問四のカッコ３を教えて下さい ちなみにP波が秒速６キロメートルで S波が秒速９キロメートルです 来週受験で、北海道の入試は地震の問題が多いので理解しておいきたいです 本当にどうかよろしくお願いします🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇... 続きを読む

22:52 6 × 65% 2015年度北海道 ロ く: resemom.jp 5 次の問いに答えなさい。 K君は北海道のA地点で,ある日の朝,地震のゆれを感じた。この地震について調べるた め,次の実習を行った。 実習 インターネットで調べたところ,震源は北海道の太平洋側であり,地震計が設置され ているB地点とC地点の地震計の記録は,図1のようになっていることがわかった。B 地点とC地点のそれぞれの地震計の記録には,はじめの小さなゆれXと,後からくる大 きなゆれYの2種類のゆれが記録されていた。それらの記録からXとYが始まった時刻 を読みとった。また,B地点とC地点の震源距離(震源までの距離)を調べた。表はそ の結果をまとめたものである。ただし,この地震において,P波,S波の伝わる速さ は,それぞれ一定とする。 図1 X Y X Y B地点 C地点 6時32分 00秒 6時32分 30秒 6時33分 00秒 6時32分 00秒 6時32分 30秒 6時33分 00秒 表 震源距離 Xが始まった時刻 Yが始まった時刻 B地点 60km 6時32分15秒 6時32分25秒 C地点 150km 6時32分30秒 6時32分55秒 問1 図2は,地震計のしくみを模式的に示したものである。地震計のしくみの説明として、 最も適当なものを,ア~エから選びなさい。 ア 記録紙は地震のゆれに対してほとんど動かないが,おも りと針はゆれとともに動くので,ゆれを記録することがで きる。 イ 記録紙とおもりと針が,地震のゆれとともに動くので、 ゆれを記録することができる。 ウ 記録紙は地震のゆれとともに動くが,おもりと針はほと んど動かないので,ゆれを記録することができる。 エ 記録紙は地震のゆれに対してほとんど動かないが,おも りと針はゆれと反対方向に動くので,ゆれを記録すること ができる。 図2 ばね おもり 記録紙 公立高校の問題·正答は、各都道府県の教育委員会より提供いただき掲載している。 一 並作協などの理由で担耕を地ラて「ス笛訴や数土、基ス

この答えを教えてください🙇‍♂️

Let's start [ at | once. Hema 998 bng ロ5 最初は,私はその歌が好きではありませんでした。 文頭の語の初めの文字 は、大文字にする。 ぶんとう [ At 1first I didn't like the song. 問/5問 2」 英文への応答文として最も適切なものを, ア~オから1つずつ選 びなさい。 正答数 ロ1 Thank you very much. isdT SO ロ2 How about going to the movies tonight? How about ~? -(して)はどうですか。 Can I ~? ロ3 Can I use your pen ? ~してもいいですか。 Would you like ~? ~はいかがですか。 cold:風邪 ロ4 Would you like some tea ? ha) s ロ5 I havea cold. かぜ ア Sure, here you are. イ That's too bad. エ You're welcome. mobniw odd ウ That sounds good. オ No, thank you. D Semsa oth ク イディオムは103 ページ, 会話文は69ページに まとめているよ。 復習しておこう。 66

下の問題の解き方を教えてください！

C カをのばそう 44 右の図のよ うに、底面の半径 が3cmの円雑を、 頂点0を固定して転がしたところ, ちょうど3回転してもとの位置にもどった。 このとき、この円錐の表面積を求めなさい。 Sem

画像の青線が引いてあるところについての質問です。 そこではゴンドラボートの乗船を楽しむことができます。 という文なのですが、 なぜ、riding gondla boat となっていないのでしょうか？ enjoyの後にthatが省略されているのでしょうか？だとしても、ゴンド... 続きを読む

Date Unit 7 World Herit P. 110|| Read and Think① Venice is called the City of Water. 受け身(~される) It's one of the most popular World Heritage s It is …の1つ 最上級 Its many islands are connected byl canals and b 受け身(~される) ~によって You can enjoya gondola boat ride there. ~できる There are many popular spots lin Venice. Th ~がある ~には It's built across the Grand Canal. I It is 受け身(~される) ~を横切って Venice is attractive, but it has serious pra First, the cityis visited by too many tou 受け身(~される)~によって The citizens have trouble because the buses (接)~なので Second, the city is sinking. It's bui

問２と問3が分かりません💦教えてください🙏

次に,必ずしも頂点が原点でない2つの2次関数のグラフについて考える。 2つの2次関数 y= (x - 1)?+2 3 y= α(x - 3)? + 6 (α + 0) 4 について,原点を中心として③のグラフを1倍に拡大(または縮小)したものか グラフであるとする。③, ④のグラフの頂点をそれぞれ P, Qとすると,い Q(3, 6)であるから,OP :OQ = 1:3である。の上の点(z. 14)の座標をそれそれ t倍した点を(X, Y) とするとX== tz. Y = tu. すなわちェ=}x,y=+Yであるから、 これを③に代入して整理すると +r=(+x-ヴ+2-+x-が+2 +2= (X-f+2 Y=- (X- ° + 2t すなわちy= -+ 2t 8A Semz となる。のと比較するとt= 3となるから、α=1である。つっまり,③のグラフとの のクラフの相似比は1:3であり、これは原点から点P.Qまでの距離の比と一致する。 ( 原点が相似の中心でない場合には、 まず, 相似の中心が原点にくるように全体を 平行移動することで対応が可能である。ただしその場合,最後に逆方向にはじめと 同じだけ平行移動する必要がある。 問2 放物線:y = 3.r? + 2x + 1 ⑤について考える。 (1) 6を原点を中心として, → 倍に相似縮小した放物線の方程式を求めよ。(答は結 果のみでよい) (2) 5を点(2, 1)を中心として, 2倍に相似拡大した放物線の方程式を求めよ。 問3 tを1でない正の定数とする。 放物線y = ピ- 2x + 2 を原点を中心として, t倍に 相似拡大(または縮小)したものの方程式をy = f(x) とする。 f(x)の一2名ェ名2にお ける最大値を Mとおく。 (1) f(x)をtを用いて表せ。 (2) M=10 となるようなtの値を求めよ。

John has three dogs now.という英文でなぜJohn having three dogs now.ではないのですか？

この文から考えたですけど、 答え方として合っていますか？

In Lotia Americol Cldien lia mae then 30 Coustrieg see the Soge9 This ie dbenause. Most of then speak thel ame /nge0ge) Spanjisk. Iu thke program, the Chetacterl Lole is anl adientaren. She visi ts fogests ca Merica MoueTainsl in Peral and waterfall fin Brezil La this moy thildren (eorn aboat their neghboring CountiegMany cdilden SayI ush I could h adventures ike Lola 近c て Aee Aて O IRGih of Seseme Street Droorams around the worla

grade up のステップ1が分かりません…

S 村 ラヴァーズ コンチェルト D.ランデル·S.リンザー作き/ ●パートの役割と全体の響きとの関わりを捉えて,全体のバランスに気をつけながら演奏しま」、 Ensemble seminar とら J-108~116 ここが 分かれば パートの役割 ジ Grade up! Step 1 (1オクターヴ下で) |せんちつ 0のパートは主旋律です。 ②~のパートについて, 旋律やリズム, 音の高さな どの特徴を調べてそれぞれの役割を考え,下のどれに当てはまるか,口にパートの数 字を書き込みましょう。 0 主旋律を受け持つパート ハーモニーによって響きを豊かにするパート 低い音で全体の響きを支えるパート 主旋律と絡み合うような旋律で,主旋律を飾るバート Step 2 4人以上のグループを作り, Step 1で考えたことをもとに,それぞれのパートにふさわしい楽器を右下の例 を参考にして選びましょう。 パート 選んだ楽器 せんたく 0 選択する楽器の例 2 ソプラノリコーダー アルトリコーダー けんばん 鍵盤ハーモニカ 鉄琴 キーボード 低音楽器 4 Step 3 それぞれのパートの役割を意識して,全体のバランスに気をつけながら演奏しましょう。 「アンサンプル」(Op.56~)でも, バートの役割と全体の響きとの関わりを捉えて, 表現を工夫しなが ら演奏してみましょう。 Challenge!!

この写真の星マークがついている問題なんですが、なんでthemがいるんですか？

4、 Kate founda carpet (whith ) color she likes thase very much. 5. I got an email from a friend(semhe who )I met in China. 3 下線部を先行詞とする関係代名詞を用いて,2つの文を1文にしなさ 1/ This is the bookshelf. My father made it ten years ago. This. 8. the. bockshelt which. y. father. e made it.te 2 The shoes are new. He is wearing them today. The shoeswhich he is. wearing. tadey.. core.. hew. 3. Jolly is the scientist. I admire her very much. (Joly is. the.scien.tist. whe. I.admire.ver.. tauech. 4. Tomis an artist. His works are loved bv many people

今夜空いてる？というのに対しI'm sorry.で断ったのまではわかったのですがその後のbutがしかしと訳さない理由がわかりません。butの後はこの文だと明日の夜なら空いてるよみたいな文が来ると思っていたらこのような文で混乱しています。 butは今までの文を覆す？みたいな意... 続きを読む

"Are you free tonight?" “I'm sorry, but ( 7 ,5 ) dinner with my parents. 2 Im having 基本 ①I had ③ I've had ④ I'd had 脚去知