地理総合です。 問2のYを④とかいたら間違っていて、正解は②でした。なぜ④ではなく②になるのか教えて欲しいです🙇‍♀️

溶解が進んでいる。 問2 高山地域の気候は、ケッペンの当初 の気候区分では扱われていないが,低 地と異なる特色を持っている。 右の 図1は, メキシコ高原からアンデス山 脈にかけて位置する国々の首都(政府 所在地)から七つを選び, それらの海 抜高度と緯度との関係を、年平均気 温を考慮して示したものである。 ま た、次の図2は、図1中 ( 二つの首都 のハイサーグラフを示したものであ る。 図2中のX・Yに該当するものを 図1中の①〜⑤のうちから一つずつ 選べ。 (1) 緯 20°N- 10°NT 度 10°S- 0°不 20° SF 30°S- sh 凡例 図 1 △パナマ A 年平均気温 △ 15℃以上 ■15℃未満 40 ⑤ ADUA 0 2000 海抜高度(m) 月平均気温 ■ボゴタ (℃) 10 4000 ・海水面から 20 はかった高さ 15 5 4 1 7 10 図 2 10 100 月降水量 (mm) 問X ・X 067 Y 200

写真から、ロシアのどのような社会状態を風刺しているのか答えなさい。 至急でお願いしたいです！ よろしくお願いします🙇‍♀️

156 STE 23 201

これの回答持っている方答えを送っていただ きたいですよろしくお願いします

総合 英語 be 4th Edition Base Builder 文法の礎を得る NA SHOTEN th

暗くてすみません💦 1〜3まで教えてください🙇‍♀️🙏

3 次の英文は, 南中学校に通う瑠美 (Rumi) が学生ダンス競技会 (the Students' Dance 'Competition) について, 得点の表 (Table) を作り, 英語の授業で発表したときのものです。 1~3の問いに答えなさい。 I'm on the school dance team. We had the Students' Dance Competition last Saturday, and eight dance teams from the junior high schools and high schools in our city performed. We didn't think we could win the dance competition, but we came in third overall. Please look at this table. It shows the scores of the top three dance teams. Igawa High School got the best score of the three teams for 5 dance technique, but they came in second overall. They danced very well, but they didn't smile enough. They needed more expression. In contrast, Heisei High School didn't get a high score for dance technique, but they got 86 points for dance expression. They were dancing with smiles. I enjoyed their dancing. To my surprise, we got better score than Heisei High School for dance expression. We started practicing for the dance competition two months ago. We practiced after school and on weekends to win the dance competition. We enjoyed dancing at first, but a month ago, we didn't enjoy it. When we were dancing, our English teacher, Mr. White, came to us and said, “Enjoy dancing! Relax more and dance with smiles. When ( ① ), the audience doesn't enjoy your 15 | dancing.' We found we didn't enjoy dancing. We practiced only to win the competition, and we forgot the most important thing. On the day of the dance competition, we danced with big smiles and got a good result. I will enjoy everything with a smile. (注) dance : ダンス, ダンスをする high school: 高校 perform: 演じる overall: 総合で score : 得点 top: 上位の technique : 技術 (力) expression: 表現 (力) in contrast : 反対に point : 点 to my surprise: (私が) 驚いたことに come in ~: ~位になる smile : ほほえむ, 笑顔 at first 最初は relax : リラックスする audience : 観客 result : 結果 1 瑠美が発表のときに見せた表として最も適切なものを、 次のア~エの中から一つ選び、 そ の符号を書きなさい。 ア イ Table 技術力 表現力 (100点満点)(100点満点) 平成高校 78 86 井川高校 76 82 南中学校 68 86 Table 技術力表現 (100点満点)(100点満点) 平成高校 72 86 井川高校 81 76 南中学校 68 86 Table 技術力 表現力 (100点満点) (100点満点) 平成高校 78 86 井川高校 82 76 南中学校 68 87 1. An important thing 2. Practice 3. Result イ 2 本文中の( ① )に入れるのに最も適切なものを、次のア~エの中から一つ選び、その 符号を書きなさい。 I ア you don't dance well イ you don't enjoy dancing ウ you dance well I you enjoy dancing 3瑠美の発表の流れとして最も適切なものを、次のア~ウの中から一つ選び, その符号を 書きなさい。 ア 1. Result 2. An important thing 3. Practice 10 Table 技術力 表現力 平成高校 (100点満点) (100点満点) 80 87 井川高校 81 76 南中学校 67 86 ウ 1. Result 2. Practice 3. An important thing|

教えてください🙏

問1 問4 問2 問3 20 原始・古代 ●第1問 次の文章を読んで、下の問いに答えよ。 (オリジナル問題) この強化を目指し ( 1 ) への遷都を行った。 しかし, その都の造営事業の中心人物であっ 8世紀後半, 光仁天皇の政治を引継いだ桓武天皇は, 仏教勢力の影響を排除し, 天皇権力 た (2)が暗殺されるという事件が起こり, 造営事業は中断を余儀なくされた。その後, つぐ 平安京の造営が行われたが, 桓武天皇は藤原緒嗣の意見を採用した政治を行った。 桓武 a 天皇のあとに即位した嵯峨天皇も律令制の再建をめざし、法制の整備などを積極的に進める とともに、あらたに令外官を設置するなどした｡ 問1 文中の空欄1 2にあてはまる語句を答えよ。 問2 下線部に関する史料Aについて これは藤原緒嗣が建議した "内容であるが, 緒嗣の建議した内容と それに対する桓武天皇の対 応について 40字以内で述べよ。 問3 下線部bについて、桓武・嵯峨天皇の政治について述べた文として正 の①~④から一つ選べ。 また、誤りの選択肢は、その箇所を正しくなおせ。 ① 平城太上天皇の変に際して、藤原不比等を蔵人頭に任じた。 ●第2問 次の史料を読んで、下の問いに答えよ。 (2016 センター追試・改) だいそうず でんとうだいはつ しい 大僧都伝灯大法師位(僧の地位) ( 3 ) 紀伊国の禅居(修 $ 行する寺) に終う。 (中略) 法師は,讃岐国多度郡の人なり。 さえきのあたい 俗姓 (出家する以前の姓)は佐伯直。 (中略) 書法に在りては最も ちょうし ひと その妙を得て、 張芝 (後漢の著名な書家)と名を斉しくし、草聖(草 時に 真道異議を確執して肯えて聴かず。 天下の苦しむ所は軍事と造作となり、 話して 白姓安んぜも」 「続日本紀」 即ち停廃 「万分 とくど 書の達人)と称せらる。 年三十一にして得度(国家の許可を得て出家し、 ② 律令を補足・修正した式を集め、 弘仁格式を編纂した。 ③ 国司交替の際の事務引き継ぎを監視するために健児を設けた。 ④ 京内の治安維持をはかるために検非違使を設けた。 問4 19世紀の政治・文化に関して述べた次の文X ~Zについて, その正誤を○×で答えよ。 また、誤りの場合はその箇所を正しくなおせ。 X 征夷大将軍の紀古佐美は、蝦夷征討の拠点として胆沢城を築いた。 Y 国家財源を確保するため、畿内諸国に直営方式の公営田が設けられた。 Z 密教が盛んとなり, 密教世界を絵画で表現した過去現在絵因果経が制作された。 につとう がく 僧尼となること) す。 延暦二十三年、入唐留学す。 青龍寺(長安にあっ に希真此天A けい かわじょう あ た寺)の恵果和尚に遇いて真言をけ学ぶ。 (「続日本後紀』) 道 の 今 しいものを、次 たまわ 問文中の空欄には,図Bが安置された寺院を嵯峨天皇から賜った人物が入る。その 人物名を明らかにして、史料から読みとれるこの人物の経歴を60字以内で述べよ。

緊急でお願いしたいです！ 答えに不安なとこがあるので答えを教えてほしいです！

内から適切な関係代名詞を選びなさい。 ABC 1. Next week I'll meet a man (who / which/ whose) is from Canada. 2. The movie (who / which / whose) I saw yesterday was exciting. I bought a book (who / which/whose) was displayed near the entrance. 3. I know a girl (who / which / whose) father is a professional baseball player. 4. に that 以外の関係代名詞を入れなさい。 ABC 1. These are the pictures ( 2. I'll check out the writers ( 3. This is a funny movie ( 4. Kate found a carpet ( 5. I got an email from a friend ( ) I took in Paris. ) have won the Nobel Prize. ) made me laugh. 2. The shoes are new. ) color she likes very much. ) I met in China. 3下線部を先行詞とする関係代名詞を用いて、 2つの文を1文にしなさい。 BCD This is the bookshelf. My father made it ten years ago. 1. He is wearing them today. 3. Jolly is the scientist. I admire her very much. 4. Tom is an artist. His works are loved by many people. 4 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。総合 1. 私にはカリフォルニアに住んでいるいとこがいる。 (lives/have/I/ who / in California / a cousin). 2. これがその映画で使われたビルです。 (in the movie / was / is / this / the building/that / used). 3. 昨年彼が教えた生徒が、今ロンドンに留学している。 (a student / taught / in London / is studying/he/last year) now.

至急です。数学、保険統計学、統計学について。 ・計測と妥当性の欠如で正しい組み合わせはどれか ①身長を測る目的で，体重計を用いた ― 構成概念妥当性の欠如 ②高校生向けの通常レベル数学問題の難易度の確認を，数学科在籍の大学生の成績 と比較した ― 内的妥当性の欠如 ... 続きを読む

今高三で帝京大学を受験するのですが総合型で国語1科目方式で受けるつもりです。今年からマークシート型、初めての受験で何をしたらいいか具体的にわからなくて貰った過去問や参考書など沢山1日5時間以上はやってるのですが皆さん国語の勉強って何してますか？過去問とか自分二三回解いたら答... 続きを読む

3が分かりません

令和3年度 システム工学群 総合型選抜 物 理 2/6 間 1 図のように、水平な上面をもつ台が固定されており。 台の上面の点Pより左側 はなめらかで、右側はあらい。 点Pから距離だけ左側の点を0, 距離だけ右 側の点をQとする。 点Oに質量mの物体を置き, 物体Aに軽くて伸び縮みし ない糸の一端を付けて、糸をなめらかな滑車に通し, 糸の他端に質量Mの物体B をつり下げる。 はじめ, 点0の物体Aに手で水平左向きに力を加えて静止させ る。 次に、手を静かにはなすと, 物体Aと物体Bは一定の加速度で運動を始め、 物体Aが点Pを通過した後はともに一定の速さになった。 重力加速度の大きさを gとする。 また, 物体Aと滑車の間の糸は水平であるとし, 物体Aの大きさは距 に比べて十分に小さいものとする｡ Am 1 P 台 糸 滑車 令和3年 (1) はじめに全体が静止していたとき, 手で物体Aに水平左向きに加えていた の大きさはいくらか。 M 令和3年度 システム工学群 総合型選抜 物 理 2/6 (2) 物体Aから静かに手をはなした後 物体Aが点Oから点Pに達するまでの 間の物体.A. B の加速度の大きさをα, 糸の張力の大きさをTとする。 a と T を,それぞれ m, M, g のうちから必要なものを用いて表せ。 (3) 物体Aが点Pを通過した後、一定の速さになったときの糸の張力の大きさと, 物体Aと台の上面の点Pより右側の部分の間の摩擦係数はいくらか。 それ ぞれm, M, g のうちから必要なものを用いて表せ。 (4) 物体 A が点で運動を始めてから点Qに到達するまでの時間はいくらか。 1, (2)の②を用いて表せ。

歴史総合についての質問です。日本から見た4つの口、外国から見た4つの口とはどのようなものだったのでしょうか。