このプリントの全ての問題の解き方と答えを教えてもらいたいです！！ 確率の問題なので樹形図や表も書いてくれると助かります！なくても大丈夫です！ 誰か優しい方、よろしくお願いします🤲

・スパイラル 学習日 月 日 70 場合の数 ② 次の問いに答えなさい。 ① A, B, C, Dの4人から2人の委員を 選ぶとき, 選び方は何通りありますか。 ② A, B, C, Dの4人から3人の委員を 選ぶとき、選び方は何通りありますか。 ③ A, B, C, D, E の5人から3人の委 員を選ぶとき, 選び方は何通りあります か。 ④ A, B, C,D,E,Fの6人で総あた りの試合をするとき, 試合数は何通りあ りますか｡ 番 名前 正答数 / 8 問 ⑤ 男子生徒A, B, C, 女子生徒D, E の合わせて5人の中から2人の委員を選 ぶとき, 次の問いに答えなさい。 (1) 2人の委員の選び方は何通りあります か。 (2) 男子2人を選ぶ選び方は何通りありま すか｡ (3) 女子2人を選ぶ選び方は何通りありま すか｡ (4) 男子1人, 女子1人を選ぶ選び方は何 通りありますか。 数学の学習ドリル 2年

どんな方程式が立てられるのですか？( ⸝⸝ '-'⸝⸝ )答えまで教えてください🙇‍♀️ 数字の意味まで説明して頂けると助かります(̨̡ ⸝⸝.ˬ.⸝⸝ )̧̢

例 1 何分後に追いつくかを考える問題 はな 妹は、 家から1500m離れた駅へ向かって歩き出しました。 その12分後に、 兄は自転車で妹を追いかけました。 妹は分速80m, 兄は分速 320mで進んだとすると, 兄が 妹に追いつくのは, 兄が出発してから何分後ですか。 考え方 兄が出発してから x 分後に妹に追いつくとして,問題に ふくまれる数量を、次のような図や表に整理して考えます。 家 妹 兄 0m 兄が出発したときに 妹が歩いている地点 分速80m 12分間に進んだ道のり 分速320m x 分間に進んだ道のり 分間に進んだ 道のり 追いつく地点 駅 1500m OOER

写真の文や図や表から炭酸水素ナトリウム0.50gから気体が0.26g反応していることがわかると問題の解説に書いてあるのですが、どこから読み取れるか分からないので教えてください。

① 図2のように,電子てんびんに, うすい塩酸 10.0cmが入ったビーカーをのせ、全体の質量を はかる。 ②図3のように, ①のビーカーに入ったうすい塩酸に、炭酸水素ナトリウム 0.50gを加えて気 体を発生させる。 気体が発生しなくなった後、図4のように, ビーカーを電子てんびんにのせ、全体の質量を はかる。 ④ 加える炭酸水素ナトリウムの質量を変えて, ①~③と同様の操作を行う。 レビーカー うすい塩酸 図2 電子てんびん 図3 結果 2 反応前のうすい塩酸とビーカーの質量 [g] 79.50 炭酸水素ナトリウムの質量 [g] 0.50 反応後の全体の質量 [g] 炭酸水素 ナトリウム 図 4 79.50 79.50 79.50 79.50 79.50 1.00 1.50 2.00 3.00 79.74 79.98 80.22 80.46 81.33 2.50 80.83

なるべく早く回答して頂きたいです！ 英語の並び替えやリスニング問題を簡単に解く方法は、なんですか？

数学　 四角３番の（2）(3)がわかりません教えてほしいです できるだけ詳しく教えてほしいです 🙏

de (2) [ [考え方] (解答例) 硬貨 を投げたとき,表の場合 ○裏の場合を × とし て表にまとめると右の表 のようになる。よって 求 める確率は 3 8 〇〇 OXX = × × 13 1次関数 (1) 43L (2) 350km (3) [燃料を追加するまでに走る距離] XXO O X X XOXO O X 200 100 100 ( -10 -10 -20 840km 以上, 960km 以下 [考え方](解答例) 50÷200=0.25 より, 1km 走るこ に燃料が 0.25 L減る。 240÷0.25=960 より, 燃料タンクいっぱいに燃料を入 て走れる距離は 960km である。 1800-960 840 より少なくとも 1800km 走るため は,燃料を追加するまでに 840km以上走る必要があ よって, 840km 以上, 960km 以下であればよい。 4 連立方程式の応用 [方程式と計算] (解答例) 学校から公園までの道のり m, 公園から動物園までの道のりをyとすると

これの（2）の解き方を教えてください

2 次の図のように,赤,青,黄、緑、白の5色の色紙をこの順に、1行目のA列からD列へ 4枚,2行目のA列からD列へ4枚, ・･･とはっていく。 このとき,次の問いに答えよ。 ('14 石川県 ) A列赤 列青 1行目 赤青黄緑 2行目 白 II B C D 列列 3行目 緑 4行目 黄 ZET 赤 青 黄 赤 青 白 く MS to 01 (1) 6行目の C列にはった色紙は何色かの間 黄色 $3607-15 (5)80-8-2×8=S-8 (as a (866 DS+SC 36JHQARI atra (1) ION JOI 30 Camp208 28x9m)S=5²%) DIS (2) D列にはった青色の色紙がn枚になったところではり終えた。 このとき, 1行目の A 列からはった色紙すべての枚数をnを用いた式で表せ。 また, その考え方を説明せよ。説 明においては、図や表,式などを用いてよい。ただし、nは自然数とする。 Qヒント 青色の色紙が枚になるの は何行目のときかを、 まず求めよう! 答え合わせは次のページへ

これどうしたらいいですか？どうしたらいいかわかりません。明日提出です誰か助けてください😭

生物基礎 夏休み課題 【課題】 「DNA」について、他の人が驚くような内容を調べ、 裏面に自由にまとめよ。 【説明】 夏休み明けの授業で、レポートを見せながらクラス内 で1人2分程度の発表会を実施する予定です。 図や表 を入れる、 写真を貼る、 色を使って見やすくする、もし 専門用語を使うときはきちんとわかる説明を入れる等 の工夫をしっかりして、 相手に伝わるようなレポート にすること。出典です書く

この1ページ全部わかりません。 教えていただけると嬉しいです。

6 ~図表と説明~ 説明文を読もう② 図表による説明の工夫は、 自分の表現活動にも生かせるゾ! 次の文章を読んで、下の問いに答えなさい。 人間には、ものを見るうえでのクセがたくさんある。たとえば、円の 中に点をならべて二つ打ち、下に横棒を引いたものを見れば、とっさに 人の顔として認識するだろう。 また、図1のような図形を見ると、描か にんしき えが れているのは切れ目のある三つの円であるにも かかわらず、そこに存在していない正三角形が 浮かび上がってくる。 また、図2を見れば、ほ とんどすべての人は、長方形の背後にあるのは 一本の棒だと思う。 また、図3では と感じるだろう。 このようなパターン認識は人 間だけでなく、動物にもあることがわかってい る。 パターン認識の能力は、それが生存にとって 必要だったために発達したのではないかといわ れている。円に点二つと横棒を人の顔として認 識するのは、遠くからでもすばやく相手の顔を 見分けることが、ヒトの生存にかかわることだ ったため、経験を重ねていくうちに脳にプログ ラミングされたのではないかといわれている。 かく また、隠れている部分をイメージで補う習性は、 いわかげ しつま 岩陰から飛び出している尻尾を見て、隠れてい る捕食者をイメージすることが生きるうえで不 可欠だったために発達したクセとも考えられる。 (田中真知「美しいをさがす旅にでよう」より) ほ しょく きほん 図2 図3 [解ける。 人間には、ものを見るうえでのクセがたくさんあるとありま すが、 ① その具体例はいくつあげられていますか。 漢数字で書きなさ (10点) い。 ②4 1の具体例に見られるクセは、なぜ発達したと述べられてい ますか。 文章中の言葉を使って、簡潔に書きなさい。 (10点) この具体例が、すべて図とともに提示されているわけじゃないよ。 文字だけで説明された例もあるね。 「たとえば」以下に着目! 2 には、図3についてのどのような説明があてはま りますか。 「正方形の」に続け、文章中の図1・2の説明を参考 にして書きなさい。 (1点) 正方形の ③図2・3は、読者に何を実感してもらうために載せられている のですか。 次の A に入る言葉を、文章中から十五字以 (1点) 内で書きぬき、その答えを完成させなさい。 人間には、ものを見て、 というクセがあること。 文章中にある図や表の多くは、筆者の説明の裏づけとなるものだよ。 この場合だと、実際に図を見て、なるほどねと実感しちゃうよね。 つ 14 国語・2年

2枚目・問4の解答を教えて頂きたいです。 お願いします。

例題 3 速さ・時間・道のりの問題 弟が,2km離れた駅に向かって家を出発しました。 それから10分たって, 姉が弟の忘れ物に気づき, 自転車で同じ道を追いかけました。 弟は分速80m、姉は分速240mで進むとすると, 姉は出発してから何分後に弟に追いつきますか。 考え方 追いついたときには, 姉と弟は同じ場所にいるので, 家からその場所まで, 2人が進んだ道のりは同じです。 姉が出発してからx 分後に弟に追いつくとして, 下のような図や表に整理します。 |解答 姉が出発 x 分後 家 10分間 弟 姉 10分間 速さ (m/min) 進んだ時間 (分) 進んだ道のり (m) 分間 これらのことを下の表にまとめましょう。 姉 240 2km. I 分間 2x=10 x=5 この解は問題にあっている。 弟 姉が出発してからx分後に弟に追いつくとすると, 240x=80(10+x) 3x=10+x ? 両辺を何でわったかな。 5分後に追いつく

至急！ こちらの答えがないのでどなたか教えてください🙏

2 下の地図と表を見て、 次の問いに答えましょう。 めいしょう (1) 下の地図や表中の (ア) から (ケ) に当てはまる気候帯 宗教の名称を答えましょう。 くさん (2) 下の表中の空欄になっている【あ】から【え】 に当てはまる語句を、口の中から⑩の用語から一つ選んで答えましょう。 (3) 下の表中の空欄になっている 【お】から【け】に当てはまる語句を答えましょう。 3 次の文章は、36から47ページで学習した六つの地域の伝統的な衣食住とその変化について説明しています。 文章中 に当てはまる内容を答えましょう。 ③は学習した六つの地域の中から、選んだ地域と変化の具体例を挙げて 説明しましょう。 伝統的な衣食住はその地域の(①)や(②) といった気候条件と深く関わっています。 しかし、 最近は、伝統的 な衣食住が( 3 のように変化しています。 インド洋 (ア)帯 (イ) 帯 (ウ) (エ) 帯 (オ) 高山気候 「ディルケ世界地図｣ 2015年版ほか) □ (カ) 教 (キ) (2) 教 (ケ)教 ユダヤ教 教 神道、仏教など ■ その他の宗教 [ 非居住地域 「ディルケ世界地図] 2015年版ほか) (ア) 一年中雨の多い地域では 【あ】が広がる。 (イ) 帯 (ウ) 帯 (エ) 帯 (カ) 教 (キ) 教 (オ)帯 一年中寒い。 (2) 教 砂漠では【い】以外では樹 木はほとんど育たない。 (ケ)教 四季がはっきりしている。 【う】では夏に雨が少ない。 【え】 とよばれる針葉樹の 森林が広がる。 【お】曜日に教会に行く人 もいる。 【か】や【き】肉を口にする 人は少ない。 タイなどでは 【く】に寄付 をすることも一般的。 神の使いとされる 【け】の 肉を食べない。