ピンクの線のところで、worldの後にコンマがないのはその後がthat節の内容だからですか？？コンマがない理由を教えてください！！🙏🏻🙇🏻‍♀️

英文解釈 と訳すと不自然な場合は 「AのB」 と訳す。 この例でも「子どもたちの今の世代」と訳す のは不自然なので,前から訳して 「今の世代の子どもたち」 とする。 The way (adults treat their children) shapes the way those children S A S' V 扱う S' (that) (that) will,〈in turn〉, treat the next generation (when they become adults)). V' 今度は C It follows that if we are seeking to create a more gentle, humanistic world> ~しようとする 人間らしい。 we adults need [to pause and reflect on [how we interact with the current S' = 同格関係 V' O' generation of children]]. ・・・を熟考するonの目的語 ･･･と交流する 今の 和訳 大人が子どもたちをどう扱うかによって、 今度はその子どもたちが大人になったとき に次の世代をどう扱うかが決まってくる。 だから、もし私たちがより優しく人間らしい世界 126 を作ろうというのなら、私たち大人は一旦立ち止まって、 今の世代の子どもたちとの接し方 についてじっくり考える必要があるということになる。 (関西学院大) [第1文] (The way adults...) ≫ shape という語には, 名詞(「形」)だけでなく, 動詞の意味もある。 ここでは「･･･を形作 る,…を方向付ける」という意味の動詞。 ≫ 2 回登場する way のいずれも、直後に関係副詞の that が省略されている (way を修飾す ある関係副詞の that および これの省略については, 構文 087' で扱う)。 way は 「方法」とい う意味なので,この文の大まかな直訳は「~の方法は,・・・の方法を形作る」 だが, 和訳 ではここから工夫してある。 sonia kagnis 図解の記号: [名詞] (形容詞) 〈副詞> 9 .on. ton. 4 nd? t in The way adults treat their children / shapes the way those children will in turn, treat the next 今度は、 ~を形作る generation when they become adults. It follows that if we are seeking to create a more ~ほうとする gentle, humanistic worldrye adults need to pause and reflect on how we interact with the ・は、人間らしい current generation of children.s 中する 少し立ち止まる 必然的に、私達がより優はを創ろうとすれば、 100 1800

injection of healing cells① the idea that curing cells➁ 上は、治療細胞なのに 下は細胞を治す になるんですが、この違いは何なんでしょうか？ １枚目写真の上から三段目ー① ２枚目の写真の下から二段目ー➁

英文 11 It was a miracle of almost biblical* proportions. In 1998, scientists in Israel revealed that rats whose spinal cords had been severed" had walked again after an injection of healing immune cells called macrophages. Their hopes buoyed by enthusiastic media coverage, paralysed patients began to dream of taking their own tentative* steps. 12

3行目から4行目にかけての文で接続詞がありませんがこれは省略されていると考えて良いのでしょうか...？教えて頂きたいです。

5 and a generally negative, pessimistic outlook. "Typical of destructive ways of thinking is one student I recall who played a beautiful solo with おそわる a band," Dr. Epstein said. "He had been dreading it, convinced he would 4741757312 あらかじめ夢想する ・軽視する do terribly. When people praised him, he discounted it, saying that even

2行目のprove to は人に証明するという使い方で良いのでしょうか？教えて頂きたいです。

14 Long experience has shown that practicing impromptu talks does two things: it proves to the people who work at developing this skill 3512 that they can think on their feet, and this experience makes them 安 確心して much more secure and confident when they are giving prepared talks/ 1554 かくしん 自をもって They realize that, if the worst should happen and they forget their memorized material, they can still talk intelligently on an impromptu basis until they remember what they were planning to say.

写真2枚目の2行目のwhatever they wereについてなのですがこれは副詞節なので意味的には前のlessonにかかっているのですが修飾はできないため何にかかっているのか分からくなってしまいました。教えて頂きたいです。

are connected. The musical genius was initially cool towards the 当

空所の選択問題です。 1,seem to be 2,does not seem to be 3, seem to have 4, does not seem to have 答え2 どう選んで良いのか全くわかりません、またそれぞれの選択肢がダメな理由も教えてください。 ご回... 続きを読む

Some research has shown differences in the relative sizes of the brains of males and females of the same age, but so far no great differences have been found between people of the same age but of different ethnic groups. Obviously the brain of a 20 small Japanese teenager is very much smaller than that of a giant Russian boy. But when brain size is adjusted for size or weight of the body, there ( 3 ) great advantage for either with respect to intelligence. Moreover, in measuring intelligence

数IIの三角関数の問題です。 合成なのですが、答えと全く合わないため、解説をお願いします。

D 頻出 164 三角関数の最大・最小 〔4〕 合成の利用 ★★☆☆ = sin-√3 cost(0≧0≦z)の最大値と最小値,およびそ 10200+0mie (1) (1)関数y= のときの0の値を求めよ。 関数y=asin+coco (004)の最大値と最小値を求めよ。 lioAction asin0+bcos0 は, rsin (0+α) の形に合成せよ 例題 163 サインとコサインを含む式 (1) y=sine-√3 cos 0≤ B VII 0 0- sin0- ≤π S 図で考える nie) S-ynia 1 y = ↓ 2 sin (0) サインのみの式 A- (2) 合成すると,αを具体的に求められない。 3 OB 1 x 1 章 10 →αのままにして, sinα, cosa の値から,αのおよその目安をつけておく。 加法定理 (1) y=sine-√3 cose 元 =2sin0 in (0 3 as π より π ≤ 0- 3 3 23 よって 12 * sin(0-4)≤1 3 -√3≤ 2sin(0-3)≤2 y x 3 π COS 20 -√3 P nie 0800+ ite したがって T 20- 3 2 0-2 = 1 すなわち のとき 最大値2 5 0 = 020 2 O 11 1x 3 2 πのとき最大値2 3-1=3 π π 0- すなわち 0=0 のとき 最小値√3 3 3 3 例題 162 (2)y=4sin0+3cos0=5sin (0+α) とおく。 5 a 4 3 ただし, α は cosα = sina ... 15 ① を満たす角。 0 4 x π 2 π YA 0= 2 0≤0≤ より asta≦ +α ① より 0<a< であり, sina <sin (+α)である π 4 3 から sin (0+α) ≦1 5 大量 10 <3> a -1 04/1 x sin (+α) 5より, yは 最大値 5, 最小値 3 sina sin(+α) ≦1 164(1) 関数 y=sing-cost (0≦0≦x) の最大値と最小値, およびそのときの 0 の値を求めよ。 37851=0200+ Onia (1) sin+cosx) の最大値と最小値を求めよ。

英文を添削してください。

(4) In general, regulatory part in definition of a proper use harmony Supporting Tives part in in a new science of science 3 plays a technology, which plays a government. If is with people, and fair discipline.

下から4行目のour need～のところなのですがheroesがto worshipの主語の役割をしているので英雄が崇拝するとなってしまうのですが訳は崇拝できる英雄となっています。何故でしょうか？教えて頂きたいです。

24 B はっ 明る All great men must be viewed (in two distinct aspects. There is th limited aspect in which they are great,] and there is the other aspe in which they are ordinary human beings (like the rest of us. No gre man lives constantly on the level of his vision. Like the rest of u の小さい in their daily lives, all are largely preoccupied with petty concern S V2 C they are prone to be moved by jealousy or bad temper, to say foolis 思いやりない ひれ with things, to act meanly, and to behave inconsiderately toward those w are close to them. Our need for heroes to worship, however, general S むし man F makes us disregard or deny what is ordinary (in a great man V5 0 √53 √3 the man (as he was we substitute, sometimes while he is still alive, ような↑ legend. 実際に そうであったような

本文下から2行目にno suchとありますが、限定詞を2つ並べることは出来ないと思っていたのですが可能なのでしょうか？

B Whatever fine-spun* theories we may devise to resolve or V3 (同) 全 obscure the difficulty, there is no use blinking the fact* that the will 大名歌、過半数 of the majority is not the same thing as the will of all, Majority rule 確定的にやくす~するともい する限り のみ、たけ 同じもの 受けれる。みてめる works well only so long as the minority is willing to accept the will of as long as the majority as the will of the nation and let it go at that*. Generally ~するのをいとわない speaking, the minority will be willing to let it go at that so long as it feels that its essential interests and rights are not fundamentally C different from those of the current (mary) and so long as it can, in 期待できる。自信をもって 支持を集める any case, look forward with confidence to mustering enough votes ② enough A to within four or six years to become itself the majority and so redress the balance*. But if it comes to pass that* a large minority feels that it 仮S 原能性 has no such chance, that it is a fixed and permanent minority and that 容れない another group or class with rights and interests fundamentally hostile a M