(2)②問題と解説の意味がよく分からないので教えて頂けませんか？🙇‍♀️🙇‍♀️

5 大地の成り立ちと変化に関する (1),(2)の問いに答えなさい。 (1)地震は,地下の岩盤に大きな力がはたらいて, 岩盤がひずみにたえられず, 岩盤が破壊されることで起こる。 このとき、岩 盤の破壊によって,大地にずれができることがある。 このずれは何とよばれるか。 その名称を書きなさい。 (2)表3は,関東地方で発生した地震において,地点Aと地点BのP波とS 表3 2 波が到達した時刻を示したものである。 図12は、この地震における, P波と S波が到達するまでの時間と震源からの距離の関係を表したものである。 表3と図12をもとにして、地震が発生した時刻を答えなさい。 図13は,この地震の震央を推定するために,地点Bを中心に,地点Bから震源ま での距離を半径とする円を, 地図の縮尺にあわせてかいたものである。 次のの中の文がこの地震の推定される震央の位置について適切に述べた ものとなるように,文中の(あい)のそれぞれに補う言葉の組み合わせ として正しいものを,下のア~カの中から1つ選び, 記号で答えなさい。 また, 図 13のC~Hの×印で示された地点の中から、文中の( )に補う記号として最も 適切なものを1つ選び, 記号で答えなさい。 ただし、この地震の震源は,地下深く にあるものとする。 地点Bは,地点AよりもP波とS波の到達した時刻が遅い。 そのため,地点B から震源までの距離は,地点Aから震源までの距離と比べると,(あ)なる。 震源は地下深くにあり,地点Bから震源までの距離と, 地点Bから震央までの距 離の関係から、震央は,図13の円の(い)であると判断できる。これらのこと から,この地震の推定される震央は,図13の( ③)であると考えられる。 地点A 地点B P波 20時40分27秒 20時40分35秒 図12 200 震源からの距離 (km) 100 図 13 0 0 10 20 S波 20時40分32秒 20時40分42秒 -P波 S波 30 40 50 P波とS波が到達するまでの時間(s) 地点A 地点B C D F ア あ 長く 外側 イあ 長く 円周上 あ長く ①内側 I あ短く 外側 オあ短く 円周上 あ短く 内側 A B G 50km

中3地学　この問題の解説をお願いしたいです🙇🏻‍♀️ Zの選択肢ア、イはほぼ見えないので上に青で書いてある矢印を参考にしてください

(ウ) 次の |は,Kさんが日食についてまとめたものである。 また, 図は 2035年に日本付近で皆 「既日食を見ることができる範囲を示したものである。 文中の ( X ), ( Y), (Z)にあて はまるものの組み合わせとして最も適するものをあとの1~4の中から一つ選び、その番号を答えな さい。 太陽, 月, 地球が一直線上に並んだとき, 地球上の月の影になる部分で日食が起こる。 地球上で月の影になる部分は時間とともに移 動する。もし、その移動する主な要因が地球 の自転によるものならば、月の影になる部分 は(X)の方向に移動するはずである。 もし,その移動する主な要因が月の公転によ るものならば、月の影になる部分は(Y) の方向に移動するはずである。 実際には,地球の自転の速さよりも月の公 転の速さの方がはるかに速いため、月の影に なる部分は時間とともに図中の(2)の 方向に移動する。 「皆既日食を見ると! できる徳山 1.X:西から東 Y: 東から西 2:ア 2.X: 東から西 Y:西から東 3.X西から東 Y: 東から西 Z: イ 4.X:東から西 Y:西から東 Z:1 T

③合っていますか？理由

(1) ある地域にあるA~Cの3地点の地層や火成岩の重なり方を調べて, それぞれの地点の柱状図をつくった。 図1は,この地域の地形の断面図に,それぞれの地点の柱状図を重ね合わせたものである。また,I~IIは、 この地域の地層や火成岩を観察した結果の一部を示したものである。 図1 160m 180 地表 150m A 160 。。 B OO 140 XXXX 高さ 120 XXXX 「a層 1001 88 80 40 50 60 40 -70 m- -70m→ 170m XXXX 泥岩 xx 凝灰岩 砂岩 OO れき岩 00 * 花こう岩 www ・不整合 1 砂岩の層は,厚さ10cm程度の地層が重なってできており,それらの地層をつくる砂の粒は,下ほど 大きくなってい II 砂岩,凝灰岩, 花こう岩は白っぽい色をしており, 含まれている鉱物は,セキエイやチョウ石が多かっ た。 III すべての地層から,ビカリアなど海の生物の化石が見つかった。

こういう文章問題が苦手で答えをみてもなぜそうなるのかわかりません… yはxに比例するからyはaxの意味がわかりません なにかコツなどないでしょうか

反比例の利用 5種類のの15本の重さをはかると.36g 同じ種類のくぎ15本の重さをはかると, 36g であった。 このくぎが540gあるとき, くぎの本数 を求めなさい。 このくぎ本の重さを とすると, yはxに 比例するから,y=ax と表されます。 x=15のときy = 36 だから, 36=aX15 a= =112 したがって、y=1/22 5 y=1/2xy=540 を代入すると、 -xcxc=225 540- =12x 5 225本 I

Q. 複雑な計算問題 解の公式 　(2)の解き方わかりません教えてください🥲︎

(1) 1 次の問いに答えなさい。 2 >とする。2次方程式 ax+4a=0の解がx=a土) 57 √14(/28,+4) (√14-8)を計算すると,アイウである。 177 定規, コンパス 電卓の使用は認めていません。 と答えてはいけません。 (14-444-812)=Jx(62)=6×2.57:12.57 12 2 a²-4arr = √57 2 a-40=√√59 87 3)54 21 になるとき,アイである。 5 (3)g= 2 11 のとき ab 2 ア ga-36+2の値は, である。(分)+2 (4) y 3 55 -x について、xの値がtからt+6まで増加するときのの具で イウ 18 な 15 72, (08

答えをなくしたので解いてくれませんか？

3学期最初の、理科第2分野の授業などの宿題とします ●大量絶滅 理科第2分野 復習 17 地球の歴史 ある 「種」 の生物がすべていなくなることを ( ※ 3年 組 番 氏名 ●地球の誕生と最初の生命 今から( )年前、 太陽系が誕生し、 地球も誕生した。 海の中で化学変化がおきて生物の材料になる物質ができ、たぶん今から40億年前ごろ 最初の生物が誕生した。 最初の生物は、細菌のような簡単なしくみの単細胞生物だったと考えられている。 (細菌は、染色体が にまとまっておらず、細胞の中をバラバラに漂ってい ●植物の進化 現在生きている植物の特徴は次のようになっている。 (ソウ類) 根茎・葉 コケ植物 区別なし シダ植物 種子植物 (前葉体) | (本体) 区別あり 仲間の増やし方 | 胞子 種子 受精のしかた 精子が泳ぐ 生活場所 1 水中 湿った陸上 精細胞が花粉で運ばれる 陸上 今から27億年前ごろ、 光合成をする生物が水中にあらわれた。 ( )類である。 古生代が始まってしばらくたったころ、( ) 植物があらわれたと考えられる。 このころのコケ植物の化石は見つかっていないが、 コケ植物の胞子らしき化石が見つかっている。 古生代の中ごろ、( 植物があらわれた。 シダ植物は、 古生代の後半に栄え、 大森林をつくった。 古生代の終わりごろ、 種子植物の ( 中生代の終わりごろ、 種子植物の ( コケ植物は ( ) 植物があらわれ、 中生代に栄えた。 類から、 シダ植物は ( ) 植物があらわれ、 新生代に栄えた。 ) 植物から、裸子植物は ( 植物から、 被子植物は ( 古生代 ) 植物から分かれたと考えられる。 中生代 新生代 (ソウ類) + コケ植物 シダ植物 裸子植物 * 被子植物 新しいものが現れると、古いものは取って代わって栄えるようになった ※ 中生代はハチュウ類が栄え、恐竜」と呼ばれる大型ハチュウ類がいた時代である。 草食の恐竜は、 おもに裸子植物を食べていたと考えられる。 専門的には、ハチュウ類を骨の形で分類したときのあるグループを「竜」とよぶ。小型の恐竜も いるし、大型だが恐竜ではないものもいる。 )という。 「地球上からいなくなる」の意味で使うことも、「ある地域からいなくなる」の意味で使うことも あるが、ここでは前者。 生物分類の最小単位が「種」 (読み方は「しゅ」)。 分類単位は、大きいほうから順に 「界門・日・ 科・属種(かいもんこうもくかぞくしゅ)」 で、例えばヒトは「動物界 セキツイ動物門 ホニュウ れいちょう 長 ヒト科ヒト属ヒト」 である。 サルの仲間 いくつもの種の生物がいっせいに絶滅することを「大量絶滅」 という。 地球の歴史上、 何度か大量絶滅があったことがわかっている。 急激な気候変動などの大きな変化があったとき、 大量絶滅が発生する。 いままでの大量絶滅では、何かが生き残り、生き残ったものの中から次の時代に栄える ものがあらわれた。 生き残るものは、 前の時代に栄えていたものとは限らない。 前の時代とは違うものが栄えるようになると、そこが時代の区切りとなる。 前の時代には重要ではなかった形質が、 新しい時代に重要になることもある。 中生代は温暖な時代で、変温動物のハチュウ類が栄えていた。 中生代末に急速に冷化し、ハチュウ類 の多くの種が絶滅した。 恒温動物のホニュウ類は多くが生き残り、新生代に栄えるようになった。 温暖な中生代にはあまり重要ではなかった 「体温を一定に保つ」という形質が、生き残るために役に 立ち、 次の時代に栄えるきっかけとなったのである。 ※ 恒温動物は、 体温を上げるために筋肉を震わせて熱をつくる。 このためにエネルギーを使う。 つまり、生きているだけでおなかがすく。 変温動物は、生きているだけならほとんどおなかがすかない らしい。(ちょっとうらやましい) 中生代末の寒冷化は、 いん石が落下し、 舞い上がった砂埃や山火事の煙が太陽の光を遮っておきた とする説が有力 多様な形質の個体や、多様な形質の生物種がいることで、「なにかが生き残る」 可能性 が高まる。

（5）の問題答えイだと思ったんですけどなんでアなんですか？北緯は理解できるんですけど西経が30度なのが理解できないです。 日本の反対のところの西経は135度とかじゃないのに、と思いました

洋の組み合わせとして最も適切なものを,次のア~エから1 つ選び、記号で答えなさい。 [高知県] ( ア a-太平洋 b-インド洋 c大西洋 (注)線は赤道から、 イ 大西洋 b-インド洋 ウ c-太平洋 本初子午 大西洋 b-太平洋 c-インド洋 線からそれぞれ 30度ごとに引か れている。 5 xa-太平洋 b-大西洋 C-インド洋 pg 8. 右の文章中のあ, いにあてはまるものの組み合わせとして 最も適切なものを次のア~オから1つ選び、 記号で答えなさい。 [神奈川県改] [ ] アーp 一北緯30度, 西経30度 あーい一北緯30度, 西経150度 あーい北緯60度, 西経30度 あーい一北緯60度, 西経30度 オあーい 北緯30度, 西経150度 地球上の位置は、緯度と経度を 用いて表される。 上の地図におい て, 緯度と経度がともに0度であ る地点は, 赤道とあ で示し た経線が交わったところにある。 また, sで示した緯線とqで示し た経線が交わった地点に対して 地球の中心を通った反対側の地点 の位置は, いである。 西経90度 東経 90度

こちらの問題の（２）が分かりません。 答えは25分の6倍です。 辺の比を求めるところまでは、理解できたのですが、そこからどのように考えれば良いのでしょうか？ 解説では理解が難しかったため、噛み砕いて説明してくださると嬉しいです。 よろしくお願いします。 ちなみに三角形ＡＢ... 続きを読む

[ 3 角の二等分線と線分の比 ] (10点×2) 右の図で, AD は∠BAC A の二等分線であり,BE は ∠ABD の二等分線である。 6cm 9cm E また,AB=6cm,AC=9cm, B D 6cm C CD=6cmである。 □ (1) 線分 BD の長さを求めなさい。 [ (2) ABEの面積は,△ABCの面積の何倍か求めなさい。 ] [ ] ステップアップのヒント:A何缶分とB何缶分を比べるのかを考

⑶です 答えはウです 解説見ても分かりませんでした 解説に書いてある1/4倍がどうやってそうなるのか教えてください どなたか解説よろしくお願いします

mA、 3 電流に関するあとの問いに答えなさい。 実験1 電熱線a を用いて、 図1のような装置をつくった。 電熱線aの両端に加 える電圧を8.0Vに保ち、8分間電流を流しながら、電流を流し始めてからの時 間と水の上昇温度との関係を調べた。 この間、電流計は2.0Aを示していた。次 に、電熱線を電熱線bにかえて、電熱線bの両端に加える電圧を8.0Vに保 ち、同じ方法で実験を行った。図2は、その結果を表したグラフである。 実験2 図1の装置で、電熱線aの両端に加える電圧を8.0Vに保って電流を流 し始め、しばらくしてから、電熱線aの両端に加える電圧を4.0Vに変えて保 つと、電流を流し始めてから8分後に、水温は8.5℃上昇していた。下線部の とき、電流計は 1.0A を示していた。ただし、実験1・2では、水の量、室温 は同じであり、電流を流し始めたときの水温は室温と同じにしている。また、 熱の移動は電熱線から水への移動のみとし、電熱線で発生する熱はすべて水 の温度上昇に使われるものとする。 (1) 電熱線の抵抗の値は何Ωか、 求めなさい。 (2)次の文の①、②のの中から、最も適当なものをそれぞれ選び、記号で 答えなさい。 [2021 愛媛] 図 1 温度計 電源装置 スイッチ ガラス棒 電圧計 発泡ポリスチ レン容器 水 電流計 電熱線 a 図2 電 16 を14 電熱線 a 12 20 a SO 電流を流し始めてからの水の上昇温度 電熱線b [°C] 1 2 3 4 5 6 7 8 電流を流し始めてからの時間 [分] 実験1で、電熱線が消費する電力は、 電熱線bが消費する電力より①ア また、電熱線aの抵抗の値は、 電熱線bの抵抗の値より② {ウ 大きい エ 大きい 小さい。 イ 小さい。 (3)実験2で、電圧を4.0Vに変えたのは、電流を流し始めてから何秒後か。 最も適当なものを次のア~エから 選び、記号で答えなさい。 ア 30秒後 120秒後 ウ 180秒後 エ 240秒後

(ii)を教えてください。どうやっても32になりません。色々試したら30ボルトとか34ボルトにしかなりませんでした。

問5 Sさんは, 電熱線の発熱について調べるために, 次のような実験を行った。 これらの実験とそ の結果について,あとの各問いに答えなさい。 電源装置 〔実験 1〕 図1のような回路を用いて, 電熱線 A に加える電圧を 1V ずつ大きくしていき,各電圧での電熱線Aに流れる電流の値 を測定した。その後, 電熱線Aを電熱線Bにかえ,同様の手 順で実験を行った。 スイッチ 0 0 0 [0000000000 電熱線 A 電熱線 B 〔結果 1〕 X 電圧[V] 0 1 2 3 電熱線 A 80 160240 電流 [mA] 電熱線 B 0 120 240 360 図 1 4 〔実験 2] ① 図2のように, 電熱線 C を用いた回路をつくり,発泡ポ リスチレンのカップに室温と同じ 22.0℃の水を入れた。 電 熱線 C に 3V の電圧を加え, 1.5Aの電流を4分間流し, 容 器内の水をかき混ぜながら, 水の温度変化を測定した。 ② ①と同じ質量,同じ温度の水を別の発泡ポリスチレンの カップに入れ, 電熱線 C に 9V の電圧を加え, 4.5Aの電流 を4分間流し,容器内の水をかき混ぜながら, 水の温度変 化を測定した。 水 電源装置 電熱線C 34+ 発泡ポリスチレンの容器 図2 山 [結果 2〕 2 経過時間 〔分〕 0 2 3 4 電圧 3V 22.0 22.5 23.0 23.5 2400 水温 [℃] 電圧 9V 22.0 26.5 31.0 35.5 40.0