3番と4番と5番の問題がなぜこのようになるのかわからないです。教えて頂きたいです。よろしくお願いします🤲答えは3番はAとBで並列、4番がA、5番がウです。

3 電流のはたらきについて次のような実験を行った。 〔実験1] 図1の装置を使い, AからDの4つの電熱線の両端にかかる電圧とそこを流れる電流の 関係を調べた。 図2はその結果をグラフにしたものである。 図 1 電熱線 電源装置 図3 図2 ****** 電流(A) 温度計 2.0 1.6 1.2 0.8 0.4 〔実験2] 電熱線AからDの中から2つ選び､その2つの電熱線を使って直列回路と並列回路を それぞれつくり、電圧を加えて回路全体を流れる電流の大きさを計測した｡ 電源の電圧 の大きさは一定で行った。 4 6 8 電圧[V] 〔実験3) 図3のように. 10Vの電源装置につなぎ, AからDの4つの電熱線を水の中に入れ、 水の温度を計測した。 電源装置 ･ポリエチレンのビーカー B ・水 -発砲ポリエチレンの板 D 10

この問題の解き方を教えてくださいm(_ _)m 答え (3)2.0N (4)ウ (6)イ、3cm

4 力と圧力 恵さんは、水中の物体にはたらく力について実験を行っ た。 あとの (1)~(6) の問いに答えなさい。 ただし、100gの 物体にはたらく重力の大きさを1Nとし, フックや糸の体 積と質量, 滑車の摩擦は考えないものとする。 【実験Ⅰ】 水がしみこまない, 表1のような直方体の物 すいそ 体A,Bを水槽の水に入れたところ, 図1のように, Aはしずみ, Bは水面からBの底面までの距離が2cm で静止した。 表 1 A B |底面積 [cm²] 10 40 高さ[cm] 4 質量 [g] 80 80 【実験ⅡI】 図2のように, A をばね ばかりにつるして水に入れ、水面 からAの底面までの距離をSとし てばねばかりの値を読み, 表2に まとめた。 表2 図 1 B 水面 【実験ⅢI】図3のように、水槽の底 に固定した滑車を使ってBにつけ た糸をばねばかりで引き, 水面か らBの底面までの距離をTとして ばねばかりの値を読み, 表3 にま とめた。 A T[cm] ばねばかりの値 [N] 2 3 4 0.4 0.8 フック 図2 ばねばかり糸 A SE 底面 図3 B TT 底面 滑車 S[cm] 1 2 3 4 5 6 ばねばかりの値[N] 0.7 0.6 0.5 0.4 0.4 0.4 表3 LO 2cm 底面 水槽 ED 5 6 1.2 1.2 7 1.2

この問題が“エ”となる理由がわかりません。 なぜ答えがS極になるのでしょうか。 解説を読んでみても理解できませんでした。 教えてくださると有り難いです💧

<レポート4> 方位磁針について [地球に関するコーナーで, 方位磁針のN極が北を指すのは,地球図4 が1つの大きな磁石であり、地球がつくる磁界によって方位磁針の 磁石が反応するからだということを学んだ。 方位 そこで,地球がつくる磁界について調べたところ、図4のように なっていることが分かった(磁界の向きはかいていない)。 さらに, 方位磁針が指す北の向きは, 北極の向きからはわずかにずれている KE ことも分かった。 ア イウエ 赤道付近 赤道付近 北極と南極付近 北極と南極付近 ろうと - 4- SHOJÉOHúsa. SE DIS [問4] < レポート4> から, 地球上で磁力が強い場所と,地球を1つの磁石と考えたときの北極側 の極とを組み合わせたものとして適切なのは、次の表のア~エのうちではどれか。 地球上で磁力が強い場所 地球を1つの磁石と考えたときの北極側の極 北極 1 2 3 0 0 南極 方位磁針の一 指す南 方位磁針の 指す北 AO N S極 N極 S極 北極と南極 を結ぶ線

これの答えは20%になるのですがどう求めてもその答えにならないので教えて欲しいです！

(2) 60℃の水120gに30gのミョウバンを加えてよくガラス棒 かき混ぜたところ, ミョウバンはすべて溶けた。 次の ①,②の問いに答えなさい。 ① このときつくったミョウバンの水溶液の質量 パーセント濃度は何%か, 求めなさい。 PACER>* 図 ろうと DISE ミョウバンの 水溶液 ・ろ紙

②の問題で、『年間の気温差が小さい』が模範解答なのですが、『ロンドンの方が温暖である』でも正解と解説にあって、温暖の基準(?)的なのをどう決めているんだろうとふと思ったので時間がある方教えてください🙇(冬はロンドンの方が気温が高いから温暖とは言えるけど夏はロンドンの方が寒い... 続きを読む

1 資料 合わせを,次のア~エから1つ選べ。 ていい ア X-低緯度 Z-暖流 ウ X-低緯度 Z- 寒流 XZ にあてはまる語の正しい組み [ イ X-高緯度 Z-暖流 エ X-高緯度 Z- 寒流 [ ] 2 思考 Y にはロンドンの気候の特色が入る。 年 間の気温を秋田と比較して, あてはまる内容を書け。 図 ロンドンと秋田 月別平均気温 (°C) 130 20 10 0 秋田 ロンドン -10L 1 6 (「理科年表 2020年版」より

全くわからないのでこの設問について教えてください

言 考 1 説明 なぜイラン革命の成功は,世界の しょうげき あた 人々に衝撃を与えたのか、 「近代化」という用 語を使って, あなたの考えを説明しよう。 どのような対策が採られているか, ま しよう。 178

写真の問題がよくわかりません。 解説お願いいたします｡m(_ _)m

9 次のように花だんをつくることを考えてみました。 まず、図1のように12個のレンガで区画が1つの花だんを考え,これを 「基本の形」とします。次に、図2のように「基本の形」を2つつないで区画が 2つの花だん を考えます。このとき、重なる部分のレンガ 2個はいらないので, 全部で22個のレンガが必要になります。 また、図3のように「基本の形」を3つつないで区画が3つの花だんを 考えます。 このときは、2か所の重なる部分では,それぞれ2個ずつのレンガは いらないので,全部で32個のレンガが必要になります。 以下同様に「基本の形」 をつなげて花だんをつくろうと考えました。 10

国語表現の問題になっています。 食べてはいけないについて、筆者の主張が現れていると思われる一文を抜き出して記せ。 ※一文とは、句点（。）の次の文字から句点（。）までを指す。 筆者の主張の一文分かる方いらっしゃいませんか？ 教えて頂けると助かります🙇🏻‍♀️

トレーニング 八〇〇字程度 生徒作文例 「食べてはいけない!』 を読むまで農薬の数や種類がそれほど豊富 だということを知らなかった。しかし、考えてみれば、私たちが日々 ロにしている食物のうち、田畑でとれるものにはほとんど農薬が使 われていると思っていいだろう。そのおかげで私たちが食べ物に困る ことなく農作物が食卓に並べられている。しかし、服部氏はその農 薬が「害虫であろうと益虫であろうと問答無用に『殺す』毒性物質 だ」という。はたして私たちは農薬に頼らない農業を選択すべきな のであろうか。 確かに、スーパーマーケットに行けば「無農薬野菜」や「低農薬 「野菜」のコーナーがあるし、人々の嗜好も含めて今や農薬は有害な ものとも思える。そのこと自体、疑う余地はないだろう。しかし、 そもそも農薬は、豊かな収穫を害虫によって阻害されてきた長い歴 史の中から、生産者の苦労を科学の力によって軽減するべく開発さ れたものであろう。当初の目的は決して否定されるべきものではあ るまい。 また、服部氏は、生産者などの危害や必要以上の散布が生態系を 壊すことを根拠としてあげているが、その因果関係は十分に実証さ れているとは言いがたい。 今や、農薬のもつ有害性や副作用は明確になってきている。しか し、だからといって全て無農薬での栽培というのは現実的ではない。 ただでさえ、日本は食糧自給率が乏しい。多くを海外からの輸入に 頼っている現状がある。こうした実情の中で、過度に農薬の有害性 を強調することは、人々の食への関心を必要以上に神経質なものとし てしまうのではないか。 必要なのは、副作用や有害性がわかってきた今、その使用法を研 究し、少しでも害の少ない農薬を開発するとともに、量や散布の仕 方を工夫して、現実に即した対応をすることであろう。 以上のように、私たちは現実に即した農業のあり方を選択すべき である。使い方をまちがえれば「害」になる農薬も「穏当」な使用 を研究し、本来の豊かな実りに役立つものにしていくことが必要で ある。 しこう はっとり O 5 5 5 8

1番を教えて下さい。できれば2番もお願いします。

V 次の文を読み、 あとの各問いに答えなさい。 2021年の夏、オリンピックが日本で開催されましたが, 中学3年生の福丸君はオリ ンピックを見ずに、入試当日までの一年間は志望校に向け受験勉強にはげんでいまし た。そのため、オリンピックを楽しむ余裕は一切無く、 日本の金メダル獲得数は過去最 多の27個 (団体は1個とカウントします)であり、総メダル獲得数も過去最多の58 個 であったことをニュースで知り、自分も頑張ろうと勇気づけられていました。 入試が終わってからのある日, 東京オリンピックではメダルを作るのに必要な金属 を廃棄物から回収するというニュースがあったことを思い出し、 実際に必要量を回収 できたかを調べました。 東京オリンピックの公式サイトを見ると, 回収に参加した自 治体や企業の回収量, 最終的に確保された金属量などが掲載されていました。 また, メ ダルについてより詳しく他のサイトを検索したところ, 金・銀・銅の各メダルは純粋な ものではなく、2種類以上の金属が用いられることが分かりました。 さらに、世界のあ る都市のオリンピックで使用されたメダル1個 (400g)あたりの主な成分について, 金メダルは金6g・銀370g ・ 銅 24g. 銀メダルは銀370g ・ 銅 30gであることなども掲 載されていました。 福丸君は金属を廃棄物から回収する点についても気になったため, インターネット で検索すると,｢一般的な携帯電話の本体 (140g) には金が48mg程度含まれていて、 これは、鉱山で鉱石 52.8kg を採掘して得られる資源の量に匹敵するといわれている。｣ という記事を見つけて驚きました。 福丸君は調べたことを学校の先生に伝えると, 「普段疑問に思うことや出来たら良い なと思うことを探求すれば、 持続可能な社会の実現に向けた第一歩につながることも あるよ。」 と言われたので、 福丸君はこれからも頑張ろうと思いました。

この問題の解き方と答えを教えてください！

確認問題4 次の問いに答えよ。 ■□ (1) 何人かの子どもに鉛筆を配るのに、1人に5本ずつ配ろうとすると3本不足するので、人に4本ずつ 配ったら10本余った。 子どもの人数と鉛筆の本数を求めよ。 (式)