英文中のsoは「とても」ではなく、「あれほど」の意味で捉えるとありますが、この二つの意味で使われるときの見分け方などはありますでしょうか🙏🏻

sShe also ysaw the poverty of her people and the hard lives of |接 so many women Is who vwere fighting (against such basic 代 problems as lack of food, firewood and water), and (against 等接 等接 unemployment)].... 1 最初の and は何と何をつないでいる? Point 接続詞 この and がつなぐのは the poverty of her people と the hard lives of so many women です。 共に sawの目的語になっています。 her people とは、 「彼女を持ち主とする人々」ではなく「彼女の国の人々」=「(男女を問わず)同 〈胞」と考えるのが適切です。 【部分訳】 彼女はまた(同胞の) 人々の貧しさと多くの女性の困難な生活をも見た 2 このso はどんな意味? so many women の so は 「(この文を読んでいる人も知っている) あれほど, 「これほど」の意味の副詞です。 「とても」だと勘違いしている人がかなりいま す。 気をつけてください。 本文は文の途中なので,よくわからないかもしれま せんが,筆者は, 読者が 「どれほど多くの女性が厳しい生活を送っているか を知っている」という前提で書いていることがわかります。 なお,副詞で程度や強調を表す soで大事なのは so that 構文です。 ~ SO +形容詞または副詞 + that... 「あまりにも~なので・・・」 He is so busy that he doesn't have time to have lunch. 「彼はあまりに忙しくて昼食をとる時間がない」 ① busy の程度を強める働きです。 目的を表す so that 「~するように」とは区別しましょう。 図 You should go now so that you can catch up with them. 「彼らに追いつけるように, 今行きなさい」 【部分訳】 彼女がまた見たものは国民の貧しさと 多くの女性達の苦しい生活であった 関係詞 V

⑶からわからないです！自分の名刺を受け取る人1人の選び方の3通りはわかるのですが残りの数はどうやって出しますか、BCがもらう名刺の場合分けもしましたが3通りまでしかでないです。解説お願いしたいです🙇‍♀️答え21イ22イ23エ24エ25ウです。

5. A,B,Cの3人の名刺が2枚ずつ計6枚ある。 この6枚の名刺を任意に A,B, Cの3人に2枚ずつ渡す。 ただし, 6枚の名刺はそれぞれ区別がつくものとする。 [解答番号 21~25] (1) 3人の名刺の受け取り方は 21 通りある。 (2)3人とも自分の名刺を2枚とも受け取る確率は 22 である。 (3) 3人のうち自分の名刺を2枚とも受け取る人が1人だけである確率は 23 である。 (4)3人とも自分の名刺を1枚ずつ受け取る確率は 24 である。 (5)3人とも自分の名刺を1枚も受け取らない確率は 25 である。 21 ア.15 イ.90 ウ.360 I. 720 1 22 ア. イ. 180 23 ア 1-18 1-9 245 24 ア. 25 ア. 1-3 2-15 2/15 4 45 90 イ. イ. 45 イ. 45 HHHH 1-15 1-6 84 215 145 18-0 1-6 ウ. ウ.13 ウ. 90 1-9 ウ.

世界史の宋のところについてです。 ワークに「キタイの支配下にあったツングース系の女真が太祖と諡されるAのもとで台頭し、1115年にキタイから独立して金を建国した」 とあったのですが、どういう意味か分かりません。 Aには完顔阿骨打が入ります。 「諡される」は調べたら死後に付け... 続きを読む

これって、6^3を計算して区別をなくす、っていう方法はできますか？ 6^3はボールも箱も区別できるときですか？

6個のボールを3つの箱に入れることを考える(ただし, 1個も入らない箱があっ てもよい)。このとき,次の各場合の相異なる入れ方の総数を求めよ。 (1)ボールも箱も区別がつかないとき (2)ボールは区別がつかず, 箱は区別がつくとき (3)ボールは区別がつき, 箱は区別がつかないとき (解答) (1)6個のボールを0個も含めて3つの組に分けるとよいので、 (1) (3) : (0,0,6), (0, 1, 5), (0, 2, 4), (0,3,3) (1,1,4) (1,2,3), (2, 2, 2)の7通 り (2) いいこい (2) (015), (0, 2, 4), (1, 2, 3) は箱の選び方が3! 通り人 TOA *** (0, 0, 6), (0, 3, 3), 1, 1, 4) は箱の選び方が3通り (2, 2, 2) は箱の選び方が1通り ま人地人 A よって, 3×3! +3×3+1=28通り (3) (0,0,6)はボールの選び方が1通り。 以下, () (d) ②... (d) (58) (0, 1, 5) は C1 通り, (0, 2, 4)はC2 通り, (0, 3, 3) は 6Cs÷2通り, (bs) (1, 1, 4) は C1×5C1÷2通り, (1, 2, 3) は CX5C2 通り, (bs) (2,2,2) は2×4 2÷3!通り .. 1 +6 +15 + 10+15 +60 +15=122通り (d) (6 (b)

場合の数の問題です 黒を、白と白の間でかつ偶数となる場所に置いて考えたら、n+1C2のなったのですが、何がおかしいか教えてください

24 [1999 神戸大] nは自然数とする. 2n 枚の白いカードと2枚の黒いカードを横1列に並べる. 白いカ ードが偶数枚ずつ連続するような並べ方は何通りあるか。 ただし, 同じ色のカードは互 いに区別しないものとする. 白いカード2枚を1組とし, n組の白いカードと2枚の黒いカードを横1列に並べると考 えればよい. よって, 求める場合の数は (n+2)! 1 n!2! = 2 _n+1)(n+2) (通り)

諫めという動詞の下なのになぜ｢申さ｣は補助動詞ではないのですか？

二条院) 八四・巳 接助 代名格助 名 尊(作者→東宮) 妾員) ス 格 夕四・未尊・用補八四・用完・用週・終 名 名 給へば、この式部卿、 東宮にたたせ給ひにき。御年二 尊(作者→東宮) この式部卿(=敦明親王)が、東宮(=皇太子)にお立ちになった。(この時、敦明親王の)お年は 副 謙(作者→東宮) 用補サ四・用過・体 格助 名 名 副助 ラ変用 接助 サ四用 過原・体 ひ申ししほどに、二年ばかりありて、いかが思し召しけ 式部卿、東宮の竹 長和五年正月、三条 部卿が東宮になった。 えつきしゃ 二年ほどして、きち 2 東宮の思い 思い申していた時に、 二年ほど経って、 どのようにお思いになったから 呼応・願望 尊(作者→東宮) 八四・未 尊・用補八四・用 接助 形シク・体 (接頭) 名 副 形シク用 ほらはせ給ひて、うるはしき御有様いと苦しく、いかでか なさって、 係結強意 格助 係助 丁(東宮→皇后宮) 補ラ変・体 八四・用 謙(作者→皇后宮)尊(作者→東宮) 格助 サ四・未尊用補八四・体 接助 副 (皇太子としての)きちんとした有り様がとてもつらく、何とかして 宮に、「かくなむ思ひはべる。」と申させ給ふを、いかで つらく、東宮から退 を皇后様に申し出 「う」などと思うはず れた」といましめ (娍子)に、「このように思っています。」 ORI と申し上げなさるが、それを私は)「どうして 謙(作者→東宮)尊(作者→皇后宮) 道殿に相談があった 形シク用 ラ変・体 禁・体 名 格助 副助 マ下二・用 サ四・未尊・用楠八四・体 5 しあさましく、あるまじきこと。」とのみ諌め申させ給ふ かない。全く驚きあきれた、あってはならないこと(だ)。」とばかりいましめ申しなさるので、 謙(作者→東宮) 尊(作者→入道殿) 東宮は [東宮 援助 3 ラ四・未 尊用補八四・已完・体接助 (接頭) 名 形動ナリ用 接助 代名格助 ば、まゐらせ給へるに、御物語 こまやかにて、「この いったので、(入道殿が)参上なさったところ、(東宮の)お話は細部にまでわたり、「(私は)この(東宮の) 丁(東宮→入道殿) 謙(作者→入道殿)尊(作者→東宮) [入道殿 3 入道殿の諫言 入道殿が参上する 八四・用 補ラ変・体 助 ヤ下二・未 幕用 補八四・用週・巳 接助 思ひはべる。」と聞こえさせ給ひければ、「さらにさらに にわたり、「この

青線と赤線の違いがイメージつかないのでどういう違いがあるか教えて欲しいです！ 黄色の問題でなぜオレンジ式ではダメなのか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️ 解答は右写真です

9冊の異なる本を次のように分ける方法は何通りあるか。 練習 13 (1) 3冊ずつ3人に分ける。 (3)2冊 3冊 4冊の3組に分ける。 (2) 3冊ずつ3組に分ける。 (4) 2冊 2冊 5冊の3組に分ける。 ,

数学　場合の数 画像の⑵で、なぜCではなくPを使うのかがよく分かりませんでした。 調べたら順番をつける時はPという区別をするみたいなのですが、この問題に当てはめてみてもイメージしづらくて、あんまりピンと来ませんでした。 よろしくお願いいたします。

例題10 図のように四角形を5つの部分に分ける。 下の問いに答えよ。 A BCE D (1)5つの部分を5種類の色でぬると何通りのぬり方があるか。 ただし5 色のすべてを使う。 (2) 5色の色を何回使ってもよいことにすると何通りのぬり方があるか (ただし、隣り合った部分は別の色でぬるものとする)。 解答 (1) 120通り (2) 420通り 解説 (1) 5色をすべて用いるときは, 5色を一列に並べる順列と同じ であるから 5! =5×4×3×2×1=120 〔通り〕 (2)使う色は,(ア) 5色, (イ) 4色 (ウ) 3色の3通りである。 (ア) (1) と同じで,120通り (イ) AとDが同じ色で他が異なる色の場合は, 5色から4色を取 り出して並べるから

参考書には「後続する節の空所が目的語の場合、関係代名詞を使わない形が好まれる」と書いてあるのですが、(a)と(b)は省略出来ないのでしょうか？ 学校のテストでは区別しないといけないのでお願いします。

(a) This is the movie that Ken says is just awesome. そこれはケンが本当にすごいと言っている映画です。 (b) The keys that my mother thought I lost were in her bag. 私がなくしたと母が思っていた鍵は、母のバッグの中にありました。 (c) The people I really wanted to be at my party can't come. 私が本当に来てほしいと思っていた人たちが, パーティに来ることができないのです。 173

高一化学基礎 酸化剤か還元剤かを答える問題を、H、O、電子のやりとりで区別していたのですが、この問題などは酸化数を比較して判断するらしいです、 基本は酸化数で判断しないといけないのですか？個人的にはH、O、電子のやりとりで区別した方が楽なので、何を比べるかの判断基準を教えて... 続きを読む

(4) Cu + 4HNO3 RE 0 -> Cu(NO3) 2 + 2H2O + 2NO2