この問題分かりますか？

However hard he ( ) work, he wi not succeed, (中央大) Acoidents ( ) happen. (京都外度大) It was proposed that we( ) start at Once. (神戸商船大) (| 吾記に入る適当な生生記を記せ。 『 ぶ 計. 名 He works day and night so that he ( ) earn his living. (昭和女大) & Never ( ) he drearn of such happiness. (侍川大) 6 ( ) be true that he committed suicide? (大分 7 "Must 1 fmish al this in an hourら一 "No, テyou ( )選 (潤田環大) & He( ) well get angry. (大應和) み Yo ( ) be too careful in the choice of your friends. 5 上京際太 ィ7ひの Who( ) come 如 but the very man we were talking of? - 、 (の員上戻) ら かっこ内の正しいものを選べ。 (1) (1. Sha 2. Wi 1 wat 人 yon come back? (日本大) (2) Let's go fshing, (1. shall we 2. wi yon)? (牛殖大) (3) (1. Could 2.Shonld 3.Shall 4. Would) you 鞭e another cnp of tea? (跡見学園女子大短) (4) My fafher insisted 1 (1. might 2.onght 3.should 4.could) go - 1t0 gee he ace. (東生大) (5) Not only (1. should 2. could 3.dd) he refnse to help me bnt also he scolded me. - (甲南大) (6) Painters (1. may not 2.mnst not 3.oughtnot 4.cannot) be too careful the choice of colors. (東京造形大) (7) He (1. cannot 2. mnstnt 3.need not) have arrived there yet because he le擬 here just now. (日本大) (8) 理ow (1. dare he 2.dareheto 3.dares he) say such a thing to me? (神奈川歯大) (9) Yon (1. should 2.would 3.might 4.could) as well seekfora fish in the tree as try to do that. (立命館大)

答え合わせしていただきたいです。それと、違う箇所があれば解説していただけると助かります。

e teacher made his Students ( does do ) a lot of homework. ( Couldnrt / Could / May ) you tell me the way to the schoo1 ? you feel down, you need a 抽iend ( talk / talked / ee talk。 ) to. ost her cellphone, so 1 (cannot / must not) call her. are easy ( carried / to carry / carry ) and very convenient. ンー ンー vea(breaking / broken ) heart. 1 IT ) puse painted white / painted white house ).

(3)について質問です。 元の塩化水素の物質量から、反応せずに残った塩化水素の物質量を引いて求めると言う事は分かるのですが、反応せずに残った塩化水素はなぜ回答の1番下の行のような計算式になるのか詳しく教えていただきたいです。🙏

165. 混合物の中和民炭本カルシウムを強熱すると, 一部が二酸化炭素と酸化カルシウム に分解した。その人後。 以下の実験を行い, 炭酸カルシウムの分解割合を調べた。 炭酸カルシウムの加熱後に残った固体2.06g に 0.40molL の塩酸 200mL を加えた ところ. 固体は気体を発生しながら完全に溶解した。得られた溶液を水でうすめて正確 に 250mL の溶液を調製した。この希釈溶液の 25.0mL を 0.10mol/L の水酸化ナトリ ウム水溶流で滴定したところ, 中和には水酸化ナトリウム水溶液が 30.0mL 必要であっ た。 次の各韻いに答えよ。ただし, (2)一(4) については有効数字 2 桁とする。 ⑪ 炭酸カルシウムおよび酸化カルシウムと塩酸との反応を化学反応式で示せ。 (2) 下線部で調製した溶液中の塩化水素の濃度は何 moL か。 (3) 固体試料 2.06g を溶解するのに消費された塩化水素は何 mol か。 (4) 炭酸カルシウムのうち加熱によって分解した割合〔%]を求めよ。

Aim Highです。 8月25日の朝までに答えお願いします!!

nmediately applied to the計語 moved ro Barcelona。 and he typically only accepted SNNe識 h the schx ne Arts At so extraordinary that the school maqel cntrance exam ws on the spot Neertheless、 Pablo soon grew tired 6 on and admitted him es rules and began skipping classes to wander around the streets of Baieelg ト To years after arriving in Barcelona、 cnter an art academy in Madrid、only to repeat his behavior of the previous schooll so fell in with* a crowd of artists and intell Picasso moved by himsmil Inspired by the people he met there he rcjected the classical methods in which he ha | trained、and began a Iilong process of experimentation and innOVatiO 5)PicassoS professional carecr began in Paris at the turm of the 20th centur' break Picassos artistic ater the color that dominated his paintings over those years InHiueneed by (hide close fricnd、 the strong blues reflected Picasso's negative view of Iife at that time Al 3bstract form using geometrical shapes such as squares circles and triangles depicted objects from multiple viewpoints became known as Cubism# *(のFrom this peiod to the ed of Hi ie Pleases 06eirial to then back to abstract。 As US Ss OS mso mm Ni 4 Picasso became increasingly Political and moving painting、 "Guernica' Whose hororof war At the cnd of his Hife Pablo Picasso v artist in the worId。 His imal works were mosty Very him a Tetme to learn to draw Sh the cl What kind of childhood did Pic He rarely went to xchoolbe

ここの問題教えてください…！

日本語の意味を表すように、 に適する語を書き入れよう。 1) 当時、人々は家でコンピュー ターを使うでいませんでした< people didn't use computers at ho ) 衝たちは3年どとに家の壁塗り をじなければなりません。 We must paint the walls of our house ごの円グラフを見でください。 *Pie chart「円クラフ] Please a this pie chart. ーー 2っトシ のでへと 条例みあ主コ

化学の問題と解答です、 (2)で混合気体の体積を求めるのに、窒素の体積だけを求めるのはどうしてなのですか？ 教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️

レート加5おDEE振 体積を自由に変えんことができる容器 10 = 内にへキサンと窒素をそれぞれ(0.20 mgl_ 09 6 圧力を X6 x 30PP9) 温度を 08 FFH <保ったところ, へキサンはすべて NN | ] 和 へキサンの恭気圧曲線は 。 すす 06 | 右図の通りである。ただし, 気体定数 。 の 05 て #ー8.3 x 10" Pa宮/(mol.K)とする。 革 o4 Co7 上折電ON TEmmpai04 (92 NR 混合気体の圧力を 1.0 x 10'? Pa に 01 保ったまま, 温度を徐々に下げていっ 0 たとき。著やでへ末光生0暗erc) =っ> るか。 有効数字 2 桁で答えよ。 (2) 混合気体の圧力を 1.0 x 10? Pa に保ったまま, さらに温度を下げて 17Cてにした。このと き の混合気体の体積は何 L か。有効数字 2 桁で答えよ。 (3) (1) および(2) で行った一連の操作について, 混合気体の温度と体積との関係を表したグフ フをa) ーe@) から一つ選べ。 正解がない場合は とせょ。 9 Ma WMI ・ー |

考えても分からないので教えてください🙇‍♀️

[5 次の(①ー(@)の日本文の意味を表す英文になるように, 下の語句を並べかえて空所を補うとき, 2番目と 4番目にくるものを, それぞれ下の①て⑥から一つずつ選び: 番号で答えなさい。た だし, 冒頭にくる語や小文字で示されている。 1) 彼女は歌手というよりも, むしろ女優である。 She is 29 30 ① as ⑨ much ③ an actress ④ asinger ⑤ notso (⑫) 私の姉は決して間食しないことにしている。 My sister 31 32 between meals. ① arule の@⑨⑳@ ⑧③ toeat ④ makes ⑥ never (3) 彼女はその男の子が遊び場で 1人になっているのを見つけると, その子に歩み寄って話しかけ の When she 33 34 the playground, she walked up to him and talked to him. ① theboy ②⑳@ on ③ alone ③④ found ⑤ left (④⑳ あなたが気に入った絵を描いた画家は私の友人です。 35 36 js a friend of mine. ① jiked ② paintings ③ whose ④ the artist ⑤ you ⑤) 和牛肉の安全性に対する疑いが, 日本中に広まっている。 There are 37 38 throughout Japan. ① of ② the safety ⑧③ beef ④ spreading ⑤ doubts about (6) 天気が良かろうと良くなかろうと, 明日は外出して買い物を楽しも う。 39 40 , 1 will go out and enjoy shopping tomorrow. ① gneor @ ij ⑧ whether ④ -theweather ⑤ not

教えて下さい‼︎お願いします🤲

党 員 分子系純樹の表し方はいくつかある。 ここで用いる平均距離法 (UPGMA 法: unweighted pair group method with arithmetic mean) は各生 | 必導の進化速度が一定であると仮定したものである。 9宮 28・

いちようやってみたんですがよく分かりません 答えを教えてください！ お願いします

2 決のaーeの英文の意味が通 通ぬようにするには、( ) の中の酢名をどのように並べたらょー いですか。 正しい順序のものを①ー@⑳の中か ら9 つずつ條びな さい。 4 。 What d.jovely 2.dress 3。 4.she) is wearingi [ひ1243 @1324 @ 4124 <@ 431 b Tel d. this picture 2.painted 3.who 4 mm) [ひ3214 @4132 ⑧4231. d There (1.alot

なぜ1が答えになりますか？

に On the wall opposite the door( ) three paintingS. [攻協大 、 _。①hung ② hanging ③ displayed ④ displaying EE r『ロセンーー垢丈キス圭吐/(ニかストニテ詩句を並べ恭ラ 上】 [立命館央