この問題の3教えてください!! 答え イ

8 電流 電流と磁界 コイルに流れる電流について調べるために,次の実験 2を行った。 あとの問いに答えなさい。 ただし, 空気抵 は無視できるものとする。 【実験1】 スタンドに固定したコ図1 イルに流れる電流の向き と大きさを調べるため に,図1のような装置を 組み, オシロスコープに つないだ。 オシロスコー プは, 表示画面に, コイ ルに流れる電流の向きと 大きさを波形で表すこと ができる。 表示画面の縦 軸は電流の向きと大きさを示し,横 軸は経過時間を示している。 図1の 状態からN極が下を向くようにし て, 上から磁石をコイルに近づけた。 図2は、このときの, オシロスコープ の画面を模式的に表したものである。 【実験2】 電流 + 0- + 電 流0- 図1の状態から, 静かに磁石から手をはなし, 磁石が コイルに触れないように, 磁石のN極は下向きのままで, コイルの中を通過させた。 このときの, オシロスコープ の画面を観察した。 電流 S極 N極 1. よく出る 実験1について, コイルに磁石を近づけた ときにコイルに電圧が生じる現象を何というか,書きな さい｡ + スタンド (3点) 2. よく出る 発電所では, 実験1の現象を応用して発電 し、その電気を家庭に供給している。 家庭で使用される 5WのLED電球を30分間点灯させたときに消費する電 力量は何Jか, 求めなさい。 (3点) ▲3.実験2について, オシロスコープの画面を模式的に表 したものとして最も適切なものはどれか,次のア~エか ら一つ選び,記号で答えなさい。 (3点) ア イ 0. 時間 時間 図3は、鉄道の乗車券や電子マ 電流 一磁石 図2図 時間 トコイル 図3 オシロ 「コープ I 時間 + 電 流 0- 時間 ----

答え合わせできないのでそれぞれ回答、解説を教えていただきたいです。お願いします🙇🏻‍♀️💦

1 次の対話文を読み, 問いの答えとして最も適当なものをア~エの図の中からそれぞれ1つ選 んで、符号で答えなさい。 (1) (2) Kate: Wow, Japanese convenience stores are interesting! Sota: Why don't you buy something? Kate: I'm thirsty, so I'll get something to drink. Hmm.... Let's see.... I've drunk green tea before, and I can't sleep at night if I drink coffee. Oh, I like apple juice best! I'll have this! Sota: That's a good choice! Question What did Kate choose to buy? ア ORANGE ア Yuriko: When does school usually start in Australia? Sophie: It starts around late January to early February. My school starts from January 31st, so I'll leave Japan on Sunday, January 22nd Question When are they going to meet? Yuriko: Can we meet before you leave? Sophie: Sure, why not? Yuriko: How about January 16th to 20th? When is convenient for you? Sophie: I have to get ready for school, so let's meet on Wednesday! CCCC January 16 CCCC January 18 APPLE ウ COFFEE CCCC January 20 -1. January 22 (3) (③) ( ⑦ )にあてはまる最も適当な語を, 次の5語の中からそれぞれ選んで、正し い形にかえて答えなさい。 (4) (5) (6) I give call use have lose 1 下線部④が指すことを, 日本語で説明しなさい。 下線部⑥に入る最も適切なものを下のア〜エから選んで, 符号で答えなさい。 7 Good bye. I hope to see you again. That's all right. Thank you very much. I'm sorry. I can't help you. Welcome to Canada. Nice to see you again. 本文の内容と一致するものを下のア〜エの中から1つ選び、 符号で答えなさい。 7 When the Canadian students came to school in Japan, the Japanese students spoke English very well. Akira stayed in a dorm with his friends while he was in Canada. When the Japanese students visited the school in Canada, Akira enjoyed lunch after singing a song. I Akira felt Japanese and Canadian people had the same heart through his own experience.

中3 数学の問題です 2の(3)の問題の解き方が分かりません。答えは6になります。なぜなのか教えていただきたいです。

2 右の図のア~エは4つの関数y=xリニーズ、リニー/1/1/22. y=-2のいずれかのグラフを表したものである。 アのグラフ上 に3点A,B,Cがあり、 それぞれの座標は1,2,3である。 このとき、次の問いに答えなさい。 (1) 関数 y 記号で答えなさい。 1 I (2) 直線ACの式を求めなさい。 y=2x+3 (3) △ABCの面積を求めなさい｡ 1組 2組+ のグラフを右の図のア~エから1つ選び、 15 32 52 2 y=x A(1,1),B(24) ((3.9) 85 dre² イウエ 3 ある中学校の3年1組35人と2組35人に, 家庭学習にインターネットを利用する平日1日あた りの時間について、 調査を行った。 図1は, それぞれの組の分布のようすを箱ひげ図に表したもの である。 また. 図2は、2組のデータを小さい順に並べたものである このとき,あとの問いに答えなさい。 図 1 W 115 AI 2 -2x² 23 IC 図2 5, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 16, 16, 18, 19, 19, 21, 22, 23, 25, 30, 35, 38, 41. 42, 43, 45, 50, 51, 52, 55, 58, 62, 63, 65, 70, 85, 90, 105 () (1) 1組の四分位範囲を求めなさい。

この問題の（4）教えてください

5 6 〔分] (1) 流れる向きが周期的に変化している電流を, 交流という。 家庭のコンセントに供給されている電流は, 交流である。 な お、乾電池の電流のように、一定の向きに流れる電流は,直 流という。 (2) 消費電力が1200 W の状態で使用したときは12A, 消費 電力が600W の状態で使用したときは6Aの電流が流れる。 (3) 600 〔W〕 x 30[s] = 18000[J] (1) 同じ大きさの電圧を加えたとき, 抵抗が小さいほど流れ る電流は大きくなり, 電力も大きくなる。したがって, 抵抗 が小さい電熱線Aのほうが, 電熱線Bよりも電流は多く流 れ 電力は大きい (2) 電熱線Aに流れる電流は, 6 (V) 2[Ω] は, 3 [A] × 6 [V] = 18〔W〕 となる。 これより, 5分間電流 を流したときの電熱線の発熱量は, 18 〔W〕 × 5 × 60 [s] = 5400〔J〕 (3) 電熱線Aに加える電圧を3Vにしたときに流れる電流の 大きさは1.5A なので、電力は1.5〔A〕 ×3〔V〕 = 4.5〔W〕に なる。電力の大きさが1になるので、水の上昇温度も 1/4に = 3 〔A〕 なので、電力 なる。 図3より6Vのとき､電流を5分間流すと8℃ 上昇して いるので,3Vのとき､電流を5分間流すと2℃上昇するこ とがわかる。したがって (0.0) と (52) の2点を通る直線 を引けばよい。 (4) 並列回路では、加わる電圧の大きさは一定なので水の上 昇温度は, ビーカー Ⅰ >ビーカーⅡIである。 また, 直列回路 では, 流れる電流の大きさは一定なので、電熱線Aに加わ る電圧よりも電熱線Bに加わる電圧の方が大きいため、水 の上昇温度は, ビーカーⅣ>ビーカーⅢである。 直列回路全 体の抵抗の大きさは, 4 + 2 = 6 [Ω]なので, 回路全体に流 6 (V) =1 [A] であるから, ビーカー 6 [Ω] れる電流の大きさは, Ⅳの電熱線Bの電力は4W。 ビーカーⅡIの電熱線Bに流れ 6 〔V〕 = 1.5 〔A〕 なので, 電力は9W で 4 [Ω] る電流の大きさは あるから 水の上昇温度は, ビーカーⅡI>ビーカーⅣVである ことがわかる。したがって, 水の上昇温度を大きい順に並べ ると, I > ⅡI>Ⅳ> ⅢIとなる。 図 消費電力が から1つ選び、 何Jになるか｡ 電熱線 B (4Ω) BAX3V A (① 電熱 熱 電熱 電熱

勉強関係ないんですが、誰か聞いてください! 私の担当の塾講師の話なんですが、その方は昨日自分で決めたことを次の日には忘れてしまう人で、すごくストレスがたまります。例えば○月からは5時から授業を入れようと二人で決めたのに次の授業で私が「先生、○月からは5時から授業開始でいいで... 続きを読む

教えてください！

2|分散と標準偏差 偏差 データの散らばりの大きさを数値で表すことはできないだろうか。 ここでは,データの個々の値が,代表値である平均値からどれだけ離れ ているかに着目して, データの散らばりの大きさを考えてみよう。 データのn個の値を x1, x2, ..., xn とし, その平均値をxとすると 各値と平均値の差xx, xx, ..., xn-x をそれぞれ平均値からの 偏差という。 例1 家庭菜園でミニトマトを栽培したところ, 実の大きさが不ぞろい に感じた。 そこで, 家庭菜園のミニトマトと市販のミニトマトを 適当に5個ずつ選び, それぞれの重さを調べると,次の表のよう になった。 家庭菜園のミニトマトの重さx (g) 17 14 16 20 13 市販のミニトマトの重さ y (g) 18 20 17 19 16 家庭菜園のミニトマト5個の重さの平均値 x は (17+14+16+20+13) = 16 (g) 12 であるから,それぞれの重さの偏差x-x は次のようになる。 家庭菜園のミニトマトの重さの偏差x-x (g) 1 -2 04 -3 15

教えてください！

問3 例 1 家庭菜園でミニトマトを栽培したところ, 実の大きさが不ぞろい に感じた。そこで, 家庭菜園のミニトマトと市販のミニトマトを 適当に5個ずつ選び、それぞれの重さを調べると,次の表のよう になった。 家庭菜園のミニトマトの重さ(g) 17 市販のミニトマトの重さ 18 16 14 20 17 19 20 13 16 家庭菜園のミニトマト5個の重さの平均値は 1/12 (17+14+16+20+13) = 16 (g) = であるから,それぞれの重さの偏差x-x は次のようになる。 家庭菜園のミニトマトの重さの偏差x-x (g) 1 - 2 0 4 -3 例1の市販のミニトマトについて, 5個それぞれの重さの偏差を求めよ。 10

なぜオマーンとイエメンはOPECに入らないのですか？

答えは4だったのですが、１ 2 3 はどの国にあたるか教えて欲しいです。

17 下のレポートは,ある生徒が興味をもった文化遺産について調べてまとめたものの一部である。 次の (1) (5) に答えなさい。 ( 13点) バチカン サン・ピエトロ大聖堂 バチカンは全カトリック教会 の総本山でありあローマ教皇を 元首とする国である。 世界文化遺産 世界最大のキリスト教建築物 であるサン･ピエトロ大聖堂は. 324 年に創建された。 255555 24 = tot d 小千谷縮 越後上布 日本の無形文化遺産 小千谷縮は 新潟県の小千谷市を ぬ 中心に, 越後上布は南魚沼市を 中心に生産される麻の織物である。 聖武天皇が使用した道具や楽器 などが保管されていた東大寺の (え)の宝庫にも「越後の麻布」 という記録が残っている｡ (2) 右の資料は, 下線部 ベトナム, フランス, アメリカの家畜頭数を表して いる。 下線部いの家畜頭数を表している ものを 資料中の1~4の中から一つ選 び, その番号を書きなさい。 資料 イスファハン イマームモスク イスファハンはいイランの中部に 位置する都市である。 かがく 青を基調とした幾何学模様の タイルに覆われ、イスラム建築の 中でも屈指の美しさを誇る。 (1) 11 世紀末に下線部あの呼びかけにより, 聖地エルサレムをイスラム教の勢力から取り戻すため に組織された軍隊を何というか, 書きなさい。 1 2 94805 3 18151 4 5194 アイヌ古式舞踊 ぶよう おアイヌ民族の伝統的な舞踊 (サロルン リムセ鶴の踊り) アイヌの人々によって伝承され ている歌と踊りで、アイヌの主要 な祭りや家庭での行事などに踊 られる｡ 牛 (千頭) 豚 (千頭) 羊 (千頭) 鶏(百万羽) 6060 19616 383 78658 13510 1972 5230 7105 41304 [「世界国勢図会 2021/22」 による〕 238 1091

読み取りの問題です。 分かりません。どうかよろしくお願いします

120人の生徒に, 5日間の家庭学習の時間を調 4 し、その結果を箱ひげ図で表すと次のようになった。 30311 10 (時間) (1) このデータの中央値を求めよ。 (答えのみでよい) 160619091 15 (2) 家庭学習が10時間以下の生徒は約何人か。 P (3) この箱ひげ図に対応するヒストグラムを下のア~エ から選び、その理由を記せ。 All lilill hall