どうしてXとPをつなぐと写真のような並列回路になるのですか？

10.02 (4) 図 2X (2)抵抗器の電圧 Feve 図1に点線のグラフで表しなさい。 (3)抵抗器aとbの並列回路において,抵抗器aとbに流れる電流の比を,もっとも簡単 (1) な整数の比で表しなさい。 Y Z 図1に実線で (2) ④4 くらし スマートフォンなどに用いられるタッ 抵抗器b抵抗器b 抵抗器b 図1に点線一 A aの電流: チパネルでは,回路を流れる電流の変化を利 P 抵抗器 (3) 用して, 指が触れた位置を特定している。 ① 3.9Vの電池と抵抗器a bでつくった図2の回路で,電流計は何mAを示すか。 0.394 ② PとX・Y・Zのいずれかを接続すると, 電流計が390mAを示した。 PはX~Z (4) ① 180 のどこに接続されていたか。 解答欄の書き出しに続けて,説明をつけて答えなさい。 回路全体の電気抵抗が10になるのはX とPが接続されたときだから。 9

こういう問題を解くとき、分度器もないのにどうやって解いていけばいいですか？

6 次の図形をかきなさい。 各8点 (1) 右の図の平行四辺形ABCD を,点0 を中心として反時計回りに30°回転移動 した平行四辺形A'B'C'D' (2) 右の図の△ABCを, 点Oを中心とし て反時計回りに90°回転移動した△ABC B B C C D

なぜPをつなぐとこのような回路になるのですか？

な整数の比で表しなさい。 4 くらし スマートフォンなどに用いられるタッ チパネルでは、回路を流れる電流の変化を利 (3)抵抗器aとbの並列回路において,台 30139 n 図 2X Y N 102 100 100 抵抗器 b抵抗器 b抵抗器b A 15 P 抵抗器a 用して、指が触れた位置を特定している。 1.3A ① 3.9Vの電池と抵抗器a bでつくった図2の回路で,電流計は何mAを示すか。 ② PとX・Y・Zのいずれかを接続すると, 電流計が390mAを示した。PはX~Z のどこに接続されていたか。 解答欄の書き出しに続けて,説明をつけて答えなさい。

高一の論理表現のワーク「MY WAY」のLesson5 問3 問4 問5の答えが配布されてなくて、明後日期末テストなのですが、とても困ってます🥲 わかる方教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

内に適切な語を入れて、 英文を完成させてみよう。 (1) 君は他の人の意見を聞いたほうがよい。 You ( ) ( ) to other people's opinions. (2)約束なしに彼を訪ねてはいけない。 You ( ( )( ) him without an appointment. (3) あの小さなイヌを見て。 迷子のイヌかもしれない。 Look at that little dog. It ( (4) 今あなたの自転車を使ってもいいですか。 ( ) I ( ) be a stray dog. ) your bicycle now? ) reach the top of the mountain at last. ) stay up late. (5) とうとう山の頂上に到達できた。 We were ( ) ( (6) 夜更かしをすべきではない。 You ( ) ( (7) 彼の話は本当に違いない。 His story ( )( ) true. (8) 私たちは、毎日その花に水をあげる必要はない。 We ( ) ( ) to water the flowers every day. 4 (1) その難しい数学の問題を解くことができた少年たちもいた。 に適切な語句を入れて、 英文を完成させてみよう。 Some boys were the difficult math problem. * 「~を解く」 solve (2)「私たちは学校まで毎日歩いて行かなくてはいけないの?」 「ええ、もちろん。」 to school every day?” “Yes, of course," 46 (3) 部屋にスマートフォンを持ち込んでもよいが、電源を切らなくてはならない。 your smartphone into the room, but you You (4) 買い物に行く必要はない。 食料は十分ある。 it off. We shopping. We have enough food.

measuredとexposuresの意味を辞書で調べても、解説の訳に載っているように訳せません。 どうやって訳せばいいかや訳す時の考え方を教えて欲しいです🙇‍♀️

返信 The reviewers included studies of children aged 6 to 19 years that 再調査を行った人でた measured exposures to portable media like tablets and smartphones, but 測定した excluded studies that looked at television, personal computers or sources 除外する 研究 of electromagnetic *radiation. In total, the included studies covered more on.):

交流では、電気の向きと大きさが周期的に入れ替わるとのことですが、向きが入れ替わるのは分かります。大きさが入れ替わるとは、どのようなことですか

(4)の解説お願いします🙏

3 ア 大きな電流が流れ 入試にチャレンジ! 電圧・電流・抵抗 定番 15Ωの抵抗器aと10Ωの抵抗器bがある。 図1500 下の表は、抵抗器aの両端に加わる電圧と流れる 電流を調べた結果である64455 200 ×1.5 [mA] 300 5500 電圧[V] 400 300 電流 [mA] 9300 00 1.5 0 100 0 (1) 表をもとに, 抵抗器aの電圧と電流の関係を90 3.0 200 4.5 6.0 1000. 電 300 300 400 -200 300人 200 [ 岐阜改] 抵抗器 80 2000 図1に実線のグラフで表しなさい。 (2) 抵抗器bの電圧と電流の関係はどうなるか。 2 ②② 379 30 ① 3.9Vの電池と抵抗器a bでつくった図2の回路で, 電流計は何mAを示すか。 ② PとX・Y・Zのいずれかを接続すると, 電流計が390mAを示した。 PはX~Z のどこに接続されていたか。 解答欄の書き出しに続けて、説明をつけて答えなさい。 (4) 回路全体の電気抵抗が10になるのはX 40 3.9k 3.9 03.9 3. 39 とPが接続されたときだから。 な整数の比で表しなさい。 図 2 X Z 102 100 1052 ④くらし スマートフォンなどに用いられるタッ 抵抗器b 抵抗器b 抵抗器b チパネルでは, 回路を流れる電流の変化を利 (A) 用して, 指が触れた位置を特定している。 P 抵抗器a 1.3A 図1に点線のグラフで表しなさい。 0 1 2 3 4 5 6 電圧 [V] (3)抵抗器aとbの並列回路において,抵抗器aとbに流れる電流の比を、もっとも簡単 71.5 100 500 100 0 1508

(4)の②がよくわかりません。 教えてください🙇‍♀️

電圧・電流・抵抗 定番 [ 岐阜改] 15Ωの抵抗器aと10Ωの抵抗器bがある。 図 1500 下の表は, 抵抗器aの両端に加わる電圧と流れる 電流を調べた結果である。 [mA] 400 電圧[V] 流 300 電流 [mA] 0 0 1.5 3.0 4.5 26.0 100 200 300 400 (1) (1) 表をもとに, 抵抗器aの電圧と電流の関係を 図1に実線のグラフで表しなさい。 (2) 抵抗器b の電圧と電流の関係はどうなるか。 図1に点線のグラフで表しなさい。 200 100 0 0 1 2 3 4 5 6 電圧 [V] (3)抵抗器aとbの並列回路において, 抵抗器aとbに流れる電流の比を,もっとも簡単 な整数の比で表しなさい。 4 くらし スマートフォンなどに用いられるタッ Z 図 2X Y 10 抵抗器b抵抗器b 抵抗器b チパネルでは,回路を流れる電流の変化を利 (A) ケ 用して, 指が触れた位置を特定している。 P 抵抗器 a ① 3.9Vの電池と抵抗器abでつくった図2の回路で,電流計は何mAを示すか。 ② PとX・Y・Zのいずれかを接続すると, 電流計が390mAを示した。 PはX~Z のどこに接続されていたか。 解答欄の書き出しに続けて, 説明をつけて答えなさい。 (4) 回路全体の電気抵抗が ② 102になるのは、X とPが接続されたときだから。

写真の問題が分からないのですが教えてください🙏🙏お願いしますm(_ _)m

1( )内から適切な語を選びましょう。 1. (Because / When) I got home, my mother was cooking dinner. 2. I can't call Hideki (because / until) I don't know his phone number. 3. Mayumi is (so / such) kind that everyone likes her. 4. I'll play basketball today (if / unless I have homework. |日本語に合う英文になるように, 空所に適切な語を入れましょう。 1. 彼を見るとすぐに, 私は彼が私の旧友であるとわかりました。 ( )( friend of mine. )( ) I saw him, I recognized he was an old 2. どうしてもと言うなら, 私はその問題を再考します。 I will ( ) about the matter again ( ) you insist. 3. 雨が激しく降ったので, 私たちはピクニックに行くのをあきらめました。 It rained ( )( ( ) we gave up going on a picnic. 4. もし道に迷ったら, 正しい道を見つけるのにスマートフォンが役立つでしょう。 ( H )you ( find the right way. )( ), your smartphone will help you to

答え合わせをお願いします。 特に⑥の回答に自信がありません、、！

Unit (5 C 日本語の意味を表すように,( )内の語句を並べ替えて英文を完成させましょう。 ただし, 余 分な語(句)が含まれている場合があります。 1. 映画はちょうど今始まったところです。 The film (just / started/now/has)., The film has just started 2. 私は財布をなくしたことが3回あります。 now I (wallet / times/had / three/my/lost / have). I have lost my wallet three times 3. 数日まえから, 大雪が降っています。 It (for / since/snowing/has/heavily / snowed / been) a few days. It has been showing heavily since 4. 今朝母に電話をしたとき, 母はもう家を出てしまっていた。 a few days. My mother (home/when/has / I / left / had already) phoned her this morning. My mother had already left home when I. phoned her this morning. 5. トムは高校に入学するまで, スマートフォンを使ったことがなかった。 Tom Tom (entered/never/he/go/until/used/had/ a smartphone) high school. had never used a smartphone until he entered high school. 6. 私は部屋の電気を消し忘れていたことに気がついた。 I noticed that I ( turned the lights/in/ had / to / off / forgotten / turn`) the room. I noticed that I had forgotten the lights turned off the room. odi in