ここの単元が苦手でズット考えていますが分かりません、式の立て方や求め方など解説などをしていただけると助かります。よろしくお願いします！

2[1次方程式の応用) 次の問いに答えなさい。 口(1) 講堂に生徒を入れるのに,1つの長いすに6人ずつかけさせると24人がかけ られなかったので、 7人ずつかけさせたらちょうど4脚余った。長いすの数と 生徒の人数をそれぞれ求めなさい。 (式) 長いすの数( ),生徒の人数( 口(2) ある商品に 百低の000(の そ

連立方程式を作ることはできたのですがそこから途中式をかいていくところがどうしても計算が合いません。解き方教えてください😢答えは大根50g、レタス75gです

実生活への活用力 割合の問題 太郎さんは1日の野菜 摂取量の目標値の半分である 175gのサラダを作った。この サラダの材料は,大根,レタ ス,赤ピーマンだけであり,赤ピーマン はいっていた赤ピーマンの分量は 50gであった。ま た,上の表をもとに,このサラダにふくまれるエネ ルギーの合計を求めると33kcal であった。このサ 2 ラダにはいっていた大根とレタスの分量は,それぞ 年 れ何gか求めなさい。 ヒント 14 100gあたりの エネルギー (kcal) 大根 18 レタス 12 30 (20点)(R2 愛媛) 13 左の塔関穴上 [大根 レタス 日関大

2番目の写真ののマーカーで引いているところなのですが、何故180からxを引くのかが分かりません。 どなたか回答よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

の支払った い。また、りんご1個と。 92 ある科学館の入館料は1人100円であり, 科学期の中にはプラネタリウ人し 合がある。 プラネタリウムと天文台の両方に人るには人期科の他に1人 400円かか。 アドバイス) Aが買ったりんごをr個, Bが買った 操 おもプラネタリウムに入った人が180人, ブラネタリウムにも天文台にも入らか。 入ったか求めなさい。 Oアトバイス) ブラネタリウムと天文台の両方に入った人数をエ人, 天文台だけに入った人為 をッ人とするとよい。 (桐明 (1 (2 (2

ここの問題がわかりません😵‍💫.ᐟ.ᐟ 教えてくださる方いらっしゃいませんか🙋🏼

(2) A校の全校生徒数は300人, B校の全校生徒数は350人で, A校の男子生徒数はB校の男子生徒数より10人 少ないそうです。また, A校の女子生徒数はB校の女子生徒数の告にあたるそうです。 これについて, 次 のD, 2に答えなさい。 口D B校の男子生徒数をx人, 女子生徒数をy人として連立方程式をつくり, B校の男子生徒数, 女子生 徒数をそれぞれ求めなさい。 B校の男子生徒数 女子生徒数 口2 A校の男子生徒数, 女子生徒数をそれぞれ求めなさい。 A校の男子生徒数 女子生徒数

答えが分かりません。 教えて下さい。

駅から池の前を通って史料館まで, 1900mの道のりを歩きます。駅から池の前までを分速80mで 歩き,池の前から史料館までを分速200歳mで走ると, 20分かかりました。駅から池の前,池の前 から史料館までの道のりを, それぞれ求めなさい。

こんなのどうやったら思いつきますかね？笑ラサール高校の問題です。

9(x+2g)+(x-2g)=5 両辺を2倍して整理 19.x+34y=10 …0 …2 |5r+2p)--2)=5 3 7x+26y=10 15 5 5 15 の×7-2×19より, y= 2に代入して, x=- 16 y= 1=ー- 32 16° 32

この問題が分かりません……。 どなたか回答よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

下の表は、いろいろな野菜のそれぞれ100g当たりに含まれるカルシウムとビタミンCの量を示して いる。これらの野菜の中から2つの野菜を使ってカルシウム84mg、ビタミンC90mgを含むサラダ を作るには、どの野菜をどれだけ使えば良いでしょうか。 カルシウム(mg) ビタミンC(mg) キュウリ 26 13 キャベツ 42 41 トマト 7 14 レタス 35 5 タマネギ 21 7

中2,連立方程式の利用です、！ わからないので教えてください🙇🏻‍♀️💦

ある店のセールで, 商品Aは定価の 20%引き, 商品Bは定価の 25%引きで 売っていました。商品AとBを1つずつ買ったところ, 代金の合計は 700円で, 定価で買うより 200円安くなりました。 商品AとBの定価は, それぞれ何円ですか。

この問題の⑵が分かりません。。 どなたか回答よろしくお願い致します🤲

Ba) 思考 判断 表現 8 下の図のようなカレンダーがある。 カレンダ ーの数字のうちの5つを図のように囲む。 次の問い に答えなさい。 日月 火水 木 金 土 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 (1) 上の図で, 囲んだ5つの数の和が真ん中の数の 5倍になることを, 真ん中の数をnとして文字式 を用いて説明しなさい。 真く4の数をれをするを、右上がれー6.万でがれてを。 左下が 九て6 左上が、ルー&となる。 れ+れー6+九てよ+れ+6+九8を計算するを 『れとなる。日んんだ5っの数ののは車人中の数は (2) 上の図で, 5つの数の和が最大になるように囲 むとき,その囲んだ5つの数の和を求めなさい。

中3の数学、二次方程式の応用の問題ですどなたが教えてください🙇

④ 正形のタイル45枚を,たて福 にしきつめたところ, たては構より 4枚多くなった。 たて,横それぞれの枚数をめ なさい。