第1次世界対戦後 、国際関係はどのように変わっていったか?? 簡潔に教えて欲しいです！

新しい文化と生活 大正時代の文化は、どのような目的を持っていたか教えて欲しいです。

広がる社会運動と男子普通選挙の実現 デモクラシーの風潮は、どのような運動に発展したか教えて欲しいです。

大正デモクラシーと政党内閣の成立 大正時代の社会や政治は、どのような特色があったか教えて欲しいです。

至急!お願い致します。 「握手」ルロイ修道士の人物像や描かれた方などから、この作品の良さや特徴について160字以上200字以内で書いてと課題が出たのですが考えてもわからないので教えて下さい。

【目標】作品のよさや特徴を考えよう。 握手 4 教科書P23L2について 前回の補足 ルロイ修道士の葬式で「わたし」が知らぬ間に、両手の人差し指を交差させ、 せわしく打ち付けていたことの意味を考えよう。 どうして気付くことが出来なかった。何も出来なか 無理をして会っていた。自分の 人のことも大切にしてほしかった。 ルロイ修道士の言葉の中から印象に残ったものを抜き出し、その言葉を選んだ理 由をまとめてみよう。 [印象に残った言葉] [その言葉を選んだ理由] 2 ルロイ修道士の人物像や描かれ方などから、この作品のよさや特徴について自分 の考えを二百字以内でまとめてみよう。

中学3年歴史です！ 第一世界大戦後の世界における各国の状況について説明しないといけないのですが、まとめた中で間違いなどがあれば教えていただきたいです！ よろしくお願いします🙇🏻‍♀️💧 読めないところがあれば伝えてください！

【目標】 第一次世界大戦後の世界における各国の状況について説明することができる。 して、 第一次世界大戦では三国協商が勝利した。そのため、負けたドイツは 賠償金を払うためお金がなくなる。海外の植民地と日本の領土の一部を 失った。勝利したアメリカ、ドイツは女性の参政権が認められるなど女性の 社会進出が進む。日本は食料や日用品が売れるなど景気が良くなった。また、 ソ連は戦争から離脱し、ロシア革命が起こり、史上初の社会主義国となった。

この正投影図を等角図に書きなおしたらどのような形になりますか？

相談とかし 自分で 木)に パターとか これ 20 (4) 20 20 なって休み時間 よく遊んでなくなく、よろしくージュ 40 40 20 40 40 20 おもしろい。いつも確認でき と思います! 20 40 5年のときに ・つも次 歌が上 カラオ 点以 12 F

手に持つを英語で言うと、なぜin one’s handと言うのでしょうか？手に何かを握りしめていて、その何かが手の中にあるからinを使うということですか？回答よろしくお願いします🙇‍♀️

Who is that man (in/on/at) the bus stop 2.日本では多くの人が元日に初詣に行きます。 In Japan, a lot of people visit a shrine (in/on/sir ボブはたいてい朝6時半に起きます。 dietol 1. Bob usually gets up (in/on/at) 6:30 (in/ あなたが手に持っているのは何ですか。 an What do you have (in/on/at) your hand? 3. 4. 基本編3 基 その他の前置詞 ● for / to / from : 「方向」 「起源」 その電車は宇都宮に向けて出発しました。 サッカーをしに公園に行きましょう。 Let 私たちの ALTはオーストラリア出身です。 by / with : 「手段」など 私は自転車通学だ。 Igo to school by ヒ ボブは味噌汁をスプーンで飲みました。 ● by / till [until] : 「期限」「継続」など 生徒は次の金曜日までに宿題を提出した The students must hand in their he マキは5時までボブを待っていました Maki was waitine for Rob

社会の歴史が全然できません。暗記なのはわかるんですが語呂合わせなどを試してみてもすぐわすれてしまいます。１日１時間以上してもできません。いい勉強方法ありますか?

隣接2項間漸化式について、写真の問題がわかりません。 なんらかの方法によって分母を消すのか、など考えましたがやはりわかりません。わかる方教えてくださると嬉しいです。 ちなみに答えはan=3-2/nとなっていました。

B】 次の漸化式で表わされる数列 a, の一般項を求めよ。 1 a=1, an+1=an+ 1+2+3+..+n