この問題の解説お願いします、、、、訳分からんです。。

7 ある高校の1年生150人の中で、通学にバスを利用している生徒 は 93 人、電車を利用している生徒は65人であった。 このとき、次 について答えよ。 (各4点) (1) 通学にバスも電車も利用している生徒は最も多くて何人か。 (2) 通学にバスも電車も利用している生徒は最も少なくて何人か。 (3) 通学にバスも電車も利用していない生徒は最も多くて何人か。 (4) 通学にバスも電車も利用していない生徒は最も少なくて何人か。

高校1年生です！ 地理総合や歴史総合の勉強法がいまいちわからないのですが、 オススメの勉強法、ワーク参考書 など教えていただきたいです！

写真2枚目の⑵の解説4行目で④ではなく④の下のy=~の式に⑥を代入してはいけないのは何故ですか？ 実際に代入して解いてみたのですが、上手くいきませんでした‪💧‬何故上手く計算できないのですか？

62* 原点を通る傾きtの直線が、 2直線 x+y-2=0,x-y-2=0 と交わる点を それぞれP, Q とし,線分PQの中点をMとする。 (1) 点 M の座標を媒介変数t で表せ。 (2) 点Mの軌跡を求めよ。

偏差値50くらいの高校に通う1年生です。これら問題の解き方が分からなくて苦戦しています。解答を見ても意味が分からなかったです。どなたか教えてくれませんか…？

□ 41 次の式を因数分解せよ。 (1) x²-(2a-3)x+a²-3a+2 *(3) x²-4x-y²-6y-5 *(5) 3a²-5ab-2b²+4a-b+1 TOUS LS ( 教p.20 応用例題2 *(2) x²+5xy+6y²-2x-7y-3 (4) 3x²-14xy+15y²+13x-23y+4 *(6) 6x²-7ax+2a²-6x+5a-12

写真2枚目の解答の5行目のように (-p,y₁)とおかずに、(a,-a)とおいて計算したら(写真3枚目)上手く解けなかったのですが、何故ですか？ 自力で(-p,y₁)とおける自信がありません…

■? 39 放物線y2=4px の準線上の点から引いた2本の接線は直交することを示せ。 TOPS

⑴の1文目で1=PF/PHを両辺×(PH)していると思うのですが、PH=0すなわちPの座標が-3の可能性はないのでしょうか？

41点Pから点 F (30) までの距離 PF と直線x=3への距離 PH の比の値 PF (9) e == が次の値で与えられるとき,点Pの軌跡を求めよ。 PH (1) =1 (2)*e= 1⁄2 (3) e = 2

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ここの問題がわからないです！

He wal (26) 初めは、彼女は来る日も来る日も泣いてばかりいた。 Every.. day she cried day after day. Q. (27) その問題は私には簡単に思えた。 The problem to me. (28) 私たちはカレーの匂いにつられてその店に入った。 The smell of curry us (29) 私は昨日彼女とばったり会った。 I meet her yesterday. (30) 彼の主張は無視されるだろう。 His claim will on ears. the restaurant.

(3)の解説お願いしたいです！

例題 1 原子の構造 天然の塩素原子にはCI, CIの2種類が存在する。 (1) この2つの原子を互いに何と呼ぶか。 (2) 次の表の(ア)~(ク)に適する数値を入れよ。 陽子の数 中性子の数 電子の数 35 CI (イ) 37C1 (3) 塩素分子 Cl2 には、何種類の塩素分子が存在するか。 質量数

先程一次不等式の文章題の質問をさせて頂いた者です。再び質問させて頂きます。2枚目がこの文章題の解説になっているんですがマーカー部分がどうしても理解できません😭どなたかもっと詳しく教えていただきたいです🙇‍♀️

ある高等学校の1年生全員が長いすに座っていくとき, 1脚に6人ずつ座っ ていくと 15人が座れなくなる。また, 1脚に7人ずつ座っていくと,使わ ない長いすが3脚できる。長いすの数は何脚以上何脚以下か。 *79