数A、整数です。答えはあってるのですが、議論は大丈夫でしょうか？？

分数型の整数問題0 4x [14] x2 + 2x + 2 が整数となるような整数xを求めよ。 (東北学院大) キ2メ+2 か整数であるから. xキ2グナ21は手の初数てある密かある。 +29+2: 1oごき 92xt1:0 (ス+}0-1 に) f)-4 ok. 942x42: 2の 420 *x(912):0 X=0,2 fo)0. fe)=4 より ok +2112=4 *+クメーク~0 aてき、硬 メ4 2メ+2:-1 nてき g3 2メ→3と0 より不適 42メ42: -2aでき メ4 2入+4:0 より) 硬 ス92スナ2: -4ので 4 2入t6:0 おり ーn-2)は、B -2,-110

情報系の問題なのですが、 この問題の①〜⑧の答えがわかる人いますでしょうか。 なかなかこの問題の空欄の理解が出来なくて困っています

Section 1 Section 練習課題14 分析プランを完成させよう 分析プラン ワークシート 分析テーマ を埋め、ワークシートを完成さ 『1万人の第九』 前後で、ベートーベンの『第九』 が持つ社会的意味やイメージは 変化したか 以下の情報を参考に次ページの分析プランの せましょう。 対象 (主役) 『第九』のイメージ 実施時期·実施研態 《きっかけ/背景 memo> 1983 年に始まり、今や年末の定例イベントとなった「1万 人の第九」。そこで合唱されるベートーベンの交響曲第9番(通 の年||称:第九)自体は、 年末年始とはまったく関わりが無い。 1973~ 年以降 <『1万人の第九』について> その名の通り、ベートーベンの「第九」を1万人で歌うことがコンセプトの中心にお り、合唱団は毎年、一般公募により結成される。イベントは 12月上旬に開催され、TV 放映もされるため、年末の風物詩となっている。 大阪城築城400年の記念イベントにおいて、 大阪城ホールのこけら落としの一環とし て、1983年に企画· 実施されたことが始まり。今では、この「1万人の第九」のほかに も、一般参加の合唱団をバックにした「第九」 イベントが全国各地で実施されている。 範囲 (舞台) の 「1万人の第九」が始まる前後でその意味はどう変わった? 変化 社会的意味の変化 (行動) 仮説(結果の予想) もし、予想が外れていたらどうなる? 何がどうなる?どんな結果になる? 「1万人の第九」後は のイベントの実施時期(月)が偏る 2一般参加型の合唱イベントがの のイベントの実施時期は 2イベント形態の構成比に変化が無い 3 く分析テーマの検討結果> 分析プラン どうなるか/どうするか (想定/予定する結果) どのようにすれば分かるか? (調査方法/分析方法) 何が/何を? (対象データ) 対象 範囲 方針 STEP 「第九」に関する イベントのイメージ 「1万人の第九」が 「第九」の社会的意味や イメージの変化を調べる 1973~83 年の!実施時期について特定の傾向が見ら月別のイベント回数の年間構成比 の 始まる前と始まった後 イベント回数の年度比較 1 れない 実施時期について、年末に偏りが見月別のイベント回数の年間構成比 られる テーマ 2 1983年以前の イベント回数の年度比較 「第九」イベント 『1万人の第九』前後で、ベートーベンの『第九』が持つ 1983年前後の 「第九」イベント 実施時期について、傾向無しから、 徐々に年末に偏るように推移してい る 年間構成比の年次比較 など 3 社会的意味やイメージは変化したか 1983年以降、 6 イベント形態別の実施回数の年次比較 イベント形態別構成比の変化 5 1973年~現在の 「第九」イベントの 実施形態 4 のイベントが <仮説(結果の予想)> 増える 「第九」の 社会的意味 「1年の締めくくり、新年の喜びを 象徴する」 の の通り実施時期が変化している →第九といえば「年末」という実態に 5 「1万人の第九」以降、第 九=年末というパターンが 定着した。 「第九」というと、一般参加 型の合唱がイメージされる ようになった。 「みんなで歌う、コラボ的な楽曲と STEP4の通り、実施形態が変化している →第九を「聴く」から 8 へ →「個人」から「みんなで」実施へ いうイメージ」 AOA COUOOLLO TEU

情報系の問題なのですが、 この問題の①〜⑧の答えがわかる人いますでしょうか。 なかなかこの問題の空欄の理解が出来なくて困っています

Section 1 Section 練習課題14 分析プランを完成させよう 分析プラン ワークシート 分析テーマ を埋め、ワークシートを完成さ 『1万人の第九』 前後で、ベートーベンの『第九』 が持つ社会的意味やイメージは 変化したか 以下の情報を参考に次ページの分析プランの せましょう。 対象 (主役) 『第九』のイメージ 実施時期·実施研態 《きっかけ/背景 memo> 1983 年に始まり、今や年末の定例イベントとなった「1万 人の第九」。そこで合唱されるベートーベンの交響曲第9番(通 の年||称:第九)自体は、 年末年始とはまったく関わりが無い。 1973~ 年以降 <『1万人の第九』について> その名の通り、ベートーベンの「第九」を1万人で歌うことがコンセプトの中心にお り、合唱団は毎年、一般公募により結成される。イベントは 12月上旬に開催され、TV 放映もされるため、年末の風物詩となっている。 大阪城築城400年の記念イベントにおいて、 大阪城ホールのこけら落としの一環とし て、1983年に企画· 実施されたことが始まり。今では、この「1万人の第九」のほかに も、一般参加の合唱団をバックにした「第九」 イベントが全国各地で実施されている。 範囲 (舞台) の 「1万人の第九」が始まる前後でその意味はどう変わった? 変化 社会的意味の変化 (行動) 仮説(結果の予想) もし、予想が外れていたらどうなる? 何がどうなる?どんな結果になる? 「1万人の第九」後は のイベントの実施時期(月)が偏る 2一般参加型の合唱イベントがの のイベントの実施時期は 2イベント形態の構成比に変化が無い 3 く分析テーマの検討結果> 分析プラン どうなるか/どうするか (想定/予定する結果) どのようにすれば分かるか? (調査方法/分析方法) 何が/何を? (対象データ) 対象 範囲 方針 STEP 「第九」に関する イベントのイメージ 「1万人の第九」が 「第九」の社会的意味や イメージの変化を調べる 1973~83 年の!実施時期について特定の傾向が見ら月別のイベント回数の年間構成比 の 始まる前と始まった後 イベント回数の年度比較 1 れない 実施時期について、年末に偏りが見月別のイベント回数の年間構成比 られる テーマ 2 1983年以前の イベント回数の年度比較 「第九」イベント 『1万人の第九』前後で、ベートーベンの『第九』が持つ 1983年前後の 「第九」イベント 実施時期について、傾向無しから、 徐々に年末に偏るように推移してい る 年間構成比の年次比較 など 3 社会的意味やイメージは変化したか 1983年以降、 6 イベント形態別の実施回数の年次比較 イベント形態別構成比の変化 5 1973年~現在の 「第九」イベントの 実施形態 4 のイベントが <仮説(結果の予想)> 増える 「第九」の 社会的意味 「1年の締めくくり、新年の喜びを 象徴する」 の の通り実施時期が変化している →第九といえば「年末」という実態に 5 「1万人の第九」以降、第 九=年末というパターンが 定着した。 「第九」というと、一般参加 型の合唱がイメージされる ようになった。 「みんなで歌う、コラボ的な楽曲と STEP4の通り、実施形態が変化している →第九を「聴く」から 8 へ →「個人」から「みんなで」実施へ いうイメージ」 AOA COUOOLLO TEU

画像の問題の解き方がわからないです(￣▽￣;) 解説お願いしますm(_ _)m

[2)関数yーについて, 次の問いに答えな さい。 (1)下の表の空らんをうめなさい。 0 1 2 3 4 0 (2) 2の値が1から2まで増加するときの変化 の割合を求めなさい。 ラボチ 0-0 答 (3) この値が2から4まで増加するときの愛化 の割合を求めなさい。 答

フランス革命の、 ジロンド派、フイヤン派、 ジャコバン派、がよく理解出来ないので、 説明して欲しいです😣

中小農·貧 農民と結んで 革命を徹底 る全国的凶作 ニス,「第三身分とは何か』刊行 のP.356 召集(1615, ルイ13世停止以来) 国民議会の名称採択 誓い→憲法制定に着手(7.9) 農村住民(78 史料 729.3.5 ;, 財務総監ネッケルを龍発 ろうこゅう以 ーユ牢獄襲撃→革命勃発 権の廃止宣言(領主裁判権 一税廃止) OP.356史料 イユ行進(~10.6) の没収·国有化 ア(国庫債券)発行 本法 室止 4.2 ミラボー死去 ヌ逃亡事件(国王逃亡未遂) コイヤン=クラブ結成 宣言(プロイセン·オー 革命干渉表明) 可決 呂集 内閣成立 フに宣戦→革命戦争始まる 牛(王権停止と普通選挙 公会の招集を決定) ベフランス軍勝利 集 ジャコハ、 ークラブ設立月 第一身分 (308名) 第三分(620名) きゅう ぎじょう 6球戯場の誓い 議場を閉鎖 で国民議会を解散しないことを誓 すい 1789.6.20 (分裂) 言(第一共和政)(9.2.) コ 二同盟成立(ピット提鳴) 農民反乱 置 ージャコバン派 ジロンド派 ジロンド派 フイヤン派

コラボノートってどうやって作るんですか？

コラボノートってどうゆう内容の ものを出すのですか？

3番なんでウとスなんですか？教えてください

探Q ラボ ア黒色 A イ黒色 bbI オ 黄色 49 ウ 黒色 loy カ黒色 エ キ黒色 bD1 Taalaa ク 黒色 ケ 黄色 bo コ 黄色 サ 黄色 bb bb シ 黄色 ス 黒色 セ 黄色 ソ 黄色 bb TA タ 黄色 チ黒色 ツ黒色 X 「Aの-An 次のメダカの体色の遺伝について考えてみよう。 メダカの体色には, 黒色と黄色がある。体色の遺伝を調べた結果 右 の図のようになった。かけ合わせた両親の間は水平線(-)で結び,こ の水平線から下ろした線につながっている個体は,その2ひきから生 まれた子を表している。例えば,アの黒色のメダカとイの黒色のメダ 力を両親にしたとき,オの黄色のメダカが生まれ,オの黄色のメダカ とカの黒色のメダカを両親としたとき,ケとコとサの黄色のメダカが 生まれた。 2 メダカの体色は,エンドウの種子の形(丸としわ)などと同じように, 一組の遺伝子によって決まるものとする。 1メダカの体色は, 黒色と黄色のいずれが顕性形質かを考えてみよう。 まず, 顕性形質の遺伝子をA, 潜性形質の遺伝子をaとしたとき, 体細胞の遺伝子の組み合わせは AA, Aa, aa の 3とおりになり, かけ合わせた両親の組み合わせは, AA-AA, AA-Aa, AA-aa, Aa-Aa, Aa-aa, aa-aa の6とおりになる。 このとき, 両親の形質とちがっ た形質の子が生まれる可能性のある両親の組み合わせは, どれだろ うか。右の囲みに書いてみよう。 く3 いエ 3 とム 2回より,黒色と黒色の両親の間にできる子で黄色のできる場合がこ れにあたる。このことから, 顕性形質は黒色と黄色のどちらである と考えられるだろうか。 右の囲みに書いてみよう。 3 頭性形質の遺伝子だけをもっている可能性のある個体は, ア~ツの どれだろうか。 右の囲みにすべて書いてみよう。

これ、理科の課題なんですが解説お願いします

探Qラボ|遺伝のモデル実験 ア黒色 イ 黒色 ウ黒色 エ 黄色 ォ黄色 カ黒色 キ黒色 ク黒色 ヶ黄色 コ黄色 サ 黄色 シ 黄色 ャ 黄色 ス黒色 ソ 黄色 タ黄色 チ黒色 ッ黒色 1 次のメダカの体色の遺伝について考えてみよう。 メダカの体色には, 黒色と黄色がある。体色の遺伝を調べた結果,右 の図のようになった。かけ合わせた両親の間は水平線(-) で結び,こ の水平線から下ろした線につながっている個体は,その2ひきから生 まれた子を表している。例えば, アの黒色のメダカとイの黒色のメダ 力を両親にしたとき, オの黄色のメダカが生まれ, オの黄色のメダカ とカの黒色のメダカを両親としたとき,ケとコとサの黄色のメダカが 生まれた。 メダカの体色は, エンドウの種子の形(丸としわ)などと同じように, 一組の遺伝子によって決まるものとする。 の り ろ 2 けんさい 1メダカの体色は, 黒色と黄色のいずれが顕性形質かを考えてみよう。 まず, 顕性形質の遺伝子をA, 潜性形質の遺伝子をaとしたとき。 体細胞の遺伝子の組み合わせは AA, Aa, aa の3とおりになり, かけ合わせた両親の組み合わせは,AA-AA,AA-Aa, AA-aa, Aa-Aa, Aa-aa, aa-aa の6とおりになる。 このとき, 両親の形質とちがっ た形質の子が生まれる可能性のある両親の組み合わせは, どれだろ うか。右の囲みに書いてみよう。 3 と 2回より,黒色と黒色の両親の間にできる子で黄色のできる場合がこ れにあたる。このことから, 顕性形質は黒色と黄色のどちらである と考えられるだろうか。 右の囲みに書いてみよう。 回顕性形質の遺伝子だけをもっている可能性のある個体は、 ア~ツの どれだろうか。右の囲みにすべて書いてみよう。

3番の問題が分かりません。 教えて下さい🙏

画 探 ラボ|遺伝のモデル実験 ア黒色 ウ黒色 エ 黄色 イ黒色 キ黒色 ク黒色 オ 黄色 カ黒色 に 。 ヶ 黄色 コ黄色 サ黄色 シ黄色 ス黒色 セ 黄色 ソ 黄色 タ 黄色 チ黒色 ツ黒色 A A 1A 00 1 Aa- Aa (人 次のメダカの体色の遺伝について考えてみよう。 メダカの体色には,黒色と黄色がある。 体色の遺伝を調べた結果,右 の図のようになった。 かけ合わせた両親の間は水平線(-) で結び, こ の水平線から下ろした線につながっている個体は, その2ひきから生 まれた子を表している。例えば, アの黒色のメダカとイの黒色のメダ 力を両親にしたとき, オの黄色のメダカが生まれ, オの黄色のメダカ とカの黒色のメダカを両親としたとき, ケとコとサの黄色のメダカが TA AM -と 生まれた。 Lag 2 メダカの体色は, エンドウの種子の形(丸としわ)などと同じように, 一組の遺伝子によって決まるものとする。 C Dメダカの体色は, 黒色と黄色のいずれが顕性形質かを考えてみよう。 まず,顕性形質の遺伝子をA, 潜性形質の遺伝子をaとしたとき、 体細胞の遺伝子の組み合わせは AA, Aa, aa の3とおりになり。 かけ合わせた両親の組み合わせは, AA-AA, AA-Aa, AA-aa, Aa-Aa. Aa-aa, aa-aa の6とおりになる。このとき,両親の形質とちがっ た形質の子が生まれる可能性のある両親の組み合わせは, どれだろ うか。右の囲みに書いてみよう。 3 A … 2回より,黒色と黒色の両親の間にできる子で黄色のできる場合がこ れにあたる。このことから, 顕性形質は黒色と黄色のどちらである と考えられるだろうか。右の囲みに書いてみよう。 3顕性形質の遺伝子だけをもっている可能性のある個体は, ア~ツの どれだろうか。右の囲みにすべて書いてみよう。