呼吸器のプレゼンテーションの方法に悩んでいます。 肺の中の空気の入れ替えとそれに伴う感染症や呼吸不全についてプレゼンテーションをしようと考えています。 テーマを決めたはいいもの範囲が広すぎてなかなかまとめることができません。 この範囲の中でここが特に大切‼︎というところがあ... 続きを読む

答えは1なのですが、WhileはWhile the presentationで1つの固まりなので命令の文章になると思いました。 なぜ１番なのですか？

34 While the presentation ( ) the teachers were taking notes. ☐☐☐ was being given 2 has been given 3 was giving gave 4 <松山

答えが➀の進行形の受動態になる理由が分かりません そもそもなんで進行形になるんですか？➁にならないのは分かるんですけど➂、➃がだめな理由も教えて下さい🙏

E93 has stolen 34 While the presentation ( ) the teachers were taking notes. 1 2 was being given has been given 3 was giving 4 gave es (4) <松山大 > Edfont (4) was being stolen real/vince JBL

質問です。 wellはどうしてこの位置にあるのでしょうか? 教えて下さい〜! 宜しくお願いします。

あなたの c) The quality of a presentation depends on how well you prepare. (プレゼンテーションの質はどれだけしっかりと準備するかによります)

総合探求の授業で、「遺伝子と環境の関係性」について考えます。 遺伝で自分が出来ることはどこまで決まるのか、また、努力でどこまで変わるのか調べたいと思っているのですが、プレゼンテーションにする材料が足りません。なにかいい案はありますか？

説明お願いします🤲

翻訳 Y! Yahoo! JAPAN プレゼンテーション 力して検索 有形固定資産の売却 例) (1) Disney + IV 明海大学 (Meikai... 1 ② 7 / 13 借方 + ② ①の土地について、不要となった200m²を1m²あたり12,000円で売却し, 代金は小切手で受け取った。 (3) 現 倉庫を建てるため、 土地 1,000m²を1m²あたり10,000円で購入し, 代金は 小切手を振り出して支払った。なお,仲介手数料、および整地費用併 せて600,000円については、現金で支払った。 ③ 現 manaba-home M 74% + ①の土地について 不要となった200m²を1㎡あたり8,000円で売却し, 代金は小切手で受け取った。 固定資産売却損 明海大学浦安キャン... 地 10,600,000 当座預金 金 当現 金 2,400,000 土 地 固定資産売却益 地 ご利用にあたって | M... 1,600,000 土 520,000 O 貸方 10,000,000 600,000 2,120,000 280,000 2,120,000 33 01 5 A 4

この穴埋め問題を答えがないので教えて欲しいです。

Drills 1 Fill in the blanks and complete the sentences. Fact A Fact B (空所を埋めて文を完成させましょう。) 1. Many people( )() the Smart City Exhibition every year. 毎年、多くの人々がスマートシティー展示会に行きます。 2.I( ) various booths at the exhibition. 私はその展示会でさまざまなブースを訪れました。 3. When I saw Ken, he ( ) ( ) ( ) a presentation. ケンを見かけたとき、 彼はプレゼンテーションを聞いていました。 4. I ( ) the schedule for the next exhibition. 私は次の展示会のスケジュールを知っています。 5. If most of us ( )a self-driving car, traffic jams will not happen. 私たちの大半が自動運転車を使えば, 交通渋滞は起こらないでしょう。 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. (語句を正しい順に並べて文を完成させましょう。) ･Fact C Fact D 1. I [ presentation / make / to / going /a/ am ] about smart home appliances. 私はスマート家電についてプレゼンテーションを行うつもりです。 2. [support/ will / elderly/robots/ people's ] daily lives. ロボットはお年寄りの日常生活を支えることでしょう。 3. [ are/alot of / we / at / ideas / exchanging] the workshop. 私たちは研修会で多くの意見を交換する予定です。 4. [ have/future technologies / about / we / a meeting] next Saturday morning. 次の土曜日の午前中に, 未来のテクノロジーについて話し合う会議があります。 Grammar in Context 3 Change the words in the brackets to the appropriate form if needed and complete the conversation. (必要に応じてかっこ内の語句を適切な形に変えて、会話を完成させましょう。) A: What (you do ) during the Golden Week holidays next week? B: I ® (plan) to go to Hokkaido by bike now. I like) riding my bike so much. A: Actually, I ® )to Hokkaido last year. It ⑥ (be) in full bloom. (be) May, but the cherry blossonis go B: Really? Thank you for the information. 14 Complete the sentences based on the Japanese ones. (日本語をもとに文を完成させましょう。) Snow need 2 3 ① it I When I 4 because I It now, but there are dark clouds soon. in the sky. It 雪 私が窓を開けたとき, 雪が降っていました。 私は雪が好きなので, うれしかったです。 今は降っていませ んが、空には黒い雲があります。 もうすぐ降り始めるでしょう。 xint Home

特徴: のBってどゆことですか？ 制約があるってどゆことですか？🙇‍♂️

知 2 次の(1)~(5) のような伝達手段では, 情報の受け手との関係やそれぞ れの手段に,どのような特徴があるか。 下の位置関係および同期性 からそれぞれ1つずつ, 特徴からそれぞれ2つずつ適当なものを選 び, 記号で答えなさい。 (1) 会話 (2) 電話 (3) 電子メール (4) プレゼンテーション (5) Webページ ( イ. 離れた場所にいる 位置関係: ア. 一緒の場所にいる 同期性:ウ.時間を共有している 特徴: エ. 時間を共有していない A. 相手の反応を確認しながら情報を伝達できる。 B. 対象の人数や場所などの制約がある。 C. いつでも情報を発信できる。 D. 相手がいつ情報を受け取ったかはわからない。 (1)位置関係ア 同期性 ウ 特徴 A,B (2) 位置関係 イ 同期性 特徴 A,BB ウ 1 (3)位置関係 イ 同期性 特徴 CD (4)位置関係 ア 同期性 ウ ch

【至急】どちらの意見でもいいので例を書いて欲しいです。よろしくお願いします。高校1年生です。

|See page 101 What do you think? [1 Do you agree with the following opinion? Children spend too much time online. 口Yes No 2 Why or why not? 3 Share your opinions with your partner. I disagree. Most children only use the Internet as a study tool EP2 → p.104 I agree. Many children just play all day.. games free-time activities . do one's homework at home 家で宿題をする play video games * テレビゲームをする * おもしろい小説を読む *情報を見つけるためにインターネットを閲覧する read an exciting novel * surf [browse] the Internet to find information waste time / just play games/ access dangerous sites / damage one's eyes / become lazy / should study more/ play outside / spend time with one's friends or family/etc. Agree use as a study tool / learn more things quickly / collect [get] up- Disagree to-date information / acquire computer skills / have fun without going out/ free and easy to access / etc. CAN-DO Self-review Excellent (^o^)v Good (^_^) 適切な時制を使って, 情報 パートナーと情報を伝え合うことがパートナーと情報を伝え合つ をパートナーと伝え合うこ できたが, 適切な時制を使うことがことができず, 適切な時制を Need to improve (>_<) A.Speak |(Interaction) とができた。 できなかった。/適切な時制を使う使うこともできなかった。 ことはできたが、 パートナーと情報 を伝え合うことができなかった。 約30秒で適切にプレゼンテー プレゼンテーションはできたが, 時約30秒で適切にプレゼンプー B. Speak (Presentation) ションをすることができた。 間が長すぎた,または短すぎた。 ションをすることができなかった。 適切な時制を使って約50 約 50語でテキストメッセージを書く約50語でテキストメッセーン 語でテキストメッセージをことができたが, 適切な時制を使えを書くことができず, 適切な 書くことができた。 C. Write なかった。/適切な時制を使えたが、,時制を使うこともできなかつ 語数が多すぎた,または少なすぎた。た。 20■ Lesson 2

高校３年生です。 大学の教育学部を推薦で受けようと考えています。 質問なのですが、「地域指定枠」と「教員養成特別枠」とはどのようなものなのでしょうか？また倍率はどのくらいになりますか？