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ペイシストラトスとネオクレスは同一人物ですか? 赤いマーカーのところを見て貰えば質問がわかると思います! ネオクレスの子テミスとクレス 18ペイシストラトラトス。その子は〜

「ため陶片追放(オストラキスモス)の制度。がつくら 0 借主になるおそれのある人物の名を市民たちが陶器の破片(オストラコン)に書いて投票し った平民は,参政権を主張して貴族と対立しはじめた。 おける民主政への歩みが始まった。 480年のサラミ 大軍を再び大 的となり,こ 民主政が典型的な形で出現したのは, アテネであった。まず前7世紀。 ドラコンによって法律が成文化され, 法による秩序の維持がはかられた。。 前7世紀 せいぶん か 立と自由をま Drakon け。 ちょうていしゃ Solon ペルシア戦 いで前6世紀初頭にソロンが貴族と平民の調停者として改革をおこない。 ふさ 統ではなく財産領の大小によって市民の参政権を定め(財産政治),また負権 を帳消しにし、以後,借財を負った市民を奴隷として売ることを禁止した (債務奴隷の禁止)。やがて多くのポリスでは, 借主と呼はれる独裁者が, えてFロス同 前640頃~前560頃 とう ーゲ海周辺の ど れい しゃくざい はペルシアの のせんしゅ とくさいしゃ さいむ tyranny 民の支持により非合法に政権を奪って借主政治を アテネはその Peisistratos 実現した。アテネではペイシストラトスが前6世 アテネは強大 ?~前527 NIS 田RKLたFう 'NOKLEOS 紀半ばに借主政治を確立し,中小農民を保護する 景にほかの同 など平民層の力を充実させた。これら中小農民層は る支配力を ぐんかん BMS, のちに民主政の支持基盤となった。 内では軍艦 借主政治の崩壊後,前508年にアテネの指導者と 戦争に参加一 Kleisthenes なったクレイステネスは,血縁に基づく旧来の4 けつえん 発言力が高 前6世紀末頃 ちえん 背景に前5 demos 部族制を,地縁共同体である区(デーモス)を基載 Perikles として10部族制に改める大改革をおこない, ア 軍ベリクレ 前495頃~前4. オストラコン どちらもテミ ストクレスの名が刻まれてい不民主政の基礎を築いた。借主の出現を防止す る。下は杯の丸い底部に 「ネ オクレスの子テミストクレス は去れ」と刻んである。 でアテネ民 とうへん た。そこで ため陶片追放(オストラキスモス)の制度。がつくり Ostrakismos の全体集会 れたのも,このときである。 1 エーゲ海 0 借主になるおそれのある人物の名を市民たちが陶器の破片(オストラコン)に書いて状 全部で6000票以上集まったときに最多得票者を10年間国外に追放する制度。 とうき め同盟の金庫 はへん 32 第1章 オリエントと地中海世界 VA

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(2)は口分田でもいいと思いますか?? 答えには〈例〉土地と書いてありました

(3) カード2中のBにあてはまる適切な内容を, 「区別」「支配」の語句を (4) カード3中のI~Iをそれぞれ説明するときに, 取り上げるC~Eと カード2 ヘうのうぶんり 兵農分離について でんえいんしのほう 総田永年私財法について 解けるポイント カードを使った間題は·… Oカードの内容から, 何時 代か書こう! 内容 カード3 自ら切り開いたLA の私有を認めた。 国民の政治参加加の拡大 うなんうう 1自由民権運動 内容 けん えいょ 影響 公地·公民の原則がく ずれ,荘園が拡大した。 検地を行い,農民に Aの耕作権を保障。 ◆農民の武器を取り上げた。 O空らんにあてはまりそう な用語を書いて考えよ う!→(2),(3) ほいう 人物C I大正デモクラシー こうみん こうち 影響 しょうえん ト人物D カード1のころは、 B I占領下の改革 /6問 *人物E 3 正答数 口(2) 治が行われていた。 カード1.2中のAに共通してあてはまる語句を書け。(秋田) 国家が成立しており、 に共通してあてはまる語句を書け。(秋田改) 」にもとづく政 ま場食 1の0 162 歴 |2) ロ分 (田土地 使って,簡潔に書け。(秋田改) 武さと農見だ ひ別され武さが して最も適切な人物を,次のア~ウから1人ずつ滑て下 よし だ しげる 7ア 吉田茂 いたがきたいすけ イ コロる書は

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この問題の答えを全て答えて欲しいです😭😭

さなさ サポート メリカが、 太平洋で行っていたことは何かな? 学 2化政文化と新しい学問 次の問いに答えなさい。 2(1) ヨーロッパの文化をオランダ語で学ぶ学問を何といいますか。 2(2) 杉田玄白らがヨーロッパの解剖書を翻訳して出版した書物は何ですか。 すぎ たげんばく かいばうしよ ほんやく そくりょうじゅつ ロ(3) ヨーロッパの測童術を取り入れ, 日本地図をつくった人物は誰ですか。 2(4)「古事記伝」を著し, 日本古来の伝統を研究した学者は誰ですか。 2(5)(4)が大成した学問を何といいますか。 2(6) 鳴滝塾を開き, 日本人医師を育てたドイツ人は誰ですか。 2(7) 19世紀初めの文化·文政期に栄えた文化を何といいますか。 (8)(7)について, 次の①· ②に適する人物を, 下の語群からそれぞれ1人 ずつ選んで書きなさい。 0 俳譜で、農民の素朴な感情をよんだ人物。 2 錦絵作者で、, 美人画をえがいた人物。 【語群】葛飾北斎 喜多川歌磨 らわ らい 学 たいせい なるたきじゅく よんせい 文化 (8)0 はいかい ばく しきえ かつしかほくさい きたがわうたまる よき そん まつお ばょう 日中しいっ 与謝麻村 松尾色無 小林一茶

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