ここでの「手も伸びない」ってどういう意味合いになりますか？

じょう 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 視力検査の結果、視力が落ちているとわかっ た小学校三年生のなっちゃんは、夏休みの最終 日に母親と一緒に訪れたメガネ屋で同級生の川 野さんと出会った。 いっし メガネをはずした川野さんは、目をしょぼしょぼ させて、「なっちゃんの顔も、あんまり見えない」と 苦笑いを浮かべた。 ちょうおんぱ 川野さんのメガネは、いま、超音波をつかった洗 浄器でクリーニングされている。洗い終わると、 鼻当てのパッドを交換したりネジを締め直したりと いう調整をしてもらうのだという。 「明日から二学期だから、ほら、ドライブの前にお 父さんが車を洗ったり点検したりするのと同じ」 あ、そうか、となっちゃんはうなずいた。べつに 「メガネはすごいんだ」と言われたわけではないけ ど、そういうのって、なんかカッコいいな、と思っ た。 クリーニングや調整が終わるのを待つ川野さんに 付き合って、なっちゃんもお店に残ることにした。 お母さんは「いい? だいじょうぶ? ちゃんとメ ガネをかけて帰ってくるのよ」と何度も して、先に帰った。 最初はメガネ姿を川野さんに見られることも嫌だ った。とっさにはずそうとして、メガネに手も伸び た。 でも、川野さんは「似合うよ、なっちゃん」と言 ってくれた。「いいフレーム選んだんだね」とも言っ を押

この場合のwith meとtogetherは何が違うのでしょうか

私はトムに一緒に来てほしいです。 want Tom to come with me together

なぜ④の both two booksが不適なのかを教えてください。

2 Be sure to return 形容詞の限定用法 ご主人 3 ① these two booksat Iean ② two these books ③ these both books ④ both two books to our school library a week from today. 適切なものを選んで入d on of Mool Rai i 911 918 JOY fast and atslamoo of sto (清泉女子大)

確率の問題が分からないので解説付きで教えて頂きたいです

第1章 (7) 赤玉4個と白玉5個が入った箱Sと、 赤玉6個と白玉3個が入った箱Tがある。 箱Sと箱Tから玉をそれぞれ1個ずつ取 り出すとき, 赤玉と白玉が1個ずつ出る 確率を求めよ。 (8) 赤玉2個と白玉3個が入った箱Aと, 当たりくじ2本を含む合計10本のくじが 入った箱Bがある。 箱Aから玉を1個取 り出し, 箱Bからくじを1本引くとき, 箱Aから赤玉を取り出し 箱Bから当た りくじを引く確率を求めよ。 目に 王白 [F] (9) 赤玉6個と白玉4個が入った箱がある。 この箱から同時に2個の玉を取り出すと き, 出る赤玉が1個以下である確率を求 めよ。 (10) 赤玉5個と白玉3個が入った箱A と, 赤玉4個と白玉2個が入った箱Bがある。 それぞれの箱の中から1個ずつ取り出す とき 2個とも赤玉が出る確率を求めよ。

中学理科　エネルギーの問題です。 写真の問題で、 「質量30gの小球が高さ12cmで静止しているときと、質量60gの小球が高さ(X)cmで静止しているときに小球がもつエネルギーは同じであると考えられる。」Xに当てはまる数字を答えなさい。 という問題があるのですが、答えが... 続きを読む

10、 次の図1のように、 小球をいろいろな高さから静かに転がし、 0点に置いた木片に衝突させたところ、 木 片は小球と一緒に動いて止まった。 このとき木片が動く距離について、小球を転がす高さと小球の質量を変えて 繰り返し測定した。 図2は、 質量 20g 、 30g、 60gの小球を用いて実験したときの、 小球を転がす高さと木片の 動いた距離との関係を表したものである。 次の問いに答えなさい。 図2 図 1 ・断面図一 木 16 ものさし 木片 片 14 質量60g 12 小球 ガーテン レール い 10 た8 質量 30g ｢高さ 木片 6 AL カーテンレール (cm) 4 台 BB 2 キャ 00 2 4 6 8 10 12 14 小球を転がす高さ (cm) 質量20g

下線部aが何かを求める問題なのですが、答えが昌平坂学問所になってるんですけど藩校ではダメですよね？？教えてください‼️

武士の社会では、学問の中心は儒学でしたが,とくに(A)が幕府の公認の学問とな しょみん り. 幕府の教育機関でも学ばれました。 一方、庶民にも教育への関心が高まり,b町 や村の教育機関では, 「読み・書き・(B)」などが学ばれました。 こくがく 江戸時代の中ごろになると, 新しい学問の国学や 蘭学などがおこりました。

なぜ、加えた水の量が900mLではないのか 教えてほしいです🙇‍♀️

58 〈溶液の希釈〉 Aさんは10mol/Lの塩酸 100g に水 900g を加えて10倍 に希釈された塩酸を調製したが、この塩酸は 1.0mol/Lの塩酸 1.0Lになら なかった。 Aさんの間違いを指摘し, 10mol/Lの塩酸を希釈して1.0mol/L の塩酸 1.0L とするときの正しい作り方を説明しなさい。

今日始めたばかりのClearnote初心者です ここでいいなと思ったノートを描き写して勉強していこうと思っていたのですが、 この勉強法だと記憶に残る気がしません。 なので、このアプリを使いこなしている皆さんにClearnote の使い方を知りたいです 回答よろしくお願いします

この問題を教えていただきたいです！ 問題の意味もあまり分かっていないです。。

【1】20℃の部屋にしばらく置かれた熱容量 168J/K の湯のみに, 80℃の湯を 120g入れた。 し ばらくすると、湯の温度は一定となった。このとき,湯と湯のみの温度は何℃か。 ただし, 水の比熱を4.2J/g・K)とし、熱の移動は湯と湯のみの間だけでおこったものとする。

[2]の(1)の18秒の求め方がわかりません( ; ; ) テキストに書き込んでて申し訳ないのですが教えてください😭💧‼️

となる。 (ずっと おしゃ す ずに歌いたいで 飲を扱うをし ガッチ 練習問題 公立高校の入試をしようと ① 兄と弟が家から1000m はなれた。公園に行きました。弟は午 前 10 時に歩いて家を出発し、途中の郵便局で、あとから出発 した兄に追いつかれたので、郵便局から歩く速さを速めました。 図は、弟が家を出発してからの時間と道のりの関係を表したグ ラフです。このとき、次の(1),(2)の問いに答えなさい。 (mm) 1000] 500 (1) 弟が家から郵便局まで行ったときの速さは、毎分何mです か。 その速さを求めなさい。 (岩手県) O 10 (10時) (2) 兄は、10時7分に自転車で家を出発し、郵便局で弟に追 いついたあと、用事がすんでから、郵便局までと同じ速さで公 園に向かい、弟と同じ時刻に公園に着きました。 兄は、郵便局に寄っていた時間以外は、弟と同じ道を一定の ANY 速さで走ったものとします。 兄が家から公園まで行ったときの様子を表すグラフを図にか き入れなさい。 2図1のように, 周の長さが120cmの円があり、この円周上に固 定された点 A がある。 点P は, Aを出発し、毎秒2cm の速さで 円周上を時計回りに動く。 点 Q は, 最初 A の位置にあり、点P が出発してから15秒後にAを出発し、毎秒5cmの速さで円周 上を時計回りに動く。 点Pが出発してからx秒後の弧 PQ の長 さをycm として,あとの問いに答えなさい。 A 図1 でより ッた。弟は、 生に駅に着いて兄 人が一緒に家を ラフに表した えなさい。ただ と別れてから に戻ってから ないものとする。 次の文は、右 P ただし,弧 PQ の長さは2点P, Q を両端とする2つの弧の長さのうち短いほうとし、2つの弧の長さが等しいとき は, その長さとする。また, 2点 P, Q が重なったときは y=0とする。 (1) PAを出発してから, 3秒後と18秒後の弧PQの長 さは何cm か、 それぞれ求めなさい。 図2 y (cm) (2) 図2は、点PがAを出発してから, 点Qが点Pにはじめ て追いつくまでのxとyの関係をグラフに表したものである。こ のグラフにおいて, xの変域が15≦x≦25 のとき,yをxの式で 表しなさい。 60 50 40 30 20 10 (3) QP にはじめて追いついてから次に追いつくまで の,xとyの関係を表すグラフを図2にかき加えなさい。 何秒後から何秒後か、 求めなさい。 120cm ( 山形県 ・ 改) O 10 20 30 40 50 60 70 8 (4) PAを出発してから, 点Qが点Pに2度目に追いつくまでに, 弧 PQ の長さが50cm以上にな 2(土)~ が忘れ物 を出てか 距離 着くまで である。 2