ここが、be going to ではなくwillになるのは何でですか？

瞬間チェック で 1. My father ead will g0 book. to China next month. taバスを (go/went/ will go ) 222

和訳していただきたいです。よろよろしくお願いします。

LONDON - Foreign Minister Toshimitsu Motegi and his British counterpart Dominic Raab on Monday affirmed security cooperation in promoting a “Free and Open Indo-Pacific" as China steps up assertive territorial claims in the East and South China seas. Meeting on the sidelines of a three-day gathering of Group of Seven foreign ministers in London through Wednesday, Motegi welcomed Britain's scheduled dispatch of the aircrafi carrier Queen Elizabeth and its strike group to Japan and the Indo-Pacific later in the year, according to the Japanese Foreign Ministry. “The deployment of the British aircraft carrier strike group to the Indo-Pacific symbolizes Britain's commitment to the region," Motegi was quoted by the ministry as telling Raab in their first face-to-face talks since August 2020. Motegi also hailed Britain's pronouncement of proactive engagement in the Indo-Pacific in its integrated review of foreign and defense policy released in March The two ministers shared "grave concerns" about China's unilateral attempts to change the status quo in regional waters such as the enforcement of a new security law allowing its coast guard ships to fire on foreign vessels in waters Beijing sees as its territory.

解答教えてください🙇‍♀️

EC I Stan 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, 空所に適語を入れなさい。ただし、 1 と 標準問題 3次 0 0(a) The student has the experience of going to China six times. 0 限らない。 to China six times. (b) The student 0(a) I have plans to study abroad next summer. , study abroad next summer. 0 (a) My father has a habit of taking a walk every morning. a walk every morning. E (b) My father 0 (a) The school nurse went somewhere and she is not here. somewhere. 6 (a) My mother was tired last night, and she is still tinoa since last night. (b) The school nurse (b) My mother 22 次の英文中の( )内に入れるのに, 最も適当なものを1つ選び,記号で答えなさい。 4 Din his room since he returned home yesterday. 0 My son ( エ will be ア has been イ is ウ was 0 Tokyo Tower ( ) taller than the Eiffel Tower in Paris. ア is イ was ウ has been エ will be 0 My co-worker ( )his mother since he was a child. ア has not seen イ doesn't see ウ was not seeing エ didn't see 0 When I saw Akira, he( )a famous novel he had bought at te bookstore. ア read イ reads ウ was reading エ has read 6 It ( ) this afternoon, so you should take your umbrella with you. ア rains イ haS rained ウ rained エ is going to rain ) several earthquakes around here since yesterday. 6 There ( ア have been イ were ウ are エ will be )a book when I telephoned him last night. O Mr. Sato( ア has written イ is writing ウwas writing 0 My mother ( エ will write ) our dog Momo before breakfast every day. ア has walked イ is walking ウ walks エ was walking 32

解答がなく困っています、教えて下さい😭

11.疑問詞 演習問題A に適する語を書きなさい。 1 次の日本文にあう英文になるように, 口(1) あなたはどんな花が好きですか。 do you like? 1 次の日本 (1) あなた 口(2)だれがあなたのクラスで最も速く泳ぎますか。 the fastest in your class? Jol et ad 口(3) あなたはこの手紙をいつ書きましたか。 口(2) この you write this letter? 山 Wane (3) ここ 口(4) 私たちといっしょに来たらどうですか。 you come with us? 口(4) この oda oa ta 2nob (wel \ed ケ球 口(5) あなたはそのかばんをどこで買いましたか。 you buy the bag? 口(6) テーブルの上にはいくつのカップがありますか。 口(5) あ Seanla cups are there on the table? 口(6) 彼 g ob onon 口(7) あなたはだれのコンピュータを使うのですか。 ary do you use? 口(8) なぜジムは学校を休んだのですか。 add of og I rso (woH \an9dW 2 次 drm Jim from school? ollet HVdadW Vo 2 次の各問いの答えとして適するものをア~キから1つずつ選び, 記号で答えなさい。 口(1) How long did Dick stay in Japan? 口(2) Whose is this jacket? 口(2) Soge Ino ア Four times. イ It is Jiro's. 口(3) What do you want to be? ウ For a month. 口(4) Why did he go to bed early last night? [ 口(5) Where did you take these pictures? エ That red one is hers. オ Iwant to be a doctor. ai tad 口(6) How often did Emi go to the movies? ] カ Because he was sick. 口(7) Which dress is Ms. Kato's? キ Itook them in China. ai paod rain adt 3 次の英文を下線部が答えの中心となる疑問文に書きかえるとき, odi に適する語を書きなさい。 口(1) It's Goro's flute. o ob flute this? Slond seoy 口(2) My sister is playing the piano. Teuor al playing the piano? 口(3) My brother is thirty-one years old. の is your brother? 口(4) Their school begins in September. les THow tall z ale pet their school begin? ood odt heprug Srodd uoy ai Tom do his homework? dat ob yonoge Toey 口(5) Tom did his homework in the library.oo-ydtl d'oH mot 口6) Mr. Hara is one meter eighty centimeters tall. Yooy dtior yala bib is Mr. Hara? ロ ロ ロ

中国では正月に餃子を食べる文化があり、そのことを英語で書いたので英文がおかしかったら訂正お願いします🤲 上から言いたい文章です。 私たちはこれから正月の料理について説明します。 日本では正月におせちを食べます。 中国の一部の地域では、正月に日本でも有名な食べ物を食べます。... 続きを読む

Presentation Script We will. explain.. abact Mew Year's Day.. food. In Japan..we . eat.. Osechi on New.Yea/s.. Day. In.gome. Dart.of. chio.they_eat.fod.which.tmous..in Jopan in Syesatau. .They eot Gyoza.aeNew.. Kon Day. Gyoza i2.1.arent food in. China They 'make @yoza. from. to. their. fauily. Se. they ent on.Mew ats. Dax

丸で囲んであるところの変形が分かりません。

184(2(+みに二類支援 基本 例題106 数列の極限(5) … はさみうちの原理2 O0000 無限 nはn23の整数とする。 1 (1) 不等式 2">-パが成り立つことを,二項定理を用いて示せ。 6 {r" (2) lim n? の値を求めよ。 基本16 指針>(1) 2"=(1+1)"とみて, ニ項定理 を用いる。 (a+b)"=a"+,C,a"-'b+,C2a"6°+……+,Cn-1ab"-1+b" (2) 直接は求めにくいから,前ページの基本例題105同様,はさみうちの原理 太田 る。(1)で示した不等式も利用。 数列。 初項 く数列 CHART 求めにくい極限 不等式利用で はさみうち 解答 (1) n23のとき 2"=(1+1)"=1+.Ci+»C2+………+,Cn-1+1 4n=1, 2の場合も不等式 成り立つ。 h 全i+n+(n-1)a(n-1)(n-2) (2"21+,C」+Cz+,C (等号成立はn=3のとき」 +n+1>が よって 2">-カ (2)(1)の結果から 6 く 2" 各辺の逆数をとる。 rキ n3 よって n? 6 0< 2" よ 各辺にn(>0)を掛ける。 n lim=0 であるから 6 lim =0 → 7 はさみうちの原理。 振 →0 検討)はさみうちの原理と二項定理 であ はさみうちの原理を適用するための不等式を作る手段として、上の例題のように, 二現定理 用いられることも多い。なお, 二項定理から次の不審式が導かれることを覚えてね した 注意 x20のとき (1+x)"21+nx,(1+x)"z1+nx+-n(n-1)x? (*) く数列( {r}の 練習 nを正の整数とする。 0106 (1) 上の 検討 の不等式(*) を用いて、 右側の (2)(1)で示した不等式を用いて、limnàの値を求めよ。 (1+/2)>nが成り立っことをが (舞京都 S

論読　現代文2の4です。 わかる方お願いします。

wb めふ 『混沌からの表現』 独得 その人だけが体得しているもの、技。 飽村木の面を削ってなめらかにする道具。 当細S照闘J問題をおさえる 日 今日、技術の修得は一生の仕事だという人は、だんだん少なくなり、だいたい免許証をもらえば、技術は一 それで完全に修得されたことになっています。料理人や理髪師、自動車の運転手に学校教師、すべて免許証 をもらえば、彼にとって職業および技術の修得段階は終りだという意識が拡がっています。現に、それさえ 持っていればまず最低ゲンドの生活はできるわけですが、その代わり、その技術をさらに伸ばして、彼独得 の技術にする楽しみもなくなりました。なぜかというと、近代の技術というものは、そのもうひとつの特色 s として、相互の交換が可能であるということが大切な要素になっているからです。 図 ある一人の名人がいて、ほろぼろのトラックをなんとか動かしてみせるというような技術は近代では必要 などころか、あっては有害だと考えられています。トラックというものは、いかなる運転手でも動くような 機械でなくてはならないので、天才的な運転手がやっと動かせるトラックなどというものは、現代では有害 なのです。つまり、技術の修得が短期間の知識の修得になる一方、人そのものが交換可能な知識の体系に 変わったわけで、いいかえれば、人間存在そのものの知識化と非実体化、すなわち情報化が進んでいるとい えるでしょう 図職業のことをドイツ語ではベルーフ(Beruf)といいますが、ベルーフとは「神の呼び声」という意味です 日本語にも「 ということばがあるわけで、職業とは食うために勝手に人間が選ぶものではなく、最終 的には運命か、あるいは神が人間をそこへ呼びこむものだ、という考えが伝統的にありました。それほど職は 業には神秘的といってよいほどの重みがおかれていたのですが、そのひとつの理由は、人間が職業調練の中 で意識的な知識以上のものを獲得する、という事実ではなかったでしょうか。ものに触れる体験というもの は、たんなる知識の学習とは違って、人間が自分で意識できない自己の部分を豊かにします。飽で板を削っ て十年、二十年を過ごすということは、彼の肉体の思いがけない部分をふとらせることもあるし、「職人気質」 などという、いわくいい難い精神の部分をヤシナうこともあります。じつは、人間の個性とはそうした無意 » 識なものの集積として生まれるものであり、この部分こそ個人の中で真に交換不可能な要素だというべきで 構成メモ 文章全体をつかみとる一 e上の各段落の中心文に線を引き、口に 本文中の言業を書き入れよ。 2 E三つの意味段落に分かれるよう」 一線を書き入れよ。 E 味段落の名称を次から選び] に書け 藤 題の照係 日近代の技術は ※回響Pあることが 大国脳解 っている。 図技術の修得が短期間になり そのものが交換可能 な 二の体系に変わった ものに触れる体験は、人間が自 Pめ ロ口の m- 細な中会!ャる。この部分こ そ個人の中で真に 一な要素である A 回「」JJPの人間が一 の始な品になりつつあ 国これに対して、現代の現実が情報化していくということは、いいかえれば、現実のすべてが知識化してい くことであり、その内部の意識を越えた部分がショウメッレしつつある、ということだといえるでしょう。そ 構成メモを用いて、百字要約をしよう JP中に!つれ 。

ここを教えてください！！

しょうぐん 将軍 おおさかじょうだい 大阪城代 (西日本の軍事を担当) ちょうてい (朝廷と西日本の大名の監視) しゃ ぶ ぎょう 寺社奉行 | (寺社の取りしまり) わかどしより 若年寄 の補佐) 重要な都市の おんごく ぶぎょう 遠国奉行 支配 (の 3 )(幕府の財政など) まち ぶぎょう 町奉行 (江戸の町政など) たいろう 大老 おお め ばくせい かんとく (臨時の職) 大目付 (幕政の監督など)

この問題教えてください

月ズピー16 とB)を遊る直像のきPのの長さの最入値と 最外値を求めま。 て

これの答え持ってる人いませんか？ 3.4の答えが欲しいです！ お願いします

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