学年

質問の種類

理科 中学生

問4はバツですよね?

図のような装置を用いて, 賊陳水素ナトリウムを加毅したときの 謀酸水系ナオトリウム リウムを加熟したところ, 気体が に 変化を調べた。庶酸水素ナ 発生し, 石大水が自 にららたSMでどら 残り, その口付近には液体ができた。 その後。 AS 加熱をやめ, できた液体に, 塩化コバルト紙をつけると赤色に 変わった。次の各問の答を, 答の欄に記入せよ。 問1 下のし内のアーウは, この実験で やめるときの操作の 人Ehのに 並べ, 記号で答えよ。 灰水からぬく。 | 一部である。アーウを安全に留 イ ねじbをしめるoc ウ ガラス管を石 色を, 天の 1 - 4から1つ選び, 番号で答えよ。 | ア ねじaをしめる。 問2 十分に加熱した後の試験簿Aに残った固体の 1 芝首国選4 貢 韻和の宗でできた気体と政体は, 内水素ナトリウムが分狂をれてできわ トリウムをつくっている原子を考えるとき, この実験ででる 人 すべての原子を, 原子の記号で春け。 ん 025間計8 7 ホット 問4 「諾隊水素ナトリウムは, ベーキング 小寿粉をどの材料に混ぜて使われる。こ 炭酸水素ナトリウムが使われる 同 / te 理由を, 簡潔に春け。 | 了7 [間 SS 4| 胡隊水系けり が タ衣 2 馬 コル2 前 中 | の An の 答の欄に記入せよ。 きの体積と質量の変化を調べる実験を行った 間 作 ーー Mt = 貰である。 5 の 回3 次の各問の答を, ョョィーろうろが状態変化すると

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

⑵と⑷がわからないです。 この答えを教えてください!!

ョーーーーージーームーレン [同 回のょうな装置をつくり. かわいた試験管に過酸水素ナトリウムを約 29 入れ ガスバーナーで加鈴しました。 しばらくすると, ガラス管から気体が発生 Onの したので 2の LTに答なて 次の問いに答えなさい。 集めました (1 本月の内和に 着 てました。 この理由を簡了に書きなさい。 ) (もをと机にああ K (の 2本目 たfreの (=号人才 ) g (3) 加熱した試験管のロには, 流体がたまりました。 この液体を育色の塩化コバルト紙につけると, 塩 化コバルト紙の色はどうなりますか。 簡深に書き なさい。 ( 才記にで3 ) 0 気体の発生が終わったので加熱を終わらせるとき, 最初に行う操作は何ですか。簡栄に者なさい、 ) ( ゼラス容ホモうからま返く (5) 加熱後, 試験管には白色の炭酸ナトリウムが成りました。 』 ① より水にとけやすいのは, 上酸水素ナトリウム, 談酸ナトリウムのどちらですか。 に 3 (連本サトFV ] の 同じ箇さの談著素ナリウム 炭馬ナトリウムをそれぞれ同量の水にとかした溶入にフェノールフタレイ徐 、槍,吉6に移するのはどちらですか ( 吉fFV94 語SA り. [の國と同じような装置で加欠したところ、 気体が発生しました。 次の問いに筐 い。 人和した気体を集めた訓験管に火のついた導符を入れると, 線香はどうなりますか。 簡記に者きなさい。 6 ( 設%容え3< 2) 実後, 試験管には白色の物質が残りました。 この物抽が金属であめるかどうかを克かめる人に鶴な てSg っ19 間切ネユAでや

回答募集中 回答数: 0
4/4