こちらの問題の解説をお願いします。

【注) developing…開発途上の successful………成功した rural………農村の product……生産物, 製品 leather……なめし革, 皮革 organic cotton…有機栽培の綿 benefit~… ~のためになる developed………先進の Ethiopia……エチオビア(国名) major…主要な sheep skin……羊皮 material………材料, 原料 sole………靴底 pay……賃金 motivation……意欲 community………地域 hire~……….. ~を雇う cycle……循環 空欄 B にあてはまる最も適切なものを, 次の中から1つずつ選び, A 問 それぞれ正しい形にかえて書きなさい。 (各3点) break lose find catch build look grow spend

なぜ、(2)と(3)は、極２分のπを通ると記述しなくてはいけないんですか？お願いします！

極方程式 ○dO00。 OOOO0 110 基本例題 67 直交座標の方程式 次の直交座標に関する方程式を,極方程式で表せ。 (1) x-V3y-2=0 (3) y=4x (2) x°+y°=-2x D.105 基本事項 CHART lOLUTION MOITUIO 直交座標の方程式 一 極方程式 =rcos0, y=rsin0, x'+y°=r x, yをr, 0を用いて表す。 また, 得られた極方程式が三角関数の加法定理など を用いることで,より簡単な方程式になるときは, そのように変形する。 (1)では途中で, r(acosθ+bsin0)=c の形の極方程式が得られる。このとき, 三角関数の合成を用いても簡単な形になるが, 加法定理 cos(α-B)=cos acosβ+sinasinβ を利用すると, rcos(0-α)=d の形とな り,表す図形がわかりやすい。 (2),(3)では r=0 が極を表すことに注意し, 他方に含まれていることを確認す 日A04 る。 解答 (1) x-V3y-2=0 に x=rcosθ, y=rsin0 を代入すると 合 rcos 0-/3rsin0-2 r(cos0-V3sin0)=2 0+A0rA Cosa G6D =0 /3 ゆえにcoso+sine-(-)-15grs よって、求める極方程式は(rcos(0-2)=1 2' 5 -π=1 3 rcos 0 3 2 (2) x°+y°=-2x に x°+y°=ア, x3rcos0 を代入すると r(r+2cos0)=0 r=0 または r=-2cos0 利用 合=-2rcos 0 ゆえに 甘る A代職 Tπ を通る。 J 極0の極座標は中 ア=0 は極を表し,r=-2cos 0 は極(0, 2 よって, 求める極方程式は 口(3) y=4x に x=rcos0, y=rsin0 を代入すると (0, 0) 0は任意の数。 r=-2cos0 r(rsin'0-4cos0)=0 DB(- *パ'sin'0=4rcos@ ゆえに r=0 または rsin'0=4cos 0 r=0 は極を表し, rsin'0=4cosθ は極(0, (π を通る。 2 よって, 求める極方程式は rsin'0=4cos 0 PRACTICE…67° 次の直交座標に関する方程式を, 極方程式で表せ。 (1) x+y+2=0 面 (2) (x°+y?-4y=0 来(3) x-y°=-

上の写真の(2)が分からないので教えて欲しいです。 できれば下の写真の(1)のようなやり方でやって下さると嬉しいですm(._.)mお願いします！

SINE南本8西東でお(いU 249 横1列の7人掛けの電車の座席に,次のルールに従って人が座る。 茶 ES 0 端の席が空いていれば,端に座る。 代るあい厳母 の 端が空いていなければ,となり合う人がいない席に座る。 の となり合う人がいない席がなければ,片側だけでも空いている席に座る。 の 両側とも人が座っている席しかなければ,仕方なくそこに座る。 GD 口1) A, B, C, Dの4人がこの順で座るとき, 座り方は全部で何通りあるか答えなさい。 口(2) A, B, C, D, E, F, Gの7人がこの順で座るとき, 座り方は全部で何通りあるか答え なさい。の 49 A B A) B) D OS 6追り D 6× 3=12血り AB の2通り BA us usus y

BIG DIPPERの答え持ってる方いませんか？？

D 1-74- p.92 本文中での意味を調べ。 学を読。 ロ-73 B単語を調べよう ヒげま。 Part 3, 77- には品詞を書こう。 Amebl oteor otob struck the Tohoku 意味のまとまりを意識しながら読もう。 O earthquake [3:r0kwèik] A 本文を読もう wooden [wúdn] 1bta oainte region [ri:d3on] PCLG M 2 severe [siviar] raft [ráeft]| 2BviM m at の from *time to time 1 In 2011,/ a large earthquake and tsunami a asibl ges9aib esw J1 3manner [maénar] harvest [há:rvast]| region. // teuo 9n0 seed の rope [róup] | workshop [wá:rkja:p]|| D9SITT C1OLKGE 0 equipment (ikwipmant|| oyster farming in Japan / for 300 years. // shell [fél] 6 tie [tái] p1sm bnee ot bennslg 「2 *wash away idessl0 9on OIn Japan, oysters are grown baga" 2 19avo 。 C 本文を確認しよう jgsviM The First, / oyster farmers put ropes of shells / into the sea a.()に入る適当な語を本文から抜き出そう。 fron OSeed oysters grow / on e 1on asww aidi19woll organtzed the 1. What happened in 2011? France Ok ropes are tied / to a big wooden raft. // Fronca A large( and tsunami struck the(0 9qyi )( 9ved 2. How do Japanese oyster farmers grow seed oysters? bolle, 1 bluoo yor They grow them on( the shells. // OFrom time to time, / farmers pull the rafts / to bnoose 01 10na1stavoOTof ) on ropes. them=seed oysters P うad uo baib in pa 3. What did the tsunami wash away in Miyagi? lis nidbyovs bge Joined the projcct and solved Bh ), rafts, ropes, and other dotanutrol better place / with their boats. // ®After harvesting, / farme - It washed away( 1 yord) 9eus298 sib。 ldong.idodw needed for oyster farming. oysters to their workshops. // ®There, / the oysters are washed and )に適当な日本語を入れよう。 を benioi とesinegmdomel Sorted, / and the meat is taken from the shells. //19 m wo ei 1- )年の歴史をもつ, 日本の(1計をたて)の本場であ 2191つunsn Swor. 2011年の東日本大震災は,(ア 11ogenst 宮城に,深刻な(ウ Jn9mgiupe KI622999n s9rdt betsnob )を与えた。 3 ®The tsunami washed away / seed oysters, rafts, ropes, / and other (日本のカキ養殖) 官城ではカキを にPローズ/量闘特的inigmoo )に の 海に(エ前質を日)が付いたロープを入れる。ロープは大きな木製の(オ equipment / needed for oyster farming. // @ Some farmers even lost bevi びつけられる。 aloupdinss oh lo adinom wwel s niduiW 2(カンスの進)が貝殻に付着して成長する。 ansgsl jporbiW" 3 しばしば,ボートでいかだを(キ dongr 9n mot their boats and workshops. // )@It seemed / that their hope 0! LGLe e1g" )へ移動する。 bO収穫後,カキは(2 )で洗浄され, (ケ row)され,身が貝殻 Continuing oyster farming / was washed away as well. // (コのカキ Tnsgal glad 音読回数を チェック! 3((サ )による被害) )もなくなったかに見え カキ養殖に必要なものが流され, カキ養殖を続ける(シ

私立の大学の英語の過去問が分からなくてやばいです！教えてください！！！

A. 本文の内容と一致するように、下の1~5の文の空欄【6】~【10】 に入れるのに最も適 切なものを、それぞれ下の①~④の中から一つずつ選びなさい。(各3点) 1. The spread/of the Internet has resulted in ( 【6】 ). an oV の quick access to lots of information c org の increased spending on digital devices oro o ③ more time spent searching the Internet ④ useful information on cars, airplanes and volleyball d bobad n (ST bluoda n jomomi orft no 2. Our dependence on the Internet means we must ( 【7】 ). ① -realize our potential Ter nibeotais bed emotuesinego gol omsa srh no noiteemofni 2) try to better enjoy/our daily lives 20rmoo yisaolb of fapoomm protect both our devices and our minds (4 think about where we were born and raised ( r月 ) (Is) ) ( te)) notep () ( (A) onol の Toa 3. Visiting Internet siteg raises important questions of ( 【8】 ). COst 2 trust gundmib onoen uiaa 0 ③ connectivity ④ technology 4. The 2016 American election provides an example of the serious problem/óf ( 【9】 ). online shopping 2 dangerous restaurant reviews 3) fewer people voting in elections incomplete and false information 5. The author does NOT suggest that readers find out ( 【10】 ). 0 how to create their own sites who made a site and/when it was made ③ where the information/on sites comes from what others have said about information on sites ULIKE

(2)についてです。 日数IIのテストなので答えてくださると嬉しいです🙏🏼😌

9.050<2zのとき,次の方程式,不寺山 (1) 3sin0 -2cos?0 =0 11 (2) sin?0 -cos?0 +sin0<0 3rinf-2(1-sih0) ~0 3sinl-2+2sin0-0 2si50+35in0-2:0 Sie-(1-sn01trinero sind -1 tsin@ tsindso 2si6l +sinf-150 256日+sin0-1 =0 X 24 2 (Sn d+2)(25in0-1)-0 sin0: -2:3 sinl=- 2 )- ノン (Sm0+り(25m0-1)=0 Sin 0--1,2 イくsineくt きの0の値を求め

こちらの回答があっているかお願いします！ 36 C 37 D 38 A 39 C 40 D(A)? 41 D 42 A 43 D 44 C 45 C

Questions 36-38 référ to the following information. Simple Recipe for Tomato Soup Cook onion in butter, then add flour. Add milk gradually while stirring,. then add tomatoes to the white sauce. 1cup cooked tomatoes 1/2 onion, sliced 1 tablespoon flour 1 tablespoon butter Total preparation time: 15 minutes 1 pint milk Serves: 2 36. Which of the following is NOT needed to 38. How many people is this tomato soup for? make this soup? (A) Two (B) Four (A) Vegetables (B) Flour (C) Cream (C) Six (D) Eight (D) Milk OBCO AB00 C d 37. According to the recipe, what is the final step? (A) Cook the onion (B) Add the flour (C) Put in the tomatoes (D) Stir the mixture

(2)の丸したところが分かりません！なぜπ/2になるのですか？解説お願いします🙇🏻‍♀️

2 B1aは0<αく今, sina= を満たす。 3 (1} sin2a、cos 2a の値をそれぞれ求めよ。 0S0<2元 とする。sin(0+2a)=-1 のとき、0をαを用いて表せ。またこのとき、 sin 0の値を求めよ。 (配点 20) 0<a< 、 cosk70 より、Cosa70 cosa= 1-番 よっ7、 STn2d- 25imacosa ニ2.号号 3 4.5 Cos2d: Cosd- smid 5 4

英語表現2のEMPOWERのレッスン7の答え教えてください😭😭😭😭😭

LESS Factice steem I!' orf s 1ot yiqgs 1 Fill in the nts and complete the sentences. mS1govg 1. Next Monday, our elass ( 来週の月曜日に私たちのクラスは地元の農場を訪問します。 ) visit a local farm. 2. We( ) help harvest vegetables and fruits there. みんなでそこで,野菜や果物の収穫を手伝う予定です. 3. We( ) to the library to do some research on organic farming today. 今日,有機農法について調べるために図書館に行く予定です。 4. We ( ) ( Wednesday. 来週の水曜日には, 私たちは家庭科の授業で野菜を調理しているでしょう。 ) the vegetables in our home economics class nex 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1. [starts/ ceremony / ten o'clock / the graduation / at ] tomorrow. 卒業式は明日10時に始まります。 2. [going / a farewell speech / to/ am/give/ I] in front of all the graduating students. 私は卒業生全員の前でお別れのスピーチをする予定です。 3. Today after school, [ practicing / my /I/the speech / with / am /homeroom teacher ]. 今日の放課後,担任の先生と一緒にスピーチの練習をする予定です. 4. I hope that [everyone / will /speech / inspire /my] on this important day. この大切な日に,私のスピーチがみんなを元気づけることを願っています。 3 Put the Japanese parts of the passage into English. Genre moo burow の今年の修学旅行は9月22日に始まります。 The destination is Kyoto, and ② 私たちはた くさんの有名な神社や寺を訪ねる予定です。 ③9月24日に雨が降らなければ、 私たちは鴨川沿い のレストランでタ食をとります。 It is called Kawayuka cuisine, and it is a part of Kyoto's culture. Next week, special classes about Kyoto will be offered. ④ 来週の今ごろには私た ちは京都の歴史と文化を勉強しているでしょう。 鴨川沿いの along the Kamo River

これ読んだんですけど、自分は世界史を理解してなかったので分からなくて翻訳アプリ使ったんですけどそれでも分からなかったので分かる方できれば解読お願いします┏●

Denmark in World War II お んれ By Hannah Arendt Hannab Arendt (1906-1975) was a political scientist! and pbilosopber born in Hanover, Germany. Wben Hitler came to power, sbe was forced to leave Germany and came to the United States in 1940. Sbe continued ber academic career by lecturing and teacbing at arious colleges, including The New Scbool for Social Researcb in New York City. Among the many books sbe urote were Eichmann in Jerusalem, On Revolution, and The Origins of Totalitarianism. Editor's Insert During the Second World War. the Germans invaded Denmark in April, 1940. In the beginning of her essay, Hannah Arendt explains that of the four countries almost completely immune to anti-Semitism- Denmark, Sweden, Italy, and Bulgaria Denmark challenged its German masters directly. As soon as the German authorities talked about forcing Jews to wear the yellow badge,' the Danes replied that all Danish citizens, including the King, would be wearing it the next day if the policy were carried out. In addition, all Danish government officials threatened 舌は the German authorities with their immediate resignation if the Germans started to implement any anti-Jewish actions. The following excerpt from Eicbmann in Jerusatem shows how the Danes sabotaged the German plan to carry out the mass extermination of the Jews. only 2タカ人の What happened then was truly amazing; compared with what took place in other European countries, everything went topsy-turvey. In August, ー after the German offensive in Russia had failed, the Afrika Korns 1943 had surrendered in Tunisia, and the Allies had invaded Italy すgovernment canceled its 1940 agreement with Germany which had permitted German troops the right to pass through the country. Thereupon. the Danish workers decided that they could help a bit in hurrying things そのうえに up: riots broke out in Danish shipyards, where the dock workers refused to repair German ships and then went on strike. The German militarv commander proclaimed a state of emergency and imposed martial la and Himmler thought this was the right moment to tackle the Te the Swedish す。 (continued on next page) themselves as Jews secret police), and overseer of the concentration camps