＋DNA チューブ内に形質転換された大腸菌があるとすると、大腸菌が増殖しコロニーができるのはどちらのプレートだと思いますか。また、2枚のプレートには違いが出るでしょうか。その理由も答えてください。 +DNA LB/amp & +DNA LB/amp/ara のうち

回答一番下の「肺でヘモグロビンに結合していた酸素のうち、組織へ供給される酸素の割合を増加させた」ということからなぜこの理由になるのか分かりません。教えて欲しいです🙇‍♀️

基本問題 初見 13 論述医療 酸素解離曲線(2) スポー表 高地トレーニング前後での血液成分の変化 トレーニング 選手の中には高地トレーニ 100 80 60 40 20 ' 0 20 40 60 80 100 酸素分圧[mmHg] 100 80 60 40 20 20 40 60 80 100 酸素分圧 [mmHg] ングを行う選手がいる。 高地 トレーニングが血液成分に与 える影響を調べるために、こ のトレーニングを行った選手 の血液を, 高地トレーニングの前後で比較してみた (上表)。 これらの血液成分のうち、 2,3-ジホスホグリセリン酸(DPG)は赤血球中に存在し, DPGがヘモグロビンと結 合すると, ヘモグロビンと酸素との結合力は弱まる。 表からわかるように, 高地トレー ニング後では赤血球中のDPG濃度は著しく増加しており,実際に、このトレーニン グを行った選手の血液内では DPGと結合したヘモグロビンが多くなっていた。 高地トレーニング後の血液では、赤血球中 DPG 濃度が増加していた。 下線部のよ うな作用をもつDPG 濃度の増加は,肺でヘモグロビンに結合していた酸素のうち、 組織へ供給される酸素の割合を増加させた。このとき, トレーニング後の酸素解離曲 線はどのようなグラフになると考えられるか。 次の(ア)~(カ)のグラフの中から最も適切 □6 なものを選べ。 また, そのグラフを選択した理由を60字以内で答えよ。 ただし, ク ラフでは, トレーニング前を実線で、トレーニング後を点線で示してあり,二酸化炭 素分圧やpH はどちらの場合も等しかったものとする。 (イ) 赤血球 (個/mm²) 白血球 (個/mm²) 血小板 (個/mm²) 赤血球中 DPG 濃度(mmol/L) 100 80 60 40 20 '0 20 40 60 80 100 酸素分圧 [mmHg] 100 (オ) 80 60 40 20 前 約450万 約 6000 約25万 4.2 酸素ヘモグロビン [%] 20 40 60 80 100 酸素分圧 [mmHg] →解答 p.51~4 100 80 (ウ) 60 40 % 20 後 約600万 約 6000 約25万 7.0 (カ) 100 80 60 40 20 62 0₂ '0 20 40 60 80 100 酸素分圧 [mmHg] れ す る 手 20 40 60 80 100 酸素分圧 [mmHg] 京都府立大) t

これ分かる方いますでしょうか? 三十分ほど考えてるんですが全く分かりません。 どなたか教えて頂けると嬉しいです(_ _)

水の流れ 次の図は、水の流れを表しています。 あとの問いに答えましょう。 海 ↑ 4 海 水じょう気 ( 雨 水の流れ JI] 下水しょり場 MA ももん ダム 水げんの森」 かん (下水管) 取水口 次の①~④にあてはまる言葉を図を見てかきましょう。 ① じょう水場 工場 家庭 ← 学校・家庭・工場 3 (水道管) 水池 学校 ) ふった雨を地下水としてたくわえる。 かんけい はたら e) 次の文と関係する働きを上の①~④からえらんで、( )に 番号をかきましょう。 ( 配水池 ) 川の水を取り入れて、飲める水にする。 りょう ちょうせつ 雨の量によって、川の水の量を調節する。 }}| 家庭や工場で使われた水をきれいにする。 shot on moto e32s 10/04/2023,18:21

生物基礎について質問です この問題の答えが4番になるのですが 4番になる理由がよく分かりません どなたか解説教えてください

生物基礎 問3 リョウさんは、マウスが出生後に成体へと成長していく過程で、そのマウ スの動脈の細胞から物質が分泌され、物質Aを静脈の細胞が受容体で受 け取ることで、動脈と静脈が並行して配置することが記載されている論文を 見つけた。 論文中の実験では、生育日数がほぼ同じ3種類のマウス (マウス W~Y) が用いられていた(表1)。 マウス W マウス X マウス Y 物質Aの分泌 正常 正常 な し 静脈 表 1 図3は、論文中の図で、マウスWとマウス Xの皮下の血管が示されてい る。マウス W とくらべ、マウスXでは,動脈と静脈が並行して配置してい なかった。 また、論文中には、マウス W ~ Y を用いた体温調節に関する, 後の実験1が示してあった。 動脈 マウス W 受容体での物質Aの受け取り 正常 異常 正常 図 3 動脈 <-36- (静脈- マウス X 実験1 マウス W Y を 4℃ の実験室に入れ, マウス W ~Yの体温変化 を数時間測定した。

生物基礎　高2 サイトでも、調べ方でも良いので教えてください🙇

③体温や水分量、塩分量以外に、私たちの日常の中で、 体内環境が調節されてい る例をあげてみよう。 また、 それらがどのようなしくみで調節されているのかを調べ てみよう。

この問題のアのすい臓のランゲルハンス島とイの副腎髄質は逆で答えても問題ないでしょうか？？教えてくださると助かります!🙇

ATEL F 7 (2) A,B ん, Cさんの3人は,それぞれ, ア~ウのどこに異常が生じているかを答えよ。 ただし,チロキシン濃度の低下の原因は,ア~ウのいずれかに存在し, それぞれから分泌され るホルモンは正常に働くものとする。 Aさん ア Bさん Cさん (3) 一連の反応で、 最終産物が反応の前段階にさかのぼって作用するしくみを何と呼ぶか。 フィードバック 思考 論述 52. 血糖濃度の調節 右の図は血糖濃度が低下し たときの調節のしくみを模式的に示したもので ある。 次の各問いに答えよ。 (1) 健康なヒトの血糖濃度は空腹時で約何%か。 Oc (2) 図中のア~ウの内分泌腺の名称を答えよ。 ア すい臓のランゲルハンス島+副腎髄 質 (3) 図中のA~Cのうち, ホルモンによる作用を示すものをすべて答えよ。 ( % 「低血糖の血液- 視床下部 脳下垂体前葉 ア A B イ Y グリコーゲンド グルコースタンパク質 C のなか アと (1) (2) 糖尿病 (1) 1 (2) 2 (3) 高 4 54. 2 Be て調 果,( 動神 泌、( 場合 神経 (1) 文

ベストアンサーします！ 至急お願いしたいです🙏 単元、中２.理科 　　　生物をつくる細胞 すいません🙏 ↓のプリントを一問一答にして、まとめていただきませんか？ 答えもお願いしたいです🙇💦💦 よろしくお願いします🙇‍♀️⤵️

× [復習] □ 顕微鏡の使い方 (1) 観察の手順 ①視野を明るくする 対物レンズを最も 高い倍率のものにし、視野全体 としぼり板で調整する。 が明るく見えるように、反料金 ② 対物レンズにプレパラートを近づける 観察したいものが、レンズの真下にくる ようにプレパラートをステージにのせ、横から見ながら対物レンズとの間をでき るだけ近づける。 ③ピントを合わせる 調節ネジを②のときと逆向きにゆっくり回して、 ピントをあ わせる。 ④ 高倍率にして詳しく観察する 高倍率にするには、③の後ウ_ 回して高倍率の対物レンズにし、しぼり版を回して見やすい明るさにする。 (2) 目をいためるので、顕微鏡に 直 を当ててはいけない。 (3) 運ぶときは両手で持つ。 置くときは、オ なところに静かに置く (4)顕微鏡で高倍率にすると、見える範囲は、カくなりは暗く なる｡ (5) 拡大倍率は「接眼レンズの倍率× 対物レンズの倍率」 <観察1> 植物と動物の細胞を比べてみよう A; 植物細胞の観察 ① タマネギの内皮を約5mm四方はぎとり (2枚) スライドガラスにのせる ② 片方には酢酸オルセイン溶液を1滴落 しカバーガラスをかぶせる ③ 100~150 倍で観察し、 400~600倍に 変えてスケッチする B; 動物細胞の観察 ① ほおの内側を綿棒で軽くこする ②綿棒についたものをスライドガラスに つけ、以下タマネギと同じ手順の作業 を行う ジグソーパズルのような 境界ははっきり 細胞 A' ピーマンの表皮 レボルバーを ||| B ヒトのほおの内側 で求める。 A: タマネギの表皮(済) C ツバキの葉の断面 1

顕微鏡の使い方についてです。 低倍率でピントを合わせた後、高倍率にする その後ってしぼりだけを調節するのですか？ 粗動ネジ、微動ネジは一切触ってはいけないのでしょうか？ この前、高倍率にした後、粗動ネジと微動ネジを使ってしまい訳のわからないことになったので、しぼりだけを調節... 続きを読む

この赤ペンで❓をつけたところの変形が理解できません。なぜ、［H2O ］が消えて、［H3O+］が［H+］に変わっているのですか？

200 第6編 高分子化合物 346 〈アミノ酸の電離平衡〉 ★★ 水溶液中におけるグリシンの電離平衡は,次の (1), (2) 式で表される。 ただし, グ リシンの双性イオンをG, グリシンの陽イオンをG+, グリシンの陰イオンをGと簡 略化して表す。 以下の文の空欄に適当な式, 数値を記入せよ。 Ki G+ + H2O G + H3O+•••･･･(1) → K2 の G+H2O → G + H3O+...･･･(2) これらの電離定数は、各成分のモル濃度 [G], [G+], [G-], [H+] を用いて, K₁= ア K2 = イ ■ と表される。 その数値は, K = 4.0 × 103 mol/L, K = 2.5×10 1mol/Lとする。 [G+] グリシンの水溶液に塩酸を加えて,pH = 4.5に調節した。このとき,濃度比 [G] はゥとなる。よって, pH = 4.5の緩衝溶液中でグリシンを電気泳動させると, グリシンは全体としてｴ極へ移動する。一方,pH = 7.0の緩衝溶液中で存在す 1704 る3種のイオンの濃度比は, [G+]: [G]: [G-] = 1: オ: か である。 キというが, (大阪大改) また,アミノ酸水溶液の電荷が全体として0になるときのpHを 上記の値を用いてグリシンのキ を求めるとpHはクとなる。 6 Foll

これも分からなくて教えて欲しいです

月 日 生物基礎 遺伝子とそのはたらき｣ No. 13 53 体細胞分裂と遺伝情報の分配 次の図は、体細胞分裂において見られるさまざ まな時期の染色体のようすを模式的に示したものである。 以下の問いに答えよ｡ 8 XX vy (1) Aから順に細胞分裂の進行順に並べよ。 (A→ (2) A~Fの中で, DNAが複製されている時期の細胞はどれか。 (3) 顕微鏡で多くの細胞を観察したところ, 間期の細胞の数と分裂の 各時期にあたる細胞の数は、 右の表のようになった。 この細胞の細 胞周期にする時間が20時間とすると間期の時間は何時間か。 ただし 観察したすべての細胞が細胞周期にあるものとする。 (2) 下線部②を行う理由を述べよ。 ( ( 54 体細胞分裂の観察 ある植物の種子を発芽させ, 根の先端部分を切り取って ①酢酸・アルコール混合液に 浸した。 これを②60℃のうすい塩酸に5分浸した後 ③ 酢酸オルセイン液を滴下して染色し, カバーガラスをか けて押しつぶして根端分裂組織の細胞を観察した。 右図 は,一視野内で観察された各期の細胞を示している。 (1) 下線部 ① および② の処理を何というか。 次の中から 選び, それぞれ記号で答えよ｡ (a) 染色 (b) 解離 (c) 固定 (d) 消化 ( 時間) ①( ニ) 図の(ア)~ (オ)の細胞を, (エ)を最初にして分裂の進行順に並べよ。 細胞数 間期 65 前期 18 中期 8 後期 5 終期 4 )2( (5) この植物の細胞周期を15時間と仮定すると、 間期および分裂期はそれぞれ何時 間になるか。 ただし, 図中の全細胞に対する各期の細胞の割合が､細胞周期にお ける各期の長さの割合に一致しているものとする。 間期….. ( 時間) 分裂期･･・･( 55 だ腺染色体とパフ 次の文章中の空欄にあてはまる語句を,下の語群から選べ。 ショウジョウバエやユスリカの幼虫の ( ① ) の細胞では, 右図のような巨大な(②)が観察できる。 この (②) には, 多数の横じま模様と( ③ ) という染色体のふくらんだ部分 が見られる。この部分は, ( ④ ) の一部がほどけて染色体 からはみ出したもので, 遺伝情報が活発に(⑤) されて ( ⑥ ) がさかんに合成 されている。 発生段階の異なる幼虫の (②) を観察すると、 発生の進行につれて (③) の 位置が一定の変化をしていくのがわかる。 (語群) パフだ腺 だ腺染色体 転写 翻訳 DNA mRNA )2( 4( 56 遺伝子発現の調節 次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 多くの多細胞生物のからだは, もとは1つの受精卵である。 受精卵は(①) 分裂を繰り返すことによって細胞の数を増 すがどの細胞にも全く同じDNA (遺伝情報) が含まれている。 これは, 分裂に先立つ(②)期の(③)期にDNAが複製 されるためである。 (②) 期には,ほかにDNA合成準備期(Gt 期) や分裂準備期(G2期) がある。 (①) 分裂した細胞が特定の形やはたらきをもつ細胞に変化 することを細胞の( ④ )という。 すべての細胞はすべての 遺伝情報をもっているが, (④) した後の細胞では, すべての 遺伝子が常にはたらいているわけではなく、部位によっては たらく遺伝子が異なっている。 右図は、 受精卵がもつ遺伝子 のうち、特定のものが発現することで、 特定の細胞へと (④) することを模式的に示している。 ) (1) 文章中の空欄①~④に適切な語句を入れよ。 )2( (3) 下線部③の操作で染色されるのは細胞のどの部分か。 また何色に染色されるか。 ) ) イカットである。 この1セットの遺伝情報全体は, その生物 )3( )3( DNA (M) 受精卵 (A) (B) 時間) ヘモグロビンの 遺伝子が発現 )4( (f) (C) (UU) インスリンの 遺伝子が発現 アクチンの 遺伝子が発現