ごシ

かっこに入る言葉がわかりません。答えを教えてください。

1.5月 |既器事項の碑試 非常甲帯1助詞っか-ロ ) 得させければ =D 身えたとこう * H 山待~得にるo なれば"府イイ手に入れたことなのび S -J くば ないと国 つと ニ " 荒さまの人ならば" 泰和人なら ミ 6: G 打苑の助勃詞ず」Eg'ありと思ひ食は

なぜ前半の4個答えになるんですか？

2 2点×5 3次の傍線部O~@の動詞のうち、四段活用動詞を八つ選んで番号を書 かつその活用の行と活用形を書きなさい。 3 おろかにつたなき人も、家に生まれ、時にあへば、高き位にのぼり、 よい家柄に生まれて、時運にめぐりあうと、 頭が悪く 才能の劣った人も、 おごりをきはむるもあり、 豪帝な生活をきわめるものも (徒然】 いる° ト a 僧の「物申しさぶらはむ。驚かせたまへ。」といふを、うれしとは思 目をお覚ましなさい。」 「もしもし (稚児は)嬉しいとは思 (宇治拾遺】 うけれども みリ 皇子は、立つもはした、ゐるもはしたにて、ゐたまへり。 立つのも落ち着かず、座るのも きまり悪げで、 3 (竹取) 皇子は 座っていらっしゃる。

おしえてください(´；ω；｀)

B So自分の考えを書こう 次のAの句は、 |線部の助詞を変えたBの句と比較して、内容や表現効果にどのよう な違いがあると思うか。百字以上百二十字以内で書きなさい。 A 向日葵も油ぎりけり午後一時 芥川龍之介 あくたがわりゅうの すけ 向日葵は油ぎりけり午後一時

確認問題の解説をよろしくお願いします🙇‍♀️

りしと静のみり 9と2も熱かだ@ 773 な (1を確品なり→を2も 使みだっX 幹用法 確認問題 40 編0120-55535 WKI Oなんとまあ、子供っぽいこと ああ、かわいそうに 美しい御髪ですこと 勢力のある富豪になった 若の浦に潮が満ちてくると、千潟がなくなる ので、岸辺の葦の生えているあたりをさして 鶴が鳴きながら飛んでゆく 山が深いので、春(になった)とも気づかない わび住まいの松の戸に、とぎれとぎれに落ち かかる雪解けの玉のようなしずくよ 9 形容詞·形容動詞の語幹の用法 形容詞,形容動詞の語級 立性が強いため、次のような特殊な用法を持つ。 ク活用形容詞は、終止形が語幹と同じ働きをする。 1感動詞+語幹、または語幹単独で言い切って、感動表現になる (動詞) (源氏物語·若紫) )あな、をさなや。(合をさなし) (論言) あら、あはれ。(合あはれなり) (古今著聞集·一七五) 2語幹に助詞「の」が付いて、連体修飾部になる そし」 をかしの御髪や。(合をかし) (源氏物語·若紫) 日次の傍線部の語幹は、どのような用一 法か。本文の解説中の番号で答えよ 1初めの矢になほざりの心あり 勢ひ猛の者になりにけり。(合猛なり) (竹取物語·おひたち) 3形容詞の語幹に接尾語「み」が付いて、原因·理由を表す 多くは「体言(+を)+形容詞語幹+み」の形で、「~が…ので」の意を表す。 (徒然草·九二段) (に)。 . あし へ る 若の浦に潮満ち来れば潟を無み葦辺をさして鶴鳴き渡る(合無し)(万葉集·九一九) 初めの矢をいいかげんに思う気持ちが生じる に) 山深み春とも知らぬ松の戸にたえだえかかる雪の玉水(合深し) (新古今集·三) 2いとことわりと思ひ知らるるに 4接尾語が付いて他の品詞になる 「を」は間投助詞ととるのが一般的。Q D3 (源氏物語·藤裏葉) |ー「さ」「み」が付いて名詞になる。 悲しさ(倉悲し) 2「がる」「めく」などが付いて動詞になる。 ゆかしがる(合ゆかし) 3形容詞に「げ」が付いて形容動詞の語幹になる。 「全く当然のことだよ。」とおのずから納得 するが あはれみ(合あはれなり) 3瀬をはやみ岩にせかるる滝川のわれ ても末にあはむとぞ思ふ ことさらめく(台ことさらなり) (詞花集·二二九) 川の流れが速いので、岩に邪魔される急流 のように、別れても将来は(あなたに)逢お うと思う 清げなり(倉清し) をかしげなり(合をかし) 形容詞の音便

国語の補助動詞,補助形容詞の意味がわかりません。 教えてください🙇‍♀️

教えて欲しいです！

耕豊えいに天 るきし生 7 17 ロ世山 (岩槻邦男 「植物からの警告」より 03一0 「そこ」が指す内容を、文章中の言葉を使って十五字以内で書 きなさい。 ー線3「その一つの例」の内容として最も適切なものを次から一つ選 び、記号で答えなさい ァ 砂漠やステップに生活場所を設け、生態系と共存する例。 ィ熟帯雨林などの特徴を生かし、できるだけ利用して消費する例。 ゥ 自然に適応し、その恩恵を最大限に活用した生き方の例。 工 自然の恩恵を受けつつも、森林などを大切に保護して生きる例。 又え10 ー線3「そこで」の説明として最も適切なものを次から一つ選び、記 号で答えなさい。 ァ 耕作地を指示する代名詞「そこ」と格助詞の「で」 ィ 森林を指示する代名詞「そこ」と格助詞の「で」 ウ「さて」と同じく転換を表す接続詞 ェ「それで」と同じく順接を表す接続詞 線「このやり方」を説明した次の文の一 で書き抜きなさい。 要と がで5 る。 利用 手つ に入る言葉を六字 で人る でき 毎年場所を変え、土地を一 する焼畑耕作のやり方。 日に伐 よい。 口の 口に入る言葉として最も適切なものを次から一つ選び、記号で答 えなさい 単に火第 則に利 イ ト ウすると ェ なぜなら