(3)~(5)合ってるか見てください！🙏

B Express the following in English. log (1)リョウは日曜日にロンドンから帰ってきた。 (2)私に紙を2枚とハサミを1丁とってください.odi 19m od GEGL SE (3)私たちのチームにはあのチームの2倍のメンバーがいる. (4) 一般的に日本人は勤勉だと言われている。OT (5)彼の演奏はすばらしかったので,聴衆はみな感動した。 odd Yab 6 29mi

ここあっているか見てほしいです💦

(問 10)次の流れ図は、 -1から-5までの 合計を求め出力するものである。 解答群から選び、流れ図を埋めなさい。 開始 GOKEI ← 0 K- -1 GOKEI GOKEI+K 一 |0 K←ズ - 1 10 Yes ②k-5 |No GOKEI を出力 終了 解答群 K2-5 K-K-1 KS-5 K← K+1

情報の問題なんですけど、あっているか見てほしいです💦

③1~101 までの奇数の合計を求め出力する の3~99 までの3の倍数の数をカウントし 出力するものである。 ものである。 解答群から選び、 流れ図を埋めなさい。 解答群から選び、 流れ図を埋めなさい。 開始 開始 GOKEI ←0 C-0 K-1 [K= 3,99,3 No ksiol C-C+K Yes GOKEI GOKEI+K K K<K+1 Cを出力 Z GOKEI を出カ 終了 終了 解答群 解答群 K<101 C- C+1 KS101 C- C+K K← K+1 K=3, 99, 1 K- K+2 K=3, 99, 3 GOKEI を出力 Cを出力 Kを出力 Kを出力

(1)③がlivingになる理由を教えてください🙇‍♀️

く3>次のアキのスピーチの一部を読んであとの間いに答えなさい。 Have you ever (hear) of Bhutan? の (country, India, smatl, between, it's, and, g; China, lying, -) It's very high in the mountains. But people (live) there grow a lot of rice, fruit and vegetables. Nishioka went to Bhutan in 1964. He taught the people in Bhutan how. fo grow vegètables. The next year, they had a good harvest. They say,"Fifty years ago, our harvests were (の) smaller. But Nishioka Keiji changed our way.offarming." People began to trust him. (1) の、を適当な形に書きかえなさい。

黄チャートが数学で全く進まないのですがどうしたらいいでしょうか？

英語得意な神様、これの答え教えてくれませんか？ 全部です。

ケ館 問2 次の(7)~(ウ)の対話文の( )の中に入れるのに最も適する語を一語ずつ書きなさい。ただ )内に指示された文字で書き始め,一つの_に1文字が入るもの し,答えはそれぞれの( とします。 A: It's time to go to bed. no atog mlA geiaf- B:I don't want to go to bed. I'm not (suuedp). (イ) A: What do you want to be in the future? buefait B:I want to be a (d__ er a ) and help sick people. のT ) (ウ) A: You have some books. Did you buy them? B: No. Iwent to the library this morning and ( b -) them ao! me 1,0 en0 Fpea MI )の中に入れるのに最も適するものを,あとの1~4の中からそれ 問3 次の(7)~(I)の文の ( ぞれ一つずつ選び, その番号を答えなさい。 daiw gat (7) Mother's Day is tomorrow. How about ( )our mother some flowers? 1. to give 2.gave 3. give 4. giving Hiw_8 (イ) I come to school ( ) bus. How do you come to school? 1. by 2. from 3.on siBsrasaut 4. at bib todv (ウ) Keith works hard to buy a car ( )in *Germany. a * ドイツ abib I a doul 1. make 2. makes 3. made 4. making (エ) We're going to see a woman who ( ) next to our house when we were in Kobe. 1. live 2. lives 3. lived 4. living

勉強の裏技とかありますか

お願いします🙇明日までです

濃度が, 6%の食塩水と 10%の食塩水があります。 この2種類の食塩水を混ぜ合 わせて, 7%の食塩水を 600g作ります。 (1) 7%の食塩水 600g に含まれる食塩の質量を求めなさい。 67.10717% 食塩水の質量 食塩の割合 食塩の管察 600 0.06 0.00 0.07 0.06 a.001 42 42 (2) 6%の食塩水をxg, 10%の食塩水をygとして,連立方程式をつくり, 6% の食塩水と 10%の食塩水の質量をそれぞれ求めなさい。 xナン600 (スto.0o- ¥ん

生物【高1】 代謝とATPの所のリボースとデオキシリボースの違いを教えて欲しいです

あってますか？😭🙇‍♀️

口13) These are my CDs. I bought( it, they, them ) yesterday. レae 汗 them ka her Those This It 口14) I have a sister. I play tennis with( her, him, she ). 横の 被宅 使 口15) ( Those, This, That ) are my father's books. 口16) ( This, That, It ) is sunny and warm today. 口17) I don't like this hat. Iwant that ( it, one, another ) . One anether One 口18 This is Keiko's bag. She loves ( it, one, another ) . 切つ、別もの