(1)番の答えが ①ウ②キ なのですが、解き方もなぜその答えになるのかも全く分からないので教えて頂きたいです、よろしくお願いいたします

[リード [C] 9/21 77. コドンとアミノ酸 下図は、あるタンパク質の突然変異の例を示したものである。この突 ● 然変異はセリンに対応する DNAの塩基配列 AGGのうち,Gが1つ欠失することによって生じた と考えられる。 図のDNAは読み取られるほうの1本鎖のみを示した。 N 次の①.②に対応する mRNAのコドンを,それぞれ下の(ア)~(コ)から選べ。 ① 突然変異型のアスパラギンのコドン ② 正常型のタンパク質合成の停止コドン INA 上を * DNA A-G-G-D-0-0-1-1-1-GOA AII mRNA (③)がメチ「DNA 正常型の塩基配列 正常型タンパク質の アミノ酸配列 突然変異型タンパク質の アミノ酸配列 セリン UCHIA UAGIGIIL0 セリン リシン C GH GEURS チロシン アルギニン アスパラギン トレオニン AMAM)( A 246 [AMFT) TE が動く バリン リシン *タンパク質の合成を停止させるDNAの塩基配列 (ア) AAC (イ) AAT (ウ) AAU (エ) AUC (オ) CCG (カ) GGC (キ) UAA (ク) UAC (ケ) UCA (コ) CGG ANA @ 上図の例のように1つの塩基が欠失したりすることによって,コドンの読みわくがずれること を何というか。 ( いる】 (3) 1つの塩基が別の塩基におきかわる突然変異によって起こる遺伝病を1つあげよ。 〕

高校1年生の生物の問題です。 （5）の問題が分かりません🙏🏼💦 どのような式になるのか教えて頂きたいです。 ちなみに、正解は20.8%です。

【4】 次の文章を読み、各問に答えなさい｡ ( ① × 13+②×3=19) 生物がもつ特徴のことを (①)といい、これが親から子に伝わる現象を遺伝という。 生物の遺伝形質を決める 遺伝子は核の中の ( ② ) 上にあり、その本体は ( ③ ) という物質である。 DNA 分子は、 糖である ( ④ ) に (⑤) と塩基が結合した基本単位の繰り返し構造をとる。 この基本単位 のことを(⑥) という。①塩基には4種類存在し、 2種類の塩基間で(⑦) 結合を形成する。 また、 ② ある生物の生殖細胞がもつすべての遺伝情報を、 その生物の ( ⑧ ) という。 (1)上記の文章の空欄に適する語を書きなさい。 (2) 文章中の下線部 ① について、 1.2種類の塩基間で結合する正しい組み合わせを以下から2つ選びなさい。 ①A-G ②T-C 3G-C 4G-T 5A-U 6A-T FO 2. 下の文章の()に入る適切な語句を漢字2文字で書きなさい。 1のような結合を( 的な結合という。 APRAKE SEKRE 3. 次に表す DNAの塩基配列の対をなす鎖の塩基配列を答えなさい。 ATSAROSURGE O #.de .0* AGTCAATC (3) 下線部②について、すべての塩基配列を決定して、全遺伝情報を明らかにしようとすることを何というか。 (4) ある生物のDNAの塩基配列を調べると、アデニン (A)の割合が以下の割合で含まれていた。 BAJH 表の ① ~ ③ に当てはまる数字を書きなさい。 HEA AUCE (2) NA AMAMOO (RIM) GLER (S) LAN BLO SERJOZ to DA-C ⑧T-U BUNLP MEG 時の 塩基の割合 28% C G TO 3 DD(E) (()) 42 LAX A tan (5) (4)とは別の生物のDNAの塩基は、 A の数の割合が Gの数の割合の1.4倍であった。 このDNA の Cの割合(%)を四捨五入して少数第一位まで答えなさい。 TA)

abc+abd+abこれを因数分解しなさいという問題でやり方と答えを教えてください💦

abc+abd+ab はどのように計算するのですか？

① 3X二乗+9x-54 ② -(x+11)(x-11) ③ -3(x-3)二乗 ④ 4x二乗-28x+40 ⑤ ab(c+d) ⑥ 2(x二乗-11)-(x+1)(x-4) ⑦ 2(n+2)(n-2)-(n-1)(n+4) これらの答えが微妙なので教えてください🙏 ※二乗... 続きを読む

次の式を展開、または因数分解しなさいという問題で 3(x-3)(x+6) はどうやったらいいですか？

英語の100問単語テストがあるのですがどうすればあと1週間くらいで覚えることが出来るのですか？？いつも覚える時にすごく時間がかかってしまい効率がすごく悪いので効率いい単語の覚え方教えて欲しいですm(*_ _)m

方程式の長い問題でわけわかりません誰か解いてください

図書館から,西に 2km のところに公園, 東に 3kkm の ところに駅があり, これらは一直線に並んでいます。 けいたさんとかりんさんは同時に図書館を出発し, けいたさんは公園へ, かりんさんは駅へ向かいました。 36 かりんさん 2人が図書館を出発してから ェ 分後に,図書館から東に 800 400 ym のところにいるとします。 右の図は,けいたさんと かりんさんのそれぞれに 0 8 16 の で 小に400 ついて, x と y の関係を グラフに表したものの一部です。 -800 大 のくけいたさん ケ (1) 図書館を出発してから8分後に, 2人は何 m 離れていますか。 (2) かりんさんが駅に着いたとき, けいたさんは公園まで あと何m のところにいますか。

この方程式の問題がわかりません

学校の体育館に長いすを何脚か並べました。この長いすに 1年生の生徒が座 っていきます。4人ずつすわっていくと, 12 人が座れなくなり, 5人ずつ座 っていくと,最後の1脚には2人だけが座ることになります。 (1) 1年生の人数をx人として方程式をつくり, 1年生の人数を求めなさい。 1 (2) かりんさんは, この問題を解くために, 次のような 方程式をつくりまし た。どんな数量をェと表していますか。 また,かりんさんの考えを使って, 1 年生の人数を求めなさい。 かりんさんの考え 4.ェ+12=5ェー3

方程式の変形問題で解き方がわかりません誰か教えてください

方程式 5.x=2.c-5 を 5x=2x-5 右のように解きました。 式のから式のへ変形して よい理由を説明しなさい。 5.x-2.x=-5 3.ェ=-5 5 x=- 3 の