(2)(3)の違いがよく分かりません。右ページの➗3！ をする理由を読んでもまったく分かりません。誰か教えて欲しいです

372 基本 例題 25組分けの問題 (2) ... 組合せ 9人を次のように分ける方法は何通りあるか。 (1)4人,3人,2人の3組に分ける。 (2)3人ずつ,A, B, Cの3組に分ける。 (3) 3人ずつ3組に分ける。 (4)5人2人、2人の3組に分ける。 0000 [類 東京経 基本21 「9人」は異なるから、区別できる。 指針 組分けの問題では,次の①,②を明確にしておく。 ①分けるものが区別できるかどうか ②分けてできる組が区別できるかどうか ****** 特に,(2)と(3)の違いに注意。 (1) 3組は人数の違いから区別できる。 例えば, 4人の組を A, 3人の組をB, 2人の 組をCとすることと同じ。 (2)組に A,B,Cの名称があるから, 3組は区別できる。 (3)3組は人数が同じで区別できない。 (2) で, A,B,Cの区別をなくす。 →3人ずつに分けた組分けのおのおのに対し,A,B,Cの区別をつけると、果た る3個の順列の数 3! 通りの組分け方ができるから,[(2) の数]÷3! が求める 法の数。 (4)2つの2人の組には区別がないことに注意。 なお, p.364 基本例題21との違いにも注意しよう。 解答 (1)9人から4人を選び, 次に残った5人から3人を選ぶ と、残りの2人は自動的に定まるから, 分け方の総数は 9C4×5C3=126×10=1260 (通り) ei (2)Aに入れる3人を選ぶ方法は 9C3通り Bに入れる3人を, 残りの6人から選ぶ方法は C3通り Cには残りの3人を入れればよい。 したがって, 分け方の総数は C3X6C3=84×20=1680 (通り) 2人,3人,4人の順に (1) んでも結果は同じになる C4X5C3×2C2としても 同じこと。 (2)で,A,B,Cの区別をなくすと, 同じものが3! 通 次ページのズームUP りずつできるから、分け方の総数は (9C3X6C3)÷3!=1680÷6=280 (通り) (4)A(5人),B(2人), C (2人) の組に分ける方法は C5×42通り B,Cの区別をなくすと,同じものが2! 通りずつでき るから,分け方の総数は (9C5X4C2)÷2!=756÷2=378 (通り) 照。 次ページのズーム 例

蛍光ペンで引いてるのが答えなのですがなぜこれになるのか分かりません。説明お願いいたします。

現在の父親の年齢は、息子の年齢の3倍より2少ない。 7年前の父親の年齢は、 7年前の息子の年 齢の5倍より2多かった。 現在の父親の年齢として、最も妥当なものはどれか。 1.32歳 2.34歳 3.36歳 4.38歳 5.40歳 (2018-東京消防庁Ⅰ類) 現 7年前 F 6x+2=7 13x-2 父 3x-25x+2 4x3-2 息x

なぜ6ー5はA.Bを1つとしておかず、6ー6は1つとして置くのか、詳しく説明お願いいたします。

A〜Gの7人が旅行に行き、2人部屋と5人部屋の2部屋に分かれて泊まることになった。AとB は必ず同じ部屋に泊まることとしたとき、 部屋割りは何通りあるか。 (2014海保 (特別)) 1. 10通り 2人部屋 5人部屋 ② 11 6C2= -=15 XXI 3.12通り 4.13通り =10 (B A® Q Q A E A ⑤ 15×6 5.14通り 512=5x43 5 7-A-B2 6C5= 54 1215C3=1 こち 10+1=11 6 ( 2 = x/ 10+1=116C2 21 Co

中3理科のイオンの問題です！どうしたらこうなるのか全く理解できないので分かる方いたら教えてもらえると嬉しいです🙏

ナトリウム原子がナトリウムイオンにな るようすを、イオンを表す化学式で表し なさい。 Na → Na++ e e¯ 銅原子が銅イオンになるようすを、イオ ンを表す化学式で表しなさい。 Cu→ Cu2++ 2e¯ 塩素原子が塩化物イオンになるようす を、イオンを表す化学式で表しなさい。 塩化ナトリウム (食塩) NaCl の電離を 表す式。 Cl + e → CI NaCl→ Na* + Cl 塩化銅 CuCl2の電離を表す式。 CuCl→ Cu2+ + 2Cl

上一段活用、下一段活用と上二段活用、下二段活用の違いを教えてください💦

生物 mRNAの計算問題です。 問5について、式は｛（1.5×10³）÷3｝×110=5.5×10⁴ となるのですが、なぜ÷３をするのかがわかりません… どなたか解説よろしくお願いします🙇🏻‍♀️💦

思考 計算 39. 塩基の割合とDNA 次の文章を読み, 下の各問いに答えよ。 ある細菌のDNAの分子量は 2.97×10° で, アデニンの割合が31%である。 このDNA から3000種類のタンパク質が合成される。 ただし, 1ヌクレオチド対の平均分子量を660, タンパク質中のアミノ酸の平均分子量を110とし,塩基配列のすべてがタンパク質のアミ ノ酸情報として使われると考える。また、ヌクレオチド対10個分のDNAの長さを3.4mm とする(1nm=10m)。また,ウイルスには、いろいろな核酸を遺伝物質としてもつもの がある。 問1. この DNA に含まれるグアニンとチミンの割合をそれぞれ記せ。 問2 このDNAは何個のヌクレオチド対からできているか。 問3. この細菌のDNAの全長はいくらになると考えられるか。 問4.この DNA からつくられる mRNAは,平均何個のヌクレオチドからできているか。 問5.合成されたタンパク質の平均分子量はいくらか。 主任粧のの悔 £Ħ◊04 11.0/\

(1)なんですけど水溶液の塩ってなんですか😢(ウ)と反応させてHClを出してこのHClが塩なのかなって思いました；；

基本例題 58 混合物の分離 338 解説動画 次の各組の混合物のうち一方だけを水溶性の塩として分離するには, 下のどの試薬を用いたらよいか。 また, 塩が生じる反応の化学反応式と生じる塩の (1) フェノールとトルエン (ア) 塩酸 (ウ) 塩化ナトリウム水溶液 ●クレゾールと安息香酸(3) アニリンとベンゼン (イ)炭酸水素ナトリウム水溶液 (エ) 水酸化ナトリウム水溶液 指針 ① 炭化水素(ベンゼン, トルエン)は中性で,酸とも塩基とも反応しない。 ② カルボン酸(安息香酸) は炭酸より強い酸で, NaOH水溶液にも NaHCO3 水溶液に も溶ける。 ③ フェノール類 (フェノール, クレゾール) は炭酸より弱い酸で, NaOH水溶液には 溶けるが, NaHCO3 水溶液には溶けない。 ④ アミン(アニリン)は弱塩基で,塩酸に溶ける。 解答 (1) エ, -OH + NaOH → (2) イ, -COOH + NaHCO3 → (3) ア, NH₂+HCI → -ONa + H2O ナトリウムフェノキシド -COONa + H2O + CO2, 安息香酸ナトリウム -NH3C1, アニリン塩酸塩 第4編

滴定について（）部分は何になりますか？

有機酸の定量結果 (実験は各班で行う) 試料の表示 メーカー、酸度に関すること、 原材料 ポッカレモン 食酢 株式会社ミツカン 穀物酢 (原殻類(小麦、米、コーン)アルコール、酒かす ポッカサッポロフード&ビバレッジ(杵) レモンジュース(濃縮還元) 香料 酸度 4,20 食酢結果 食酢質量 (0.0046 1回目 2回目 3回目 7,39 7.15 7.20 比重= 1.00 4回目 平均 7.12 7.215 計算式 0.00001×1.001×7.215×60.05×10 1×1,00 ×100=4.3369 食酢酸度は )として ( 4.3 %であった。 4,34

至急です！ なぜⅤが同化に分類されるのかわかりません 教えて欲しいです！

ⅣV 反応全体では,エネルギーを放出する反応である。 V ATP や ADP が関係する。 • (1) I~Vから、 同化 異化に関係するものをそれぞれすべて選べ。 同化 ATDO 逆的に示したものであ 異化

左上です なぜ、③はイになるのですか？

文法 2 文法のまとめ ⑥妹ばかりでなく、弟まで僕に反対した。 [ 言葉の単位 次の文を、〈例〉にならって文節ごとに/で区切り、単語ご とに 一線を引こう。 ア主・述の関係 ウ補助の関係 イ 修飾・被修飾の関係 エ並立の関係 明け方に雨が降った。 ① い紅茶を注ぐ。 新鮮な魚 調理する。 3 単語の分類 □郵便ポストに手紙を出しに行く。 次の文の ―線部ア~チの単語について、後の問いに 答えよう。 ロロバスの出発時刻を確かめておく。 アイ H カ キク ケ 選手たちは一斉にプールに飛び込んだ。 ° 手をきれいに洗い、それから昼食を取った シ スセソ タ チ 2 文の組み立て ●ああ、あの美しい山にいつか登りたい。 次の文の線部の文節どうしの関係を、後の 選んで、記号で答えよう。 から 自転車で河原に行ってみる。 [ ] ②付属語を全て選ぼう。 ②合唱団の歌声が講堂に響き渡った。 [ 飛行船がゆっくりと上空を通過した。 日が傾いて、空も海も赤く染まった。 [ [ ] 自立語を全て選ぼう。 [アウエオカワュシスタ [ 千 活用する単語を全て選ぼう。 [エリ 活用しない単語を全て選ぼう。 ] ] ⑤祖父は繰り返し平和の尊さを語った。 [1] [アイウオキコサミン [ 練習問題