この問題の解き方を教えて頂きたいです🙇‍♂️お願いします🙇‍♂️

6 今日3月9日は,やまだ先生とひろし君の誕生日である。 来年の誕生日には, やまだ先生の年齢は, ひろ し君の年齢のちょうど4倍になり,6年後の誕生日には,やまだ先生の年齢は, ひろし君の年齢のちょうど 3倍になる。今日のやまだ先生の年齢とひろし君の年齢をそれぞれ求めよ。 〈岩手)

この答えを教えてください🙇‍♂️🙇‍♂️ お願いします😭

の意味を答えなさい c4) photo (3) bedroom (4) bathroom (2) Sign (5) トイレ c8) 『皆 (6)キッチン c7)居間 の 4)日本語に加えて、彼は英語も話せます。 2) 少なくとも 50人の人が待ってます。 (3)この車は毎日そうじされます。 (4) この歌は世界中で彼されています。 c5) このケーキに母によって作られました。 c6) 私に彼女の誕生日/セティーに招待されました。 7) スペイン語はク多くの人々に話されている。 ③ 4)チケット 12) actor (3)ちどろくべき この車はアメソカで作られました。

2つの文合ってますか？

メモと例を参考にして,あなたの同級生の1人について. あなたが(1)知っ ていること,(2)知らないことを疑問詞を使って英語で1つずつ書いてみよう。 昼本文を使って 3自己表現S 例(1) I know where Ayaka lives. 佐藤綾香(2001年 10月15日生) 緑町3-6- 18 さとうあや か (2) I don't knowwhat food Ayaka likes. 住 所 出身地 好きな食べ物 するスポーツ 福岡市 I krew /whet Ayaka Wkes sports. バレーボール I dart lenou A yoka want. ほしいもの しでいる live 食べ物 food 好む like 出身である be from· 生まれる be born (~が)ほしい want ○3年 99 スポーツ sport 誕生日 birthday ninety-nine

この問題の式が、 4(x+1)+5=3(x+6) なんですけど、なぜ+5になるのか教えてください

RSW さ しSFSM 今日3月9日は, やまだ先生とひろし世の表 焦を も: 7 目だ。 来年の誕生日には, やまだ先生の年齢は し君の年齢のちょうど4倍になり、G年後の副 自 には, やまだ先生の年齢は, ひろし膨の年輸の 馬 うど3倍になる。このとき, 今日のひろし系の ば何歳か, 求めをさい。 (岩手必)

この解説をお願いします！😞

る 次の文の( (9) ⑫ Thave never (write) a letter in nglish。 What is Jane doing now? 一8he is (read) a letter now. HHow many (child) does your uncle have? Saburo is a very good (speak) of English. Today is Tomis (twelve) brthday Tjis story is the Gnteresting) ofall. Please give me something (eat) We enjoy (swim) in the sea in July apd August. Tngiish is (teach) at that school. Do you know the girl (danee) with the American boy2 e 2 5 5 )内の語を適する形になおしなさい。 ただし, 1語とは限りません。

エと（2）（3）を教えてください

り 5誠e 拉日 5到をつくる手順 先生から次のように示さきれまじだ5 先字の問いに生計 さい。ただし, 1年は2月29 日を含めた 366 日とします。 手順① 生まれた月の数と生まれた日の数をたす。 ② ①の結果を 2 倍する。 ③ ②の結果に, 生まれた月の数の3 倍をたす。 王 | に入る数, に入る イィ ] にはすべて同じ式が入り 89 のMA (1) 次の文は, 先生と 2 人の生徒の会話の一部です。 とりを使った式をそれぞれ答えなさい。ただし, 6 か所ある 革遇2Zり93 私の誕生日は 3 月 9 日だから, 手順どおりに数をつくると A さん: では. 手順どおりにつくった数が, 3月 9 日からつくった数と同じになる日が1 年間で他に 2 2に結こ 日あるので, 見つけてください。 A さん:どのように考えたらいいですか。 先生:生まれた月の数を <, 生まれた日の数をゅとして考えてみてください。 A さん : そうすると, 手順どおりにつくった数は| イ と表すとことができます。 先生 : では, その式を使って, 2 人で考えてみてください。 A さん : の数はそのままで, >の数を 1 増やすと, | イ の値は 5 増えるね。 B さん : ヶの数はそのままで,ヶの数を 1減らすと, | イ |の値は| ウ-_-|減るよ。 A さん : そうすると, ヶの数を 1 増やしたとき, | イ | の値が変わらないようなygの数はないんだね。 Bさん: zの数を2増やしたときはどうなるのかな。 A さん : の数はそのままで, の数を 2 増やすと, | イ | の値は 10増えるね。そう の 数を2 増やしたとき, | イ Wewoserr2yaeoc romf = ae 2 ング/ せばいいんだね。 ON を ンーデー そのことを使うと, 手順どおりにつくった数が, 3 月9日からつくった数と同じになる日を EE の人の計才3のKGきよ A さん : わかりました。考えてみます。

文章問題の２、３、４の解き方を教えてほしいです💦

(2) 4(w-2) =6(*~1) "8 (3) 0.03x-1.2*0.01x+0.6 電電 本Ms 0 | 2| ある高校の今年の合格者数は。 昨年より109%6減って450人であうだ 昨年 の合格者数を求めなさい。 [4点] | 3] あるクラスで先生の誕生日プレゼントを買うため, 1 人あたり100円まう 集めたところ400円たりなかったので, 1 人あたり150円硬直較 140 0円余ったという。ブプレゼントの値段を求めなさい。 R 4| 1.8km 離れた駅から歩いて家に帰るのに, はじめは分速60mで歩いていた が, 途中から分速120mで走ったところ, 駅から家まで合計19分かかった。X た距離は何mか求めなさい。 aa4 es za a。、 4Zs

forとtoの違いなんですか？

合ってるか教えてください_(._.)_

日本店に合らよら(に(有5の記全この 語 らべ (1) これは昨日姉が買った本です。 Oo This js ( bought / the book / my sister ) yesterday (② トム2④先週私のネコを見つけてくれた角の世です-。 Tom is the boy (found / my cat / who ) 1 (3) あをたがなぜそんなに熱心に日本語を勉強するのか私は知り たv cd Iwant to know ( study / you / why ) Japanese so hard. M テマ (4 私人9昨夜、宮部みゆきによって書かれた困を読みまレた Iread ( by / a book / written ) Miyabe Mivuki last night (5) あなたの考え③私のよ ! 奥味深いと思います3 ] hink your idea ( than / more / iS / interesti (@) 英語で「ハムレット」を読むことは難 しかうた識 (was / to / difficult /.it / read ) “HamletWi _」(7) 今までに海外を旅行したこ とはありまずが ( rraveled / ever / have / you ) abroad 英語を学ぶことは私の将来にとうて大切 (English / important / jS / learning ) 』0 (9 私に(は沖縄に住んでいる攻達がいます= Thave (jiving / a friend / in ) OkinaWa。 0 休みの間にあなたの⑦とこへ行きたいで が請還 ( want / do / go / you / where / to ) dum 1 その箱にポールは何個人っていますか (there / balls / how many / are ) jj theb 人 彼女の誕生日プレゼントに何を買をまま旧の Tdont (to / know / what / buy ) fQr he |人 友せ画が始まる前に何か飲み物を買お3 Let's ( drink / something / buy / 0 )

1問でも訳せる方お願いします😰

1. In Taiwan,/ lalways enioy / 圏害王] getting one special kind of greetind Card.// 2.Iremember/ [動名詞] receiving such greeting cards from Students/ early in my first semester// 3. It wasnt my birthday,/ 4.so 1 they must have been meant for something else./ 5.1asked them/ what they were for./ 6. Then a student told me/ they were for the birthday of Confucius.// 7. “Why are you giving me Cards/ on his birthday?" / 8. | asked./ 9. That was when my student expiained ha Confucius's birthday is celebrated here/ 譲訂題 as Teachers' Day./ 10. "What a great idea!7/ 11.1thought to myself // 12. "WVhy dont we have/ a holiday like that in America?"// 13. Since then,/ 14. 1have always kept [陸思物 my favorite Teachers'Day cards.// 15, Now/ | also get Teachers' Day greetings by e-mall!/ (122 words wmフク N ap 2m 。O ^タに Luプア ーー 1し | まく