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親 の D C A B 盆土産 (M-Ⅱ) 登場人物の言動や情景に着目し、作品全体の印象を捉える 1作品の中の「えびフライ」「えんぴフライ」について、 次の「えびフライ」「えんぴフライ」には、どの人物のどの ような気持ちが込められているか。 には人物を書き、 )にはそのときの気持ちをあとから一つずつ選びなさい 8o「RSNライ」 S 「えびフライ 」 me「えんびフライ…」 「えんびフライ。」 ァうまいものを食べた喜びや感謝を故人に報告したい気持ち ィ 強く念を押して、正しい言い方を教えたいという気持ち ゥ 父親の愛情が込もったものとして受け止めたという気持ち。 工 想像もつかないがうまいものだろうと強く期待する気持ち。 作品の前半と後半で、この家族にとっての「えびフライ」「え んびフライ」はどのようなものに変わっていったか。「父親」 家族」の二語を使って十五字以内で書きなさい。 珍しくておいしい東京土産の食べ物から Aさん ぼくは作品全体の温かさが印象に残ったな。何による効果だろう? 私は囚(二字)の効果だと思う。「えんぴフライ」はもちろん、「う めもんせ」「わかってらぁに」など、A(二字)のゆったりしたリズ ム感から、温かい雰囲気が伝わってくるよね。 Bさん [ )( ィ) [少年 ] [思 )(ァ ) [S ](ゥ ) 僕はユーモラスな表現かな。「横目で姉を見ながら調子を合わせて 食っていた」、「歯があれば、しっぽもうめえや。」などの表現なんて とても共感できる。えびフライはおいしいし、久しぶりにB(五字) ことがうれしくて、家族がはしゃいでいるのがわかるよ。 Oさん 私は登場人物の人柄が伝わる表現に着目したいな。特にお姉さん が、「えんびじゃねくて、えびフライ。」と言い、「自分の鼻の頭一 も眺めるような目つき」をして、自分もC(五字)】がどんなもの" 知らないことをごまかしているところ。 ロさん お姉さんの気の強さが伝わってくるね。弟に「雑魚」の発音を直 されたとき、 Eさん と言い返した場面からもわかるよね。 S A に |になった あなたは、どんな場面の情景描写に、どんなことを感じた 2次は、この作品についての話し合いの一部です。 3 文章中の空欄のA.B.Cは、指定の字数の言葉を入れ、 は一文を書き抜きなさい。(二つのAには同じ言葉が入ります。)

大至急‼️‼️‼️‼️ この答えを教えてください‼︎‼︎‼︎

登場人物の言動や情景に着目し、作品全体の印象を捉える 1の中の「えびフライ」「えんびフライ」について 次の「えびフライ」「えんびフライ」には、どの人物のどの ような気持ちが込められているか。 ( ]には人物を書き、 )にはそのときの気持ちをあとから一つずつ選びなさい。 N「えびフライ。」 「えびフライ……。 e 「えんびフライ……。」 go「えんびフライ。」 アうまいものを食べた喜びや感謝を故人に報告したい気持+ ィ 強く念を押して、正しい言い方を教えたいという気持ち。 ゥ 父親の愛情が込もったものとして受け止めたという気持ち。 工 想像もつかないがうまいものだろうと強く期待する気持ち。 作品の前半と後半で、この家族にとっての「えびフライ」「え んびフライ」はどのようなものに変わっていったか。「父親」 家族の二語を使って十五字以内で書きなさい。 *珍しくておいしい東京土産の食べ物から へ へ 2 になった。 I

こ このレポート明日提出でほんとに困ってて考えてくれる人いたらお願いしますm(_ _)m

食についてく 4 生物基礎環境レポート 第3回日 月 2年( )組( )番氏名( へ *環境保全のために、企業研究をし、賢い消費者として商品を選ぶ責任が我々にはあります。 あなたが調べた商品について、夏休み中、継続的に利用し、その結果、環境にどんな変化がもたらされるのかを 報告しなさい。その際、本を最低3冊読み、環境間題全般に対する知識をつけてから論ずること。 なお、例は具体的に、小学校4年生が知らない内容を、彼らにも理解できるように伝えることを念頭に置くこと。 また、過去または現在ある製品を否定するのではなく、どんな新しい技術が取って代わるのかを詳しく述べること。 (筒条書き、単語の羅列、 括弧( )、注秋等は不可、およそ35%×20行ほどで書きなさい。図等がある場合にはな 章の最後に紹介しなさい。) 図、グラフなどはこちらへ

これってどんなことを書けばいいのか全くわからなくてもし良い例がある人は教えて欲しいです！！

食について 4 生物基礎環境レポート 第3回日 月 ! 2年( )組( ) 番 氏名( *環境保全のために、 企業研究をし、賢い消費者として商品を選ぶ資任が我々にはあります。 あなたが調べた商品について、夏休み中、継続的に利用し、その結果、環境にどんな変化がもたらされるのかを 報告しなさい。その際、 本を最低3冊読み、環境問題全般に対する知識をつけてから論ずること。 なお、例は具体的に、 小学校4年生が知らない内容を、彼らにも理解できるように伝えることを念頃に置くこと。 また、過去または現在ある製品を否定するのではなく、どんな新しい技術が取って代わるのかを詳しく述べること。 (筒条書き、単語の羅列、 括弧 ( )、注釈等は不可、 およそ35年×20行ほどで書きなさい。図等がある場合にはr 章の最後に紹介しなさい。) 図、グラフなどはこちらへ

1枚目:長崎は出島とは別ですか？ 2枚目:線を引いていないところなのですが、最後のヨーロッパの書物は輸入が許されませんでしたについて、「ヨーロッパの書物」と「どんな風に許させなかったか」を教えて欲しいです🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ 質問多くてごめんなさい💦1問だけでも教えて頂... 続きを読む

き いと なくなりました。しかし,日本は中国の上質な生糸や絹織物,東 南アジアの品物を必要としていたので,中国人やキリスト教の布 教を行わないオランダ人とは, 長崎で貿易を続けました。 ながさき ばくふ 江戸幕府は,質易によって金や銀が大量に流出することを国の しだい 損失だと考えて次第に制限し, かわりに銅や俵物を輸出するよう になりました。 また幕府は, オランダ人に, ヨーロッパやアジア

熟語の構成がわかりません 教えてください🙏

|線@「歩調」と熟語の構成(組み立て)が同じ、 から一つ選び、記号で答えなさい。 のを次 報告 開幕 ウ 進型 H 撃

進研模試2018年11月の日本史の過去問です。 問2で1か3までは絞れたのですが、aとbのどちらが合っているか分からないので教えてください。

2 原始·古代の対外関係に関する次の文章A~Cを読み、 下の問い(問1~11)に答えよ。 (史料は,一部省略したり, 書き改めたりしたところもある。)(配点 25) A 日本列島の人々は, 古くから中国大陸や朝鮮半島の人々と交流を行ってきた。縄文時代 晩期の紀元前5世紀から紀元前4世紀頃に, (ア大陸から水稲耕作技術が伝わり,やがて 西日本で水稲耕作を基礎とする弥生文化が成立した。農耕社会が成立すると, 土他や資源 などをめぐる集落間の抗争が始まり,強力な集落はいくつかの集落を統合して、やがて 「クニ」とよばれる政治的な勢力としてまとまり,各地に小国が成立した。中国側の歴史 書によると,紀元前1世紀頃, 日本列島は倭とよばれ, 朝鮮半島の に定期的に A 遺使していた。また(ィ1世紀中頃から2世紀前半にも倭の小国が使者を派遣して中国の 皇帝に朝貢するなど, 先進文化を持つ中国と政治的·外交的関係を持とうとしたことがう かがえる。3世紀にはっ邪馬台国を中心とする連合体が形成されたが, その女王 B も魂に朝貢し,「親熱倭王」 の称号や銅鏡を下賜されるなど関係を深めたことが中国の歴 史書に記されている。 問1 に入る語句の組合せとして正しいものを、 次の1~4のうちか 空欄 A B ら一つ選び, 番号で答えよ。 1 A 楽浪郡 B 与 2 A楽浪郡 B 卑弥呼 3 A 帯方郡 B 与 4 A 帯方郡 B 卑弥呼

関東地方 この問題の空欄の部分を埋めて欲しいです。

か 2 大都市周辺の農業と山間部の過疎問題 →教p.236-237 次のグラフを見て, 問いに答えなさい。 東京大都市圏で消費される野菜の生産地 キャベツ (「青果物卸売市場調査報告」) はくさい ねぎ い 25.1% 36.0/総計 あ その他 25.1% その他 その他 34.5/総計 21.9 万/58.3% 2 (1)あ 33.2/総計 39.2 10.5 万t/の (県) 6.0 19.5 20.7 神奈川 16.2 埼玉) 19:2 7.2 あ5.0 (県) (2012年) 2(1) グラフ中のあ~うに適する, 関東地方の都県名を書きなさい。 図(2) 次の文は, 「Uターン」「1 ターン」どちらについて述べたものか。 適す る方を書きなさい。 (県) ターン 中部地方出身の,東京都で働いていた人が, 群馬県の農村に移り住んだ。 (帝)地理の学習2

関東地方 この問題の空欄の部分を埋めて欲しいです。

か 2 大都市周辺の農業と山間部の過疎問題 教p.236-237 次のグラフを見て, 問いに答えなさい。 ●東京大都市圏で消費される野菜の生産地 キャベツ ねぎ (「青果物卸売市場調査報告」) はくさい あ) い) 25.1%) 36.0/総計 25.1% 33.2/総計 39.2 万t/の 19.5 その他 その他 10.5 万t/の その他 34.5/総計 21.9 万t/58.3% 2 (1)あ (県) 6.0 20.7 (神奈川 16.2 埼玉) 19:2 7.2 5.0× (県) の (2012年) 2(1) グラフ中のあ~うに適する, 関東地方の都県名を書きなさい。 2(2) 次の文は, 「Uターン」「1 ターン」どちらについて述べたものか。適す (県) る方を書きなさい。 ターン 中部地方出身の, 東京都で働いていた人が, 群馬県の農村に移り住んだ。 (帝)地理の学習2

セキュリティ対策ソフトウェアとウイルス対策ソフトウェアの違いを教えてください。