代ゼミパック①-1[2]ソタ ソタについてなのですが、3枚目の写真のように解いたのですが、緑の部分はマークの形に合わないからダメだと思い、黄色の方で再度解いてみたら解けたのですが、これは、どうやったら黄色が先だと気づけるのですか？ どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇‍♀️

〔2〕 (1) 以下の問題を解答するにあたっては,必要に応じて7ページの三角比の 表を用いてよい。 一般に円すいとは、 ある平面上の円Cとこの 平面上にない点Xについて, 点YがCの周上を 1周するときに線分 XY がつくる曲面と円 C が表面である立体のことをいう。 この場合のX をこの円すいの頂点, 円Cをこの円すいの底面 という。頂点X と底面である円Cの中心を通る Y ☆頂点 直線が円Cを含む平面に垂直ではない円すいを特に斜円すいという。 底面 太郎さんの家の近くの公園には誰でも触ることができる巨大な斜円すいの 芸術作品が設置されている。 太郎さんはこの斜円すいの大体の高さを三角比 を活用して求めてみることにした。 以下, 地面は完全な平面であるものとす る。この斜円すいの頂点をPとしPを通り地面に垂直な直線と地面の交点を Hとする。 Hは芸術作品の底面の円の内部にある。 太郎さんは地面のある点Aに立ってPを見上げる角度を測ったところ28° であった。 次にA地点からH地点に向かってまっすぐ進むと, B地点で芸術 作品にぶつかった。 ∠PBHは70° であった。 また, Aの真上の太郎さんの 目の高さの点をC, Hの真上の太郎さんの目の高さの点をI, 線分 CI と芸 術作品の表面の交わりをDとすると線分 CD の長さは27mであった。 PI=h とすると, DI=h•tan ソタ である。 三角比の表を参照すると, CD はほ ぼ チ ツ んとわかる。 なお、 ツとしては三角比の表 から値を導いて最後に小数第2位で四捨五入した値を考える。このことから 大体の値としてん=テト (m) と考えることができる。 あとは太郎さんの 。 チ 目の高さを加えることで, 芸術作品の高さを求めることができる。 (数学Ⅰ 数学A第1問は次ページに続く。)

この問題の答えは4なんですけどどうやって答えに導けばいいんですか？（自分は1だと思ってました）

つぎつぎ 三 佐藤さんは、国語の授業で、読書について書かれた文章や、図書 委員会が行ったアンケートの結果をもとに、グループでの話し合い を行い、意見文を書くことになりました。 次の文章と【I】【Ⅱ】 について、後の~の問いに答えなさい。 読書のよい点は、いざ読み始めて、それが面白いと思ったら、そこ からさらに次々と別の本を読んでゆくという視点の広がりと関心の深 まりがもたらされることでしょう。多くの本はその一冊では自己完結 せず、他の本の引用であったり、言及・紹介であったりというように、 外への窓が開いています。 その導きに従えば、芋づる式に自分が次に 読むべき本、読みたい本が目の前に現れるでしょう。同じ分野の複数 の本を読み込むことで自分の考えや関心をより深めることもできる し、あるいはジャンルを横断するように興味や知識を他の分野にまで 広げてゆくこともできるわけです。その結果、自分が手にとった最初 の一冊は物理の宇宙論であったのに、結局、本当に追求したいことと してたどり着いたのは哲学の時間論であったということも起こりうる かも知れません。〈1〉出して い つちか このように自分なりの興味を深く追求する読書は同時に自分の関心 の思わぬ広がりをももたらすものですが、一つの分野に限定されない 読書によって培われる広大で深遠な関心領域こそは、あなたが大学で 手にすることのできる大きな実りの一つです。〈2〉 異なる学問分野がいろいろなところでつながっている様は、実際に 仕事をしてゆく過程で見えてくるでしょう。例えば、先ほど例に挙 げましたが)物理学における時間と空間の問題を考え詰めれば、哲学 との接点が出てきます。あるいは法学にしても教育学にしても経済学 にしても、人間の心理への視点・洞察が最終的には仕事の決め手にな る。そしてまた工学の分野もしかり。例えば自動車の製造を考えてみ ※1 てください。ハンドル、ブレーキ、ミラーなどの自動車のメカニズム は、結局、人間がそれをどう操作すれば、事故を起こさず安全に運転 できるかという認知科学や脳科学さらには心理学の視点なしには成り 立ちえません。また建築学でも、建物は人間が住むものですから、人 間の志向や美的感覚など美学・芸術学の視点が必要になるのです。 サービス業ももちろん経済学と並んで、人間の心理への洞察抜きでは 成果も挙げられないでしょう。また医療においても、医療機器といっ 機械工学の分野や身体に関する知識と治療の技術・処方という医 学・薬学の分野の知見に加え、患者のケアという面では心理学をはじ めとする文系的視点も必要になってくるはずです。〈3〉 このように世の中にある仕事の多くは、分野ごとに截然と切り分け られるわけではなく、多くの要素や視点が複雑に絡まっているので す。その多くは人間個人や人間が集団として暮らす社会を対象とする ものですから、人間の心や行動・生態への洞察と理解がなくてはなり ませんが、それを考える道筋も実に多様です。 例えば文学作品を読む こと、歴史を知ること。 文化人類学、宗教学、民俗学などの諸分野も、 さまざま から ※2せつぜん すべて人間の(社会)行動を考察するものです。一方、生物学・動物 行動学から人間を考えるアプローチもありうるでしょう。〈4〉 もちろん、こうした広大無辺の学問領域を一人の人間が渉猟・踏破 することは不可能です。重要なのは、個人個人はある特定の分野の専 門知を極めようとしながら、それでも外に広がる様々な分野が、今自 分が取り組んでいることとは無関係であるとして切り捨てるのではな く、どこかで結びついていることを視野の内におさめて、尊重するこ と。そのような認識の段階に至ったとき、初めて、(たとえ即効性や 分かりやすい効用が今は見えなくても)この世の学びのうち、役に立 たないことなどないということが実感できるわけです。 ですから皆さ ※3しょうりょう とうは

漢字についてです！！「あらわす」についての違いを教えてください！！ (ex)名は体をあらわす。 答え：表 　　　　　　￣￣ ピアノでその才能をあらわす。 答え：現 　　　　　　　　　￣￣

「くわしい中学歴史」というテキストを使って歴史を覚えようとしているのですが、 画像のように文章になっているため どのように覚えれば良いのかがわかりません。 文章を何度も丸写しするのはなんか違う気がします。 どのように覚えればいいでしょうか？

3 宗教・芸能・民衆の文化 A 禅宗と浄土真宗 (一向宗) ぜんしゅう りんざいしゅう 幕府の保護を受けた禅宗がさかんになりました。 とくに臨済宗が重 ござん じょうどしん んじられ, 京都と鎌倉の五山が重要な禅寺に指定されました。 浄土真 しゅう いっこうしゅう ほんがんじ れんにょ きんぎ とうかい ほくりく 宗(一向宗) では,本願寺の蓮如が活躍し, 近畿・北陸 東海地方を中 心に, 強大な教団を組織していきました。 B 能と狂言 ま でんがく さる 田植えのときに農民が歌い舞う田楽と, こっけいなものまね芸の猿 がく のう かん あみ あみ . 楽が結びつき, 能が生まれました。 観阿弥 世阿弥の父子は足利義満 の保護を受け,能を芸術に大成しました。 能の合間には, 民衆の感情 きょうげん を表現する狂言が演じられました。 • © 茶の湯 生け花 あさ みそ しょうゆ もめん ばな 禅宗の修行から発展した茶の湯が流行し, 茶室に花をかざる生け花 もさかんになりました。 民衆のくらしも変わり、床にかわって木綿の 着物が増えました。 食事が1日3度になったのも、 味噌や醤油がつ くられるようになったのも,この時代です。

1枚目は、DNAの複製(a-t,c-g) 転写(t-uに変わるのみ)なのですが、 2枚目はDNAの複製(a-t,c-g) 転写(a-u,c-g)になっています。 これは並び方が違うからそうなるだけで、問題を見て判断するのであっていますか？？

塩基3個の配列を何というか。 DNA AAGCC ITGG ・・・(ア) IICGGA ACC...(1) mRNA YUCGGAACC・・・(ウ) ART GeG 対応 TV 変わる

この問題の答えは⑦〜⑨の順でセリン、メチオニン、グリシンなのですが問題にmRNAに対応した遺伝暗号表とかかれているからmRNAから読み取って答えが出るのですか？tRNAから読み取って答えがでるのではないのですか？

ぞれ何というか。 (3) 図中の(A)は②の始まりを指定する塩基配列である。この塩基配列を何というか。 知識 40 遺伝情報の発現 図はタンパク質合成の過程を示した DNA ものである。 アミノ酸が図の左から右 OCTA 101 につながっていくとき,①~⑥に当て mRNACUA はまる塩基の記号, およびアミノ酸 ⑦ ~⑨の名称を答えよ。 なお, アミノ酸 の名称は,以下のmRNAに対応した遺 伝暗号表を参考にして答えよ。 DDI G QUA A tRNA ② |c| アミノ酸⑦ アミノ酸⑧ アミノ酸⑨ [19 倉敷芸術科学大 改] UUU フェニルアラニン UCU UAU UUC UCC チロシン UGU UUA UUG}ロイシン ・セリン UCA UAC UAA UGC システィン UCG UAG終止コドン UGA 終止コドン UGG トリプトファン CUU CCU CAU ヒスチジン CGU CUC CCC CAC ロイシン プロリン CGC CUA CCA アルギニン CAA CUG CCG CAG }グルタミン CGA CGG AUU ACU AAU AGU アスパラギン セリン AUCイソロイシン ACC AAC AGC トレオニン AUA ACA AAA AUG メチオニン (開始コドン) ACG AAG }リシン AGA アルギニン AGG GUU GCU GAU GGU アスパラギン酸 GUC GCC GAC GGC グリシン バリン >アラニン GUA GCA GAA GUGJ GCG J GAG } グルタミン酸 GGA GGG J 49

・英語 prominent outstanding markedの違いを説明してほしいです

教えて欲しいです🙇‍♀️

1. The play Romeo and Juliet was ( ⑪1 write ②wrote ) over 400 years ago. ③writing (立正大) ④written 2. The sun was hidden ( ) the clouds. 1 by ②for ③3 from (倉敷芸術科学大) in 3. (this stone called/soapstone / is) because it feels like soap. (大阪経済大) ☐ 4. I was ( ) a stranger in the shopping mall. (東邦大) ①spoken by 3 being spoken 2 spoken to by spoken to ☐ 5. The room should ( 1 be kept ) clean at all times. it be kept ③keep 6. When I came to this city a year ago, the station was still ( (立命館大) keep it ). ( 東北福祉大) I building ③being built 2built being build 7. Michael ( ) as the Most Valuable Player three times. ①has selected ③has been selected ( 広島修道大 ) has been selecting has being selected 8. ( ) the best soccer player in Japan. ①People often say him to be (専修大) 3 He is often said to be He is often said that he is It is often said for him to be ☐ 9. People say that Tokyo is a safe city. IX = It ( ) that Tokyo is a safe city. ①1 been said 2 has said ③3 is said ☐ 10. Kyoto is known ( ①as (実践女子大) is saying (武蔵大) ④to ) its beautiful, old temples and shrines. ②for ③from

DNAの鋳型鎖ははどっちなのかどうやって判断するのでしょうか

] 40 遺伝情報の発現 図はタンパク質合成の過程を示した DNA > ものである。 アミノ酸が図の左から右 につながっていくとき, ①~⑥に当て はまる塩基の記号, およびアミノ酸 ⑦ ~⑨の名称を答えよ。 なお, アミノ酸 の名称は,以下のmRNAに対応した遺 伝暗号表を参考にして答えよ。 ①CTA ③ AOG (4) mRNACUAG- ⑤ A _ ② C C tRNA アミノ酸⑦ アミノ酸⑧ アミノ酸 ⑨ [19 倉敷芸術科学大 改]

The artist makes beautiful pictures to see. (その芸術家は見るべき美しい絵を生み出します。) この英文の、 見る がなぜ see なのか。 (なぜlookじゃだめなのか) 教えてください🙏🏻 ̖́-