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化学 高校生

ポイントチェックが分かりません

物質の種類と性質 口(1)ほかの物質が混じっていない単一の物質を何 というか。 1物質の分類 O純物質…ほかの物質が混じっていない単一の物質 (純物質) 融点·沸点·密度が一定である。 口(2)いくつかの純物質が混じりあった物質を何と いうか。 回 酸素,水,二酸化炭素 など ○混合物…いくつかの純物質が混じりあった物質 (流信物) 口(3) 固体が融解して液体になる温度を何というか。 へ 融点·沸点·密度は一定ではない。 例 空気,海水, 石油 など 2混合物の分離精製方法 混合物から目的の物質を取り出す操作を分離, 不純物 を含む物質から不純物を取り除き、 その物質の純度を高 める操作を精製という。 ○ろ過…液体とその液体に溶けずに混じっている固体を ろ紙などを使って分離する操作 口(4) 液体が沸騰する温度を何というか。 口(5) 一定体積あたりの物質の質量のことを何とい うか。 ガラス棒 口(6) 融点·沸点および密度が一定の値を示すのは, -溶けない固体を 含んだ液体 へ 純物質と混合物のどちらか。( 口(7) 不純物を含む物質から不純物を取り除き,純 度を高める操作を何というか。 口(8) 液体とその液体に溶けない固体との混合物を 分離する操作を何というか。 ろうと- ろ紙 ろうとの足は ビーカーの 内壁につける。 O蒸留…溶液を加熱し、発生した蒸気を冷却して蒸発し やすい物質を取り出す操作 温度計 口(9) 溶液を加熱し,生じた蒸気を冷却して液体と して分離する操作を何というか。( へ 口10) 不純物が混じった固体を熱水などに溶かし, 冷却して純粋な結晶を取り出す操作を何というか。 水道水 枝付き フラスコ。 リービッピ 冷却器 口1) ある溶媒に対して,溶けやすい性質と溶けに くい性質を利用して分離する方法を何というか。 アダプター 海水 (混合物) 口12 固体が直接気体になる変化を( といい,この変化を利用して,固体の混合物から 純物質を分離できる。 口13) 混合物に含まれる物質により, 溶媒への溶け やすさと,ろ紙などへの吸着のされやすさが異な 沸騰石 蒸留水 (純物質) ※注意点 0 急激な沸騰(突沸)を防ぐため,沸騰石を入れる。 @ 温度計の球部は, フラスコの枝付近の高さにあわ る。この性質を利用して,混合物を分離·精製す る操作を何というか。 せる。 冷却水は,冷却器の下部から上部に向かって流す。 の 蒸留した液体を集める容器は. ゴム栓などで密栓 へ 口14 海水にはさまざまな純物質が溶けている。海 水から純物質の水を取り出す分離方法は何か。 はしない。 ○再結晶…温度による溶解度の違いを利用して, 純度の 高い結晶を得る操作 ○抽出…物質の溶媒への溶けやすさの性質を利用して 混合物から目的の物質を溶媒に溶かし出す操作 ○昇華…固体の混合物から昇華性物質を分離する操作 ●クロマトグラフィー…ろ紙などの吸着剤に対する物質 の吸着されやすさの違いを利用し て、混合物を分離 精製する操作 へ 口5) ろ過後の溶液のことを何というか。 16) 液体どうしの混合物を蒸留し,その成分を別 々に取り出す操作を何というか。(

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理科 中学生

静電気の仕組みが、マイナスの方(電子)の移動があること、片方がプラスに変わるのはわかるんですが、 その片方が、どちらになるのかがわかりません ティッシュと棒でティッシュの電子が移るのではなく棒の電子が移るにもなるのでは みたいな感じです

電気のカ 実験10 電気の力がどのようにはたらくか調べる 静電気がたまっているものどうしを近づけ ると、どのような力がはたらくか。 必要なもの ロストロー(太さのちがうもの) ロ洗濯ばさみ ロティッシュペーパー(またはプラスチックのシート) 1摩擦して,スト ローに静電気を 2摩擦したストローど うしの間にはたらく 力を調べる。 3 ティッシュペーパー とストローの間には たらく力を調べる。 ためる。 ティッシュペーパーで2本 の太いストローを摩擦し て, 静電気をためる。 1のストローを図のように固定し, そこにもう1本のストローを近づ 2で固定したストローに, 摩擦す るのに使った1のティッシュペー パーを近づける。 ける。 細いストローに 太いストローを さしこむ。 ティッシュ ティッシュ ペーパー ペーパー 静電気の たまった 太いストロー 洗濯ばさみ TAP 結果の (整理) ●ストローどうしを近づけたとき, どのような力がはたらいたか。 ●ストローにティッシュペーパーを近づけたとき, どのような力がはたらいたか。 結果から 考えて 電気の力にはどのような性質があると考えられるか。 みよう

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化学 高校生

(4)のBの考え方を教えて下さい🙇‍♀️

"56. (ウイ乏とその化合牧 ケイ素は地殻中に多く存在する 元東であるau 三酸化ケイ素を電気炉中で 百 解し. コータスCを用いて還元してつくる。 高純度のケイ素の結 は, Te 中の大ききの才気伝導悼をもつ。このような性質をもつもの コンピューターの集積回牙やめ 」電池の材料として用いられている。 .基識 ケイ楽の化合物である 。三藤化ケイ素を水酸化ナトリウムとともに加熱すると ヶィ 屋ナトリウムになる。これに水を加えて加熱するとし5 と呼ばれる粘性の大きな透明 な蓄体が香られる。 し に塩酸を加えるとケイ本の白色ゲル状沈殿が生成し. さらに 部吾して脱水すると「⑧ になる。 F⑨ は乾燥剤, 吸着剤と して利用きれる。 (4 )⑨⑤ た「⑨」 ー[⑨ に適切な語句を書け。 (2) 下線部(4) (5)を化学反応式で書け。ただし (④) /⑨④と同様に 活仁炭は吸着剤と して使われる。 この理由を両者が共通 的符敏をあげて説明せよ。 (④) 炊の文中の(には結晶の分類名を (B B)には数値を ー最化ケイ北はや氷昌のま放で 形成する。 この凍朋 ガラスはなは SiO。 が する人 に 子の配列 (C) ) PFでは1 個の Si 原子は ( ( 陽立人Q )の生成物はケイ素と一酸化炭素とする。 にもつづ構造 3 日本女子大] (Cには適当な語名を入れよ。 SiO。 単位構造が繰り返された( (Q) 仙) ) を ) 個の酸素原子( に取り囲まれている。 Na" やCa が入り込んだもので. 構成粒 角6 ため, 一定の融点を示さ ない』 各3 早稲田大]

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化学 高校生

問2ですが、答えがうまく出ません。 教えてください。

| |還有機化合物の構造決定[2019 名 古屋工業大] 炭素, 水素, 酸素からなる有機化合物 A の構造を確認するために元素分析を行った.。 | 165 mg のAを完全に燃焼させて, 生 した物質を塩化カルシウムの入ったU字管とソー ダグ石灰の入った D宇管へ順に通したとこ ろ, 塩化カルシウムの重量は 13.5 mg, ソーダ 四人2困放3330 mg 増加した。また, A は分子量 88 で。 ニステル結人をもって た。 分子式 C。H40 の化合物 を硫酸酸性のニク ロム酸カリウムで酸化したところ, 化合 Cが得られた。B とCは, いずれも不埋炭素原子をもっていた。 ヨウ素と水酸化ナトリ ウッ水浴液を加えて温めたところ, BとC はいずれも特暴臭をもつっ黄色沈殿を生じ (5 分子式CaH。 のアルケンD に臭素を付加させたところ, 化合物 E が得られた。D にシ ス-トランス異性体は存在せず, E は不埋大素原子をもっていた。 (H:10 C:12 0:16) 癌1 有機化合物の構造を決定する際には, まず, 目的の化合物を純粋に取り出す必要が ある。 そのための分離や精製に利用 される以下の手段の操作や方法の名称を記せ。 ⑪ 混合物を加熱して目的の液体を一度燕発させて, その蒸気を冷却して凝縮させる 7 ことで, 攻発しやすい物質を取り出す操作。 ( を6 ) ) (6.5 9 牧押の記号度によって異なることを利用して。 潜入から り純度の高い結 晶を得る操作。 ( や谷b9 ] の 9 リカグルなどの吸着剤に対する吸着力の差を利用して, 物質を分離する方法。 6 - 【 ロsっF7うカー ] の 組成式[ 中2の ] 下線部の化学反応式を記せ。 【 可能なすべての構造式を記せ。

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化学 大学生・専門学校生・社会人

教えてください!

【問題3】 次の問いに答えなさい 1) (2) (3) (3) ある物質Aの 10.096水溶液を 20.09%まで濃縮したい。原料として 1 時間あたり 100 kg で蒸発缶に1 るとき濃緒された液は1 時間あたり何kg得られるか答えなさい。 アンモニアを 5.00 vol%含む空気を 100 mols+ で吸収塔下部より送り込んでいる。吸収塔上部より モニアを含まない水を 400 molrs! で供給し, アンモニアを吸収 して吸収塔下部より排出している。 結果, 吸収塔上部から排出される空気に含まれるアンモニアは0.500 vol%%であった。このとき, 吸 下部から排出される水に含まれるアンモニアのモル分率および吸収雌に流入したアンモニアのうち 収された割合を求めなさい。 10.0m3 の水槽に濃度 0.200 molm3の物質Pが溶解している。このPを除去するために活性剛を投 る。Pの濃度を 100 分の 1にするためには何kg の活性炭を投入すれば良いか求めなさい。ただし, 吸着等温線はqー20C(1+C)で表される。 平復着量 q。 Imol-kg. 平復誠度C。 mol-m 物質A, Bの混合物 (低沸点成分Aのモル分率 0.400) を 100 mols+ で供給して, 連続単蒸留 (フ =蒸留) でAのモル分率 0.600 の留出波を得る。比揮発度を 5.00 で一定とすると留出液の流量, 人 の流量と缶出液中のAのモル分率を求めなさい。

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化学 大学生・専門学校生・社会人

教えてください!

【問題3】 次の問いに答えなさい 1) (2) (3) (3) ある物質Aの 10.096水溶液を 20.09%まで濃縮したい。原料として 1 時間あたり 100 kg で蒸発缶に1 るとき濃緒された液は1 時間あたり何kg得られるか答えなさい。 アンモニアを 5.00 vol%含む空気を 100 mols+ で吸収塔下部より送り込んでいる。吸収塔上部より モニアを含まない水を 400 molrs! で供給し, アンモニアを吸収 して吸収塔下部より排出している。 結果, 吸収塔上部から排出される空気に含まれるアンモニアは0.500 vol%%であった。このとき, 吸 下部から排出される水に含まれるアンモニアのモル分率および吸収雌に流入したアンモニアのうち 収された割合を求めなさい。 10.0m3 の水槽に濃度 0.200 molm3の物質Pが溶解している。このPを除去するために活性剛を投 る。Pの濃度を 100 分の 1にするためには何kg の活性炭を投入すれば良いか求めなさい。ただし, 吸着等温線はqー20C(1+C)で表される。 平復着量 q。 Imol-kg. 平復誠度C。 mol-m 物質A, Bの混合物 (低沸点成分Aのモル分率 0.400) を 100 mols+ で供給して, 連続単蒸留 (フ =蒸留) でAのモル分率 0.600 の留出波を得る。比揮発度を 5.00 で一定とすると留出液の流量, 人 の流量と缶出液中のAのモル分率を求めなさい。

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化学 大学生・専門学校生・社会人

分かる問題教えてください!

【問題1】 次の問いに答えなさい (単位の換算表の丸写しはXです。途中の語 1) (2) (3) 0.6243b・錠3を kgrm3 の単位に換算しなさい 2.000 Pa・s を gcmtrs1 の単位に換算しなさい 1.733 Btu・人ht FiをJmsでュの単位に換算しなさい 1.000 kg=2.205 1b, 1.000 m =3.281 代。 1.000J=9.480X10* Btu 【問題2】下の表に示す3 種類の水溶液やて③を混合して, 水溶液中の成分A,B, Cのモル比が2 : 1 :3 溶液を1.00Lつくりたい、。 混合する各々の水溶液の量を求めなさい。 成分A 成分B 成分C 水溶液や 300 molL* 200moLY 100 mo 水溶液の 100moLY なし 1.00moLY 水溶液$ なし 0.500 moL* 100mo* 【問題3】 次の問いに答えなさい 1) (2) (3) (3) ある物質Aの 10.096水溶液を 20.09%まで濃縮したい。原料として 1時間あたり 100 kg で蒸発缶に4 るとき濃縮された液は1 時間あたり何kg得られるか答えなさい。 アンモニアを 5.00 vol%含む空気を 100 mol-s+ で吸収塔下部より送り込んでいる。吸収塔上部より モニアを含まない水を 400 molrs! で供給し, アンモニアを吸収 して吸収塔下部より排出している。 結果, 吸収塔上部から排出される空気に含まれるアンモニアは0.500 vol?%であった。このとき, 吸 下部から排出される水に含まれるアンモニアのモル分率および吸収替に流入したアンモニアのうち 収された割合を求めなさい。 10.0m3 の水柄に濃度 .200 molm3の物質Pが溶解している。このPを除去するために活性炭を投 る。Pの濃度を 100 分の 1にするためには何kg の活性剛を投入すれば良いか求めなさい。ただし, 吸着等温線はq与20C(1+C9で表される。 平復着量 q。 Imol-kg. 平復誠度C。 mol-m 物質A, Bの混合物 (低沸点成分Aのモル分率 0.400) を 100 mols+ で供給して, 連続単蒸留 (フ =蒸留) でAのモル分率 0.600 の留出波を得る。比揮発度を 5.00 で一定とすると留出液の流量, の流量と缶出液中のAのモル分率を求めなさい。

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生物 高校生

この答えを教えてください

スは. 幼木な 思える 与える の一 k面の ( mn LLP ドド 練習問題ゞ・*・・ァマーアアーーィー・ キーストーン種 右の図は。 ぁる海岸の 岩場に生息する生物にみ られる食物網を模式的に 表したものである。 矢印 の向きは食べる, 食べら れるという関係を表し, 太い矢印は多く食べられ ていることを示してぃ る。 この岩場に実験区を2 つ設け, 一方の実験区か らヒトデを継続的に除去 する実験を行ったとこ 紅藻 フジッボ ろ, イガイが岩場を独占し, カメノテや源類, ヒザラガイやカサガイはほ とんど姿を消してしまった。 一方, ヒ トデを除去しなかった実験区では, 変化は起こらなかった。この実験からわかることとして正しいものを, 次 の①て④から選べ。 (①ヒトデがいなくなっても, ほかの生物の個体数は変わらちない。 ⑯カメノテはフジツッボやイガイを捕食している。 ③この生態系では, 藻類がキーストーン種であると考えられる。 ④この生態系では, ヒトデがキーストーン種であると考えられる。 回較地球の温量化 ox opm 章を読み。 あとの問いに 答えよ。 、_ 328 右の図は。 ハワイよ傘 で測定された大気のある バ 成分の濃度の変化を表し 912 ている。 太平洋上の島で 1956 60 64 -68 72 76年 あるハワイ上空では, 植物や工場がこの成分の濃度に影響及ぼすことが ないとすると, これは大気が地球上を循環している結果であると考えられ る。また, 車や工業用として, 石油, 石談などの( ア )の使用量は年々 増加しているが, 年間での周期的な変動はほとんどない。グラフの成分の 増減は, 植物の( イ )量の変動が原因である。( イ )量は, 気温の影 響を受けて夏に増加し, 冬には低下する。 (]) 文章中の空欄(ア), (イ)にあてはまる語句を答えよ。 (2) この大気成分は何か。 (3) この大気成分の濃度が年々増加している理由として考えられるのはどち らか。次の①, ②から選べ。 ①人間による化石燃料の消費。 @②森林の保護による樹木の増加。 (4) この大気成分がもつ, 地球表面の温度を上げるはたらきを何というか。 (Q⑪⑦ ーー ーー ⑫ ⑳

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化学 高校生

教えてもらえませんか?

7 ケイ素とケイ酸塩 。三酸化ケイ素を主成分とするケイ砂を水酸化ナトリウムとともに加熱する と. ケイ酸ナトリウムを生じる。ケイィイ酸ナトリウムのような物質はケイ酸塩と呼ばれ, ガラス の原材料となる。ケイ酸ナトリウムに水を加えて加熱すると,水ガラスと呼ばれる無色透明で 粘性の大きな液体が得られる。つづいて, 水ガラスの水溶液に塩酸を加えると, ケイ酸の白色ゲ ル状沈典が生じる。さらにケイ酸を加熱して脱水すると,。 シリカゲルになる。シリカゲルは多孔 質の固体で 。乾燥剤・吸着剤として利用される。 (1) ①の反応を化学反応式で示せ。 ( ) (2) ②の性質はとリカゲルがもつ, ある官能基に由来する。その官能基名を書け。 ( ) (3③) ケイ酸塩化合物であるガラスは, 薬品の保存容器としても使用されている。次の(a) て(d) の 操作の中で, 適当だと思われるものには〇を, 適当ではないと思われるものにはXメを記入し, その理由も述べよ。 (a) デシケーター (ガラス製) に乾燥剤として濃硫酸を入れた。 (b) ガラス製の試薬びんに水酸化ナトリウム水溶液を入れ,、 ゴム栓をした。 (c) 透明な高純度ガラス製の試薬びんで濃硝酸を保存した。 (d) 耐熱ガラス製の試薬びんでフッ化水素酸を保存した。 ーー

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