どれか1つでもいいのでどなたか添削をお願いしたいです🙇🏻‍♀️

なさい。ただし, (1)は5語以上の1文, (2)は8語以上の1文で書くこと。(「,」「.」などの 11 符号は語として数えない。) く愛媛県) 39%。 (1) あなたの宝物は何ですか。 20% 12) また,どうしてそれがあなたの宝物なのですか。 30%) ひの英文中の下線部の問いに対してあなた-ならどのように答えるか。下の の中の形 式に従って英語で書きなさい。 2 く佐賀県後期〉 1Ou got an e-mail from vour friend in London. She wants to visit your *hometown this year. What do you want to show her? * hometown (生まれ故郷, または現在住んでいる町, 市,県など) I want to show her ( ) because ( 「中学校時代の思い出」というテーマで英語の学校新聞を作ることになりました。中学校時 代の思い出としてあなた自身の心に残っていることについて, 次の一連の質問に対する答 えを英語で書きなさい。ただし, (1)は8語以上の1文,(2)は5語以上の1文で書くこと。 (「,」「.」などの符号は語として数えない。) 3 〈愛媛県) 27%)(1) あなたはどのようなことをしましたか。 がつ (2) また,あなたはそれについてどう思いましたか。 (22% 差がつ。 your hobby (あなたの趣味)について, あなたはどんなスピーチをするか。次の条件に従っ て書きなさい。 418%。 〈秋田県〉 条件:内容につながりのある英文を三文以上書くこと。 次のように問われたとき, あなたならどのような speech をするか。 5つの英文で書き= さい。 く山梨 Will you make Something to talk about like beautiful places in Japan, Japanese festivals, Japane food, or our school life.) speech in English to introduce Japan? (Please choc

間違ってるか確認して貰えると嬉しいです。 あも、最後の（2）ABを教えて貰いたいです💦

よう空所に適切な語句を書き入れ,英 onee 9 ○○病院 uw (1) A:Ivisited you an hour ago. Where B:Oh, I'm sorry. I W.ere you then? was (2) A:Mai's English speech in the hospital. Was perfect. B:Yeah, it was. She and her sister lives 3) A:Mom, where did you first meet Dad? in Sydney for three years. B:At high school. We Were classmates. He.. was. good 4) A: You look sleepy. Mere the movie boring? olo B:No, it were bad. But I. Very tired from school. Was 意味の違いに注意して, 日本語に直しなさい。 2Dw ドイツ )-(a) My uncle is in Germahy on business this month. 合本 私のおじはす こりの 月 ドイツで仕事をしています。 プラ消レ n2.pdoyloW to )-(b) My cousin was in Brazil on vacation last fall. 昨年の秋の件ィにグラシリルに行きました。 しとこしは ビョティング 私の コ-(a) This building was a church six months ago, but now it is a kindergarten. 政会 fャーチ eutoid an! 建物 オスト OV -(b) My host family and I were at church last Sunday.

こちらの回答があっているかお願いします！ 36 C 37 D 38 A 39 C 40 D(A)? 41 D 42 A 43 D 44 C 45 C

Questions 36-38 référ to the following information. Simple Recipe for Tomato Soup Cook onion in butter, then add flour. Add milk gradually while stirring,. then add tomatoes to the white sauce. 1cup cooked tomatoes 1/2 onion, sliced 1 tablespoon flour 1 tablespoon butter Total preparation time: 15 minutes 1 pint milk Serves: 2 36. Which of the following is NOT needed to 38. How many people is this tomato soup for? make this soup? (A) Two (B) Four (A) Vegetables (B) Flour (C) Cream (C) Six (D) Eight (D) Milk OBCO AB00 C d 37. According to the recipe, what is the final step? (A) Cook the onion (B) Add the flour (C) Put in the tomatoes (D) Stir the mixture

こういう問題で、解答は「She will use newspapers」なんですけど、こういう答え方ってもし文字数の指定がなければ❌になると思いますか？🙇‍♀️

(2) 本文の内容にあうように,次の問いに3語以上の英語で答えなさい。 ロD What will Yuri use when she makes a speech in the English class? Newspapers

英語表現2のEMPOWERのレッスン7の答え教えてください😭😭😭😭😭

LESS Factice steem I!' orf s 1ot yiqgs 1 Fill in the nts and complete the sentences. mS1govg 1. Next Monday, our elass ( 来週の月曜日に私たちのクラスは地元の農場を訪問します。 ) visit a local farm. 2. We( ) help harvest vegetables and fruits there. みんなでそこで,野菜や果物の収穫を手伝う予定です. 3. We( ) to the library to do some research on organic farming today. 今日,有機農法について調べるために図書館に行く予定です。 4. We ( ) ( Wednesday. 来週の水曜日には, 私たちは家庭科の授業で野菜を調理しているでしょう。 ) the vegetables in our home economics class nex 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1. [starts/ ceremony / ten o'clock / the graduation / at ] tomorrow. 卒業式は明日10時に始まります。 2. [going / a farewell speech / to/ am/give/ I] in front of all the graduating students. 私は卒業生全員の前でお別れのスピーチをする予定です。 3. Today after school, [ practicing / my /I/the speech / with / am /homeroom teacher ]. 今日の放課後,担任の先生と一緒にスピーチの練習をする予定です. 4. I hope that [everyone / will /speech / inspire /my] on this important day. この大切な日に,私のスピーチがみんなを元気づけることを願っています。 3 Put the Japanese parts of the passage into English. Genre moo burow の今年の修学旅行は9月22日に始まります。 The destination is Kyoto, and ② 私たちはた くさんの有名な神社や寺を訪ねる予定です。 ③9月24日に雨が降らなければ、 私たちは鴨川沿い のレストランでタ食をとります。 It is called Kawayuka cuisine, and it is a part of Kyoto's culture. Next week, special classes about Kyoto will be offered. ④ 来週の今ごろには私た ちは京都の歴史と文化を勉強しているでしょう。 鴨川沿いの along the Kamo River

この文を簡単でいいので日本語にしてほしいです。 お願いします🙏

Mr. Kanno:Taro, what are you doing? Taro Mr. Kanno:That sounds interesting.( 2 ) Taro :Because I belong to the volunteer club. Mr. Kanno:My grandfather lives with my family. ( 3 ) Taro :I heard there are a lot of things they can't do alone. For example, carrying heavy things is not easy for them. ( 4 ) SoI thought I should do something to help them. But thinking is easy and doing is difficult. Mr. Kanno: ( 5 ) Well, I saw some interesting news on TV last night. It was about high school students. They made lunch for the old people who lived alone in their town. ( 6 ) Both the old people and the students were happy. Taro :( 7 ) That's a good point of volunteer activities. Mr. Kanno:I agree. I hope you will finish writing your speech soon.

①〜⑨までを簡単でいいので訳してほしいです。 お願いしますm(_ _)m

0 He said, "Many old people live alone in our town." 2 Wonderfull 3 Also, some of them can't walk to the shops to buy things. ④ That's right. 6 Why did you choose that *topic? 6 Why not? の Then they visited each of their houses and gave it to them. ③ I'm writing my speech about volunteer activities. 9 Iwould love to join you. (注)*topic:題材

赤本の問題が分かりません💦 上からア、エであっていますか？？

問5 A: I've heard that a Japanese company (9). B: Really? What mask is that? A: It's a face mask that can translate what you're saying into eight languages. B: ( 0 ) A: By connecting it to a smartphone app. It can also write out your speech. B: Wow! That's great! I can't wait to buy one. 9の選択肢 ア. developed an amazing new face mask イ. found a great new translation ウ, stopped selling the poor old face masks エ. began to correct English translation 10の選択肢 ア, What does it say? ウ、 What did you translate? nd ty nd ion Editorial Pres 2 019) COUGXE イ. How did you invent it? エ. How does it work? 47

赤本の問題です。 両方エであっていますか？？

問2 A: Thomas made a long speech in the English class. B: That's right. ( ③ ) A: He always talks too much whenever he makes a speech. B: Well , we need some rest now. ((4)) A: That sounds good! I'm thirsty now. C1ou otto o on 3の選択肢 ア.Idon't know how to put it together. ウ. I've had enough of it. omo po エ,I have an empty stomach. ④の選択肢 ア, Would you like to watch TV? イ. What made us feel comfortable? ウ. Do you mind my drinking tea? イ.I won't hurt him anymore. bmg エ, Why don't we have a cup of coffee?

6問教えてください！

(4a) 野菜を選ぶ時,母は色を確認する。 vegetables, my mother checks their colors. ロ(4b) シャワーを浴びている時に,彼から電話があった。 I had a call from him. (5b)会社に着いて, 彼はEメールをチェックした。 the office, he checked his email. A-4|理由|nden n plsn Sngish, nis booにあ easy C 1ee. わかりやすい英語で書かれているので,この本は読みやすい。 理由を表す分詞構文は,「~なので」という意味を表す。接続詞のbecause を使った文と同じ意味を表す。 Because it is written in plain English, this book is easy to read. ロ (Ga) 先生にチェックしてもらったので, 私のスピーチは良くなった。 my teacher, my speech got better. ロ(6b) 時間がなかったので, 彼は昼食をとれなかった。 time, he couldn't eat lunch. B-5 償用的な分詞横文diging iam his pholo. heみとma この写真から判断すると、彼はとても背が高い。 慣用的な分詞構文には、 judging from ~(~から判断すると), generaly speaking (一般的に言って), frankly speaking (率直に speaking of ~(~とえば)などがある。 ロ (Ta) 彼女の服装から判断すると,彼女はパーティーに行くところだ。 she is going to the party.