この文章について質問です。 "もし私が車をもっていたら"と過去の文章なのにif節内が仮定法過去完了じゃない理由を教えてください

12 2 助動詞の過去 い力 (1) If I had a car, I could drive you home. もし私が車を持っていたら, あなたを家まで送っていけるのに。

長文です。答えはイ何ですが、その根拠となるところがわかりません。

(*印の付いている単語·語句には, 本文のあとに [注] がある。) There are many museums and *theme parks around Tokyo. Some of them teach people about the history of Japan, like *Edo Wonderland in Nikko and the "Edo-Tokyo Museum in Ryogoku. They are popular places for school trips because students can enjoy learning about Japanese history. I remember one of my school trips. When I was a student in Australia, we went on a school trip to Old Sydney Town. It was a theme park that *recreated the *past, just nke Edo Wonderland in Nikko. Old Svdnev Town was an hour away from Sydney Dy bus. 1t had more than 30 buildings. They were made in the same 'style as buildings in 1803. Many *actors were working at the theme park. They *wore old-style clothes, spoke old-style English, and "pretended to live in the town. “Horse-drawn wagons went up and down the streets. upin My friends and I were excited to see the actors' "performances. People drank at a "pub, sang old songs and danced in the streets. Some of them pretended to “fight a duel Some museum “staff gave us short history lessons, and we enjoyed listening to them very much. I remember Old Sydney Town was very exciting, because it brought us to another world. Old Sydney Town closed about 30 years after it opened. Many people visited there at first, but the number of people visiting there "gradually went down. The buildings started to become old. and more and more actors left Old Sydney Town. There were a lot of people who enjoyed visiting Old Sydney Town when they were children. And later, they took their own children there, but they said it was not as exciting as before. Why did Old Sydney Town close? There are many different "opinions about it. Some people say young people now like to play video games, and these young people think that a trip through time is not very exciting. Other people believe that Old Sydney Town did not *attract many people because it could not make new and exciting *entertainment. Times change and people also change. New "technology and the Internet can make new kinds of entertainment, and people can enjoy them at home. New building *materials can now make buildings that look like something from the future. New technology will make us more surprised. But it is also very important for us to keep old culture and entertainment. Maybe some of these things are not seen in everyday life, but they make a "link with the past. For example, if you go to see kabuki, maybe you will think about Japanese people who lived in the past. Culture *is made up of all the things people did in the past, and it makesa country and its people "unique. If we forget about the past, then we lose our culture. 10

リベリアは独立を維持してきて、その要因は米の支援ですが、具体的に、どのような支援をリベリアは受けてきたのですか？

この参考書の名前を教えていただきたいです

TOTAL IMAGE 1.6 副詞節を読み解く道具 ■時の副詞節を形成する接続詞 Owhen (then)( するとき,するとそのとき) Oas(..するとき·しながら) Owhile( する間に· しながら) Oas long as (..する間にする限り) Owhenever(.するときはいつも) Oeach time(..するときはいつも) Oevery time(.するときはいつも) Osince(..してからずっと今まで) Oonce…(then) (いったん、すると するとすぐに) Ountil( するまでずっと) Oby the time( するときまでには) @after(..した後に) @before(..する前に) O(the) last time (この前..したときには) る O(the) next time(今度するときには) @(the) first time (初めて.したときには) Das soon as (.するとすぐに) @no sooner than ( したとたん:意外性) @hardly/scarcely..when/before ( したとたん:意外性) Othe moment /the minute/the instant (..するとすぐに) ■譲歩の副詞節を形成する接続詞対照表現(意味上のグループ: A~~F) AOalthough(.だけれど) AOthough (yet/still/nevertheless)( だけれど) AOwhile( だけれど) AOwhereas( なのに) AOwhen( なのに) AOwhere ( なのに) AOas(..だけれど) BOeven though (実際だとしても) BOeven if (仮に..だとしても) BOf(仮に.だとしても) BOgranted that (仮に だとしても) C@whether..or ( であろうと、..であろうと) DOwhatever/no matter what (何が/を..しようと) DOwhichever/no matter which(どちらをしようと) DOwhoever/no matter who (だれが しようと) D@wherever/no matter where(どこにしようと) DOwhenever/no matter when (いつ..しようと) D@however/no matter how (どんなに..しようと) DO命令文(たとえ しようと) EO,while (ところが一方) EO,whereas (どころが一方) F@t is true/True but (なるほど だが) FOmay but(なるほど だが) FOindeed but (たしかに.だが) FOno doubt but (なるほど だが) FOof course but (もちろん..だが) FOto be sure but (なるほど..だが) ★such as it is/they are (たいしたものではないが十分ではないが) ■原因· 理由·根拠の副詞節を形成する接続詞 Obecause(.なので) Ofor(というのは:根拠の追加) Osince (then) ( なので) Oas(..なので) Othat(..なので するとは) Onow that(今や なので) Oin that (..なので) Onot that but that ( だからではなく だから)

この参考書の名前わかりますか？

1.5、1 文の主語機能 1. That the attempt to save her had failed soon became widely known. → It soon became widely known that the attempt to save her had failed. 2. That global warming ought to, in theory, exacerbate the problem of hurricanes is an easy conclusion to reach. 3. Whether or not we go to Hawaii for our Christmas holidays is a question of money. → It is a question of money whether/if we go to Hawaii for our Christmas holidays or not. 4. How well you speak English depends on how much you practice. → It depends on how much you practice how well you speak English. 5. Who will be appointed as the next president of the college is an open secret. → It is an open secret who will be appointed as the next president of the college. 6. What she did and what she said were not the same. I can' t trust her. 7. Whoever is responsible will have to pay for the damage. ★whoever=anyone whc 8. Just because it's easy for you doesn't mean it' s easy for everyone. ★主語の名詞節を導く just becaus 1.5.2 動詞の補語機能 9. The advantage of booking tickets in advance is that you can get a better seat. 10. The question is whether/ifthey are telling the truth or not. 11. The trouble with you is that you won't listen to what others are saying. 12. The reason why I'm asking is that/becausel wondered if you' d be able to help me.

大急募です！助けて下さい！山月記の書評が書けないのでどなたか書いていただけませんか？ テーマは【人間の本質(人間心理)について】です。 条件は、 1、文体の特徴、効果について取り上げること 2、人間の本質を分析し考えたことを入れる 3、根拠として本文の表現を取り上げること ... 続きを読む

カッコ3番運動エネルギーがジュール熱に変わる的なことかいてあるんですけどどういうことか詳しく教えてください

122 抵抗のない導体棒 ab, cd, ef と Bの一様な磁場(鉛直上向き)中に水 を隔てて平行に固定されていて, 十分 平に置かれている。 cd, ef は B M この上に直角に置かれ,左右になめらかに動けるようになっている。 しhに軽い糸を結んで滑車を通し,その端に質量M のおもりを下げて、 ohを右向きに運動させた。重力加速度の大きさをgとする。 導体棒 ab の速さをひとしたとき, 棒に流れる電流の大きさと向き を求めよ。また,棒が磁場から受ける力の大きさと向きを求めよ。 12)しばらくたつと, abはそ定の速之で運動するようになった。 (7) このとき回路に流れている電流I,と速さ voを求めよ。 ()単位時間に,おもりが失う重力の位置エネルギーをP, 回路で 発生するジュール熱をQとする。 PとQの間の関係を答えよ。考 え方の根拠も10字以内で記せ。 (ウ)(イ)の関係を, PとQを計算して確かめよ。 (3)次におもりをつないでいる糸を切った。 その後に回路で発生する ジュール熱の総量はいくらか。 (琉球大)

これは拾い画なのですが、この文章が何の教材に収録されているものか、もしこの教材を使っている方やご存じの方いたら教えてください🙏

フレーズ訳 :各設問の根拠となる箇所 / but are they having fun? しかしその動物たちは楽しんでいるのだろうか。 1 We all have seen animals playing, s€ 私たちは皆,動物たちが遊んでいるのを見たことがある most scientists believed /「that only humans can have fun. // ほとんどの科学者が信じていた 見 In the past, 過去においてはば 人間だけが楽しむことができると。 h But today, / those beliefs are changing. // しかし今日では F そうした考えは変わろうとしている。 上 More and more scientists are studying animal emotions. // ますます多くの科学者が動物の感情を研究している。 And their findings might surprise you. / そして彼らの発見にあなたは驚くかもしれない。 2(For example, /(1) scientists have performed experiments / 例えば 科学者はさまざまな実験をおこなった that show that some animals laugh./ They have learned 「中には笑う動物がいることを示す。 that some animals, especially chimpanzees, dogs, and rats?laugh. // 動物,特にチンバンジー,犬,ネズミが笑うことを。 Their laughs might not sound like human laughter, その動物たちの笑い声は人間の笑い声のようには聞こえないかもしれない 彼らは知った / but they are laughing. // しかし彼らは笑っているのだ。 3 Chimpanzees and dogs often show happiness. // チンバンジーと犬は喜んでいることをしばしば見せる。 Sometimes they may even look like they are laughing. // We know 時には笑っているように見えることさえあるかもしれない。 私たちはわかっている |that there are many similarities between humans and chimpanzees.| // 人間とチンバンジーには多くの共通点があることを。 And (2) anyone who has a dog knows //that dogs are very happy when they are それに犬を飼っている人なら誰でも知っている 犬は遊んでいる時,とても喜んでいることを。 playing, // However, / do rats laugh? // Have you ever played with rats? // あなたはネズミと遊んだことはありますか。 しかしながら ネズミは笑うのか。 / Scientists/at a university in Ohio/did. // オハイオの大学の科学者がそれをしたのだ。 4 Have you ever tickled them? あなたはネズミをくすぐったことはありますか。 What happened? // The rats laughed! // 何が起きただろう。 And (3) the rats laughed /Konly when their favorite person tickled them.>// それに,ネズミは笑ったのだった ネズミが笑ったのだ。 自分の気に入っている人がくすぐったときだけ。 But how do the scientists know /|that the rats were really laughing? // しかし科学者はどうやってわかるのだろう 5 ネズミが本当に笑っていると。 They studied their brains. // 彼らはネズミの脳を研究したのだ。 (4When humans laugh, / one part of the brain is very active. // 入が笑うと <When a rat laughs, ネズミが笑うと 脳の一部は非常に活発になる。 that same part of its brain is active, too. // ネズミの脳の同じ部分も活性化しているのだ。 And scientists have found another interesting similarity / そして科学者は興味深い類似点をもう1つ発見した between humans and rats.) // Rats like to be with the rats] / 人とネズミの。 in their group/ /(that laugh the most. // It seems that fun-loving rats are popular. // 集団の中で ネズミはネズミと一緒にいるのを好むのだ 楽しいことが好きなネズミは人気があるようだ。 1/ だけど,そんなことが本当に大事なのですか」と。 最も笑う。 You might say あなたは言うかもしれない /"That's interesting, / but is it really important?" 「おもしろい 7 (5In fact, / these kinds of experiments are teaching scientists / 実際 these®E こうした実験は科学者に教えている a lot about the parts of the human brain 人間の脳の部分について多くのことを They hope tosomeday lind out /Lhow to help unhappy people feel happier. |/ 彼らはいつか見つけたいと望んでいる And that's nothing to laugh at. / thaf control emotions. // 感情を制御する。 不幸な人々が幸せを感じるのに役立つ方法を。

この解答を教えてください🙇‍♀️よろしくお願いします！

時国 H十H サ 0 ナ 時回 3)次の姫路の地図をみて, 下記の設問に答えよ。 問1 姫路のような都市を何というか。 生野街道 問2 中曲輪には家臣団らの屋敷が配置された。 この居住地域を何というか。 問3 問2に居住する人々について述べた次の各 文の正誤を判断し, ○×の記号を解答欄に記せ。 (7) 支配身分として苗字 帯刀の特権をもった。 (イ) 戸主の権限が強く, 家督は長子が相続する ことを原則とした。 (ウ) 町の支配のために町年寄に選ばれるものも 本 いた。 問4 外曲輪の南側には商人や手工業者が居住し た。この居住地域を何というか。 問5 問4に居住する人々には多様な階層が存在した。 次の①~③の階層の名称を記せ。 の町屋敷をもち, 町の運営に参加した。 の宅地を借りて自分で家屋を建てて住んだ。 の商家に住み込んで働いた。 問6 問4に居住する人々について述べた次の各文の正誤を判断し, ○×の記号を解答欄に記せ。 (7)屋敷地にかけられる地子を免除される特権をもった。 (イ)それぞれの職種ごとに仲間 組合などとよばれる集団をつくった。 (ウ) 町は代表であるかわたを中心に, 町法にもとづいて運営された。 問7. 都市の商業について述べた次の文章の空欄(②~) に適する語旬を記せ。 都市を根拠地とする(② )は, 生産地の( ③ )から商品を受託し, これを都市部の(① )に手数料を とって卸売した。都市部の( ③ )は, 仕入れた商品を武家や(② ) 商人などに売った。 (③ )は, 購 人した商品を消費者に売る商人で, 常設の店舗, 路上の店, もち歩いて販売する零細な(④ )など, さまざまな形で商売を営んだ。

こちらの問題についてです。答えは「1」です。「3」が間違っている根拠が分からないのですが、教えていただけたらありがたいです

Slide 1 < Graph > The Number of People Who Visited Japan from 2003 to 2015 (million) 20 A 15 de AN 5 0 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 (year) L E