至急です！！ 黄色い線で引いてあるところなんですが、なぜこのようなことがわかるのでしょうか？ちなみに問題番号は、(3)です。

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これ、わかる人、いますか？

EE4 Lu 還 Fortune Cookies RE 上アメリカで暮らしている日本人の女の子が 還間2ビーです・ 和文を了んで, 凍0 どどコラクウキー 3 。 Ilwent fo q Chinese resfaurant with my fqmily last week fler we finiShed our meal, we each got q cookie. SR er Whdt's fhiS?” He soid to me, "T's q forune cookie. に glece Of Paper IS inSide 1he cookie. It tells your fortune. Open." ened my forfune cookie. IT said, “Practice makes perfec. iAffer I wen+ home, I researched fortune cookies on fhe jet。 Forfune cookies have fheir roofs in Jqpan. They come fs0///7g Se77De/ in The HoKuriku are0. 7sg/jura se7De/ also e q forfune-telling paper inside. Abouf 100 years ago, Q e man owned q Japanese 9drden In Saqn Francisco. He (@ fs//07g seのDe/ and green 1eQq fo fhe visitors. People 6 @ cookies very much. Affer World War II, some rants began fo serve fOrfUT@ cookies. Soon fhey pulqr in Americd. Today, We Can enjoy fortune ery ChineSe restaurant In AmericQ.

⑳が分からないので教えてください

の などの環境に適合しよう と友めることっ と 還 の皿 忠が高まるこ 論じたスイスの心理学者。 3、自己形成の課題 () 円 ⑩ ライフサイクルの各段階で達成するべき直思。 6 器 1のeSO22soiGOGSUiald の他著にも太められている という意職。エリクソンによる 同陳⑩ 社会的現実に直面しでGL り ごみし, 自立を回避レしてモラトリアムに逃げこ もような青年。 心理学者の小比木記理による。 中 の 人の目選を見欠い 自分が但者かわからない」という状態に陥ること。 1口 ⑩ 人ごとにも軸味や関心がわかず。 無気力・無関心・無感動の状態。 4. 職業生活と社会参加 1円 @ 生徒が一定期間。実際に企業などで職業体験をすること。 ]口 @ 日本では, 15~ 34厳の未婚者で 就。 就学。隊業表練をしでいない人。 1円 @ 男欠が社会の対等な構成員としで参画じ責任を担っでいく社会 1円 @ 社会的な層者やハンディを負った人たちが差別的な待財を受けないように するための, 筑李的差別正措置 ロアイデンティティ (自我同一昼) 基本重要用語 ロアイデシディテ 6 ティティの拡散 2 2 = 四応理 。 社会的モラドリアム 回第三の誕生 過催礼 (イニシェエーション) 貼適応 回思 ョ 6 ート 回発達課題 帳 グン ジ ンョヨン 中マージナル - マン (境界人周辺人) 占モラト! 問題ランSo ヽ 9 ケーニーニーメーウン//

黄色のところ、意味全部教えてください🙇‍♀️！

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楽市楽座で損する人って誰ですか

宝くじに当たったら何をしたいかという題の英作文です。 仮定法の使い方など添削をお願いしたいです！

Iflwon the lottery,|I would go England. Wimbledon, one of my favorite tennis big events, has only been seen on TV every yedr. Soiflgot qticket for that match, | would see Osqkd players play live. 1wish lcould defeat the corondviruS.

仮定法の問題です。 この問題の9番ついてです。 左が問題、右が答えなんですが If she had stayed in the special room, she would have to pay double. と If she had stayed in the s... 続きを読む

7・ 1 YOU伯還RE 8. fyourhad have more than one joOb, yoU: could have Sa 9.If she had stayed in the special room, She will have to pay douDle. 10. fmy dead father is here, he would be able to give me SOIT@e advice. 4 ved more mon@

情報モラルと社会のルール についての問題です。わからないので教えていただきたいです。

次のアーシの文章は, ネットワークコミュニケーションにおける注 意点である。これらを「電子メール」, 「SNS」, 「電子掲示板」に 対するものに分類し, 記号で答えなさい。ただし, 複数にあてはま るものもある。 機種依存文字などを用いない。 無意味な内容の書き込みをしない。 改行や空行で読みやすいレイアウトを考える。 転送を強要しない。 何度も同じ内容を書き込まない。 自分の発言に責任をもつ。 不特定多数の受信者に不快感や悪影響を与えない。 個人情報や他人の情報を漏らさない。 簡潔でわかりやすい文章や件名にする。 著作権や肖像権などを侵害しない。 何法な Web サイトにリンクしない。 大きなサイズのファイルを添付しない。 際細RUESOISSNINNSA YY D さ へ コ

このA“の作図方法がわかりません。 教えてください！！

(5) 有の図のように, 点O についで, 点Pと点 Q は対称になる。また., IOIGSOIVIG RA と対称な点をAとす ると, 線分APと線分 AQは点Oについて 対称だから, AP=A'Q 帳0の周上に AQ=BQ となるように京0を こると, AP=BQ となる。 したがって. 点0について, 点Aと対称な 入んを作図し。線分 AUB の垂直二等分株を人 較する。 この直線と円O との交吉の1つを0 紀 直線QO と円Oとのも う 1つの交上を HBたる

教えてください！

m るる PG 読解問題にアプローチ en』 ao 20 文と文をつなぐ語を意識して英文を読もう。 Achange in the worids awareness, or kowiedge about difierences in cnture。 js making = adiOerence in the way people visit clher Iands。 全 SCber wonds ~ changing. Alot ofeoncerned people have jon enyironmental problems and other populaticns in the worid。 These gronps begn to cooperate with one another and with communities throoghont the worid。 They crganized educational groups and friendship tonrs. And they 全Gght about ya newy kind oftoorism. Ture Shaquielle lef her home and stayed in Kenya fr two menths。 When she returned 16 Mapchesier she prepared food for her famiy in the KKenyan way, She brought home a dress Hike one that her greatgreatgrandmother it have worn She didnt bring home many souvenira but she did bring home stariee about where her "encestors hed once lied. Ture went 語arch orher cultural background and ond a new understanding ft 皇証 stories about the animals cp the broad grassy lains and the thick fresta made Kenya real tober family and friends. Touriets ike ror iit commniies spd 1ands Ror new reasons Tbese travelsre are な reeponeible tonrists. They want to 本Po know the people and enjoy the land。 They act respecdfully Some cfthe tonrs ane neture toors。 Peopie cn these toors earn abont the nyironment。 Tbey want to see the wildHie 一both the animals and the plante in their netural enwironments。 They earn abont the 1and and en)oy it beauty,but they are carehul not to destroy anything = Bythe1980sumanyortheresponsiie tourits aleo became enyironmental tourists. Thewe eople traveled not oniy to enioy the Iand and peonler bt aleo to belp saye the enwironment snd to work orglobal peace. Their goalwas harmony between all eople and tbe Iand. Theresponeiietouristaand he eyironmental touritebecame intereeted in the Riaces hey hmd vigited. These peonle were interested im eoology and cared for the natoral state ofthe enyironment。 They began tolook rways to help save the enyironment so they joined spedal tours. AtRmtthe money they peid fr the rips helped pay br prolecHon cfthe enyironment ィ These groups worked hard: or erample, a group of city office workers "got their hands ゃ dirty They built a new *trailin an arem where rain was washing eway the soil on the side cf the mountain. They carried stones to strengthen the steep hill and to make steps in some areas. They plapted native bushes to bold back the "mud in the rainy season。 They ere ideml eeo-tonriste. ezm "anemwtor = "re人半"med=電 Wa ee e んara edg ん 3E 630o3 anivELa. sart Ceesee he