問3の問題で、なぜ1000000かけたのかが分かりません。 まずppmが理解出来ていないので、その説明もお願いしたいです🙇‍♂️🙇‍♂️

さっぱり分かりませんでした、考え方教えてください！ 答えは④です

この一文でのtalkingは何に言い換えられたんでしょうか？？

S8en8ue[ seuede[ 8urure3{ 10j DOO8 9rE AU] De UISH] 3AO[ ] SIAOUI 3S3U de[ oeA seunnauuOS PDTV 9mH9801 ( ⑨ ) Aolng SA Sum (SdoSd 8rSioi 7 Si / upPms / Sssueds[) Sre SJuePms Sd jo smoS' ee Adder8TIPJ SE] ULT AOU THne3d OS SRey m oS mm OS BHANSIASH TBHUGIPIRIUA MG 1 Rhaeっ oe Te

これは二酸化炭素濃度についてのグラフなんですが、なんでこんなにギザギザになっているんですか？

ino 度の変化 滑祝きち座 6) だう 0965 2000 2005 2000生 ppmとは。100万分の 1 のことである、 人 A の 江 1ppm というのは 1 の

(4)です。 なぜ2000で割ってるのかがわかりません 教えてください！

メ オゾンを含む標準状態の空気2000し を, ヨウ化カりウム水次邊 に通じたととろヨウ素が生成した。 0。+2HT+2e- っ OHzO このヨウ素を, 0.0100mol/L のチオ硫酸ナトリウムで滴定したところ2.00mL を要 した。 ただし,。 ヨウ系はチオ硫酸ナトリウムと次式のように反応する。 ナ2NazSzO。 一 2Nal+NazS。Q。 .⑰)ョヨウ素が生成する反応の化学反応式をかけ。 (2) チオ硫酸ナトリウム水溶液による濱定のとき, 何を指示薬として加えたらよいか。 また, 溶流の色が何色から何色になるときを終点とするか管えよ。 四 生成したヨウ素は何 mg か答えよ。 1 の原子量を 127 とする。 空気中に含まれていたオゾンは, 体積で何 ppom か。 ただし, 1ppm三100 万分の1 2 (共立科大 履)

大至急です！！ 国語の課題です。 お手数ですが、どなたか回答をよろしくお願いします🙇‍♀️ この問題の意味がわからないのでそれだけでもいいので教えてほしいです。

つのアザミ ぐ 陵む (言感覚) 110SGトキツの は 引っっ普品SS 1 舌信 っ吉相で 8ぐ攻ど” もゃてこの 、呈王ジコン人粗末さピン PEすこ とこる辻G可者でOSや" 罰ン=いろ) 6下画や田でにや くか よ第WSり いまとャ"本っ区2やST ppmつが しhロ生でQコ ネッハッ8モレっ をゃしレGS宮やに SS光生S SEC wwで明で あるでものポンっ公キし トキッせWS選ゃや aa記っっ 境ろださ weさでやしま 尾aeりつし位っ Sヤヤ公 坪つっ所記せおン逐で< でGロ記せりGKGに下 詞叶セン 塞ででやト 3 隊選ユンおるつや いやGヤゃ"な銘 やさじつや"つるつ 定狼る のるる ヤロ写地ぐ振」ツ やつ。 型る握下還や7 SQSで bo い近孔く art 2 やて 8 」めこっで拉陣るで彰やひマミレ っto JS 1 KS忌和「 やキレゃ」p「演 そしっ2りり避家でっやSGヤや レ ーー 置評で ィ 束ロせ長でしこっや用害 トッぐる乱Sゴ ・ や用弄シや" ご SSゴロ緒やNG< _ ほ ここAS ーー ン生S守っトキ wsS 各吉つりSS 守季避議ででキリ< 思っトッ」和析レゃ。 吉 RS て室=るSW" こじ 骸ふつじせ失でntsこ1 やくつQ"「和snっ = 李寺必細つっ鞭ww7 NN Qるこしつュム 1 いっ DSシロ 志家誠志Si eb にや 屋 やっ地著や対丈所レンSG る.で中っ普認< そ れ 生RR往門ふ トみ 中 せ密@ SGキシ FEG人コミー せmuo骨me ヤ< =CEくつり: じゃり宮哲G」。 下qz陳S 」

合っていますか？1の2が特に不安で

のrr 1 絵の内容に合うように, ( ) 内から適切な語句を選びなさい。只 1. A: We need some bread for breakfast B: OK. (Cllbuy/ Tm going fo buy ) some at the convenience Store 2. A: What are your plans after you finish high school? B: (TI go / (Pm going to go) to umiversity. 3. 人A: Are you going out now? B: Yes, ( TI meet / (PPm going to mee1) my friend at the bookstore. 2 日本語に合うように, ( ) に適切な語を入れなさい. 回 1.7( Wi )( 放 )( 仏k7g ) an exam at this time tomorrow。 明日の今ごろ, 私は試験を受けているでしょう. 2 T( wl )( js 。) Universal Studios Japan with my friends tomorrow. 明日, 私は友だちとユニバーサルスタジオ を訪れる予定です. 3. Heraiplane (AS ) af Narita this afternoon. 彼女の乗った飛行機は, 今日の午後, 成田に着きます. EL

(12)なんですけど、すこぶるよくてってどういう意味ですか？

下する」「ーのままである 凍生の文に「抽索がないにもかか 了をにしていえ」という生史になる まから、 rematn open で「半いた とか dee reたet ) 6ことができな PPmmrmr はmer weeh 一にもかかわな (1) グレッグは新しいカメラの取投明寺を1時間謗 みった。司. 倍はその会社に電話をかけて, 使い方 語 半馬58 Smol of 4[A をコントロールできなくなる] mak enac of オ『A を理生する」 ak cre oF 41Aの世話をする1 getsredof4「ん ぎりする」という表現を作る。「一できなかったので 結紀電疾をかけて ねた」とあることから, 2が導軌。 ml Ginteend 千本 manuel 取鐘明講。マニュアル アグに出かける。 彼女は体諾がすこぶるよくて.とても元気である。 が それを すねた アンは周回 上 ingreatshapcで「体調がとてもいいという奄! (3) もの映画会社はたくさきんの高校近くに新しい映画のポスターを中った。 それは若い人 だろうと思ったのだ。 になるので 1 が正解。 たちに話えか6 放 選択肢は「一に若しむ」「 を決める]「一 くにポスターを同うた」のは[着い人たちに話えかけると思った]からとなる 3が導切。 (14) A : 出天。 行ってらっしゃい, あなた。 子どもたちにお士産 B : わかったよ。空港で何か買ってこよう。 [2 選択肢は[ごを増やす」「を持って帰る[一に頼る[一を支持する, 陣け 』B は出張に出かけるところで [空港で何か買おう」と言っていることか ら, 2が疾切。 budnesstip 出寺 人?5) > ューンズんは人本の先生で 25人のともた ちの2ラス< 担当している。 彼女は しばしば親たちと会ってチどもたちの様子を話す。 2 六R肛はんjaoos of 4IAをねたんでいる je poor at 4「Aが苦手である1 responsible or 4「Aに対して次任がある」, jedue to 4「Aのせいであると いう表現を作る。/e responsible for a classで「ク ラスに対して喚任がある]で 了クラスを担当|ている|という意味なので, 3が正解。 える」「一を育てる]。「高校の近 で帰るのを忘れないで<

何故以下のような証明にはこのような恒等式が必要になるのですか

た Zh(wOpPm ) ぁr9朋 |等式 (7ただだ角欠て

極限です。どうして1-(2/3)^2になるのでしょうか？ 分からないので、どうしてなるのかを教えてください

5 トコ うこ学_ 博詳 2. 座標平面上で, 原点Oから出発した動 点Pが, 右の図のように, Pr Pz P。 … と座標軸に対して平行 に進んでは左に 90* 折れ曲がることを繰 り返す。 Pu Pz Ps …が OP,=1。 PP。ま0P、… PPm人PaP。 が=2 3 という企質を満たしてい るとき。。点Pが限りなく近づく点の座標を 求めよ. 5 全うルとの朋とAr < 。