ロッカーに解答集を忘れてしまったので 大変申し訳ございませんが、 どなたか間違ってるとこ教えて下さい🙇💦 出来れば間違ってるとこの答えまで教えて下さると助かります

(1) 木のそばに立っている 男の子 を見て。 |Step 日本語に合うように、 下線部に適切な語を書こう。 A 基本をたしかめよう Unit 4 Read and ThinkO 教科書 の確認 We spoke to a police officer 教科書p.62の基本文を完成させよう。 pase 私たちは通り過ぎようとしている警察官に話しかけました。 by. 右の 口内から選び, 必要があれば適切な形に変えること。) the boy Stand Look at read by the tree. 木のそばに立っている 男の子 run …を見て stanc 21は 向こうで走っている 男性を 知っています。 上以nning I know the man Over there. 知っています 男性を 向こうで走っている 私は (2) ベンチで本を読んでいる 女の子は 私の姉です。 The girl hcading a book on the bench ベンチで本を読んでいる is my sister. 女の子は 私の姉です StepC 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 (1) 私にはオーストラリアに住んでいる友達がいます。 Tive I have a friend in Australia. (2) ベッドで眠っている赤ちゃんを見て。 in the bed. Look at the baby _sleep (3) あなたは窓のそばに座っているイヌが見えますか。 heg sctting. by the window? Can you see the ゆい (4)あなたは由衣と話している女性を知っていますか。 talking. with Yui? Do you know the noman 「主語は複数だよ 5) サッカーをしている男の子たちは私の同級生です。 my classmate Theboys plazing soccer is that _student_ ply the piano? who 10) ピアノを演奏しているあの生徒はだれですか。 sev- (東)めきめき3

この進研模試の答え持ってる方いますか

【必答問題) 3次のA~Cの問いに答えよ。(配点 15) A 次の問1~5の英文の空所に入れるのに最も適当なものを,それぞれ下の1~4のうち から一つずつ選び, 番号で答えよ。 問1 Ina few months, you'll get used (. ) alone. 1 lived 2 living 3 to live 4 to living 問2 We will go shopping in Lucy's car tomorrow because our car ( )yet. 1 hasn't been repaired 2 hasn't been repairing 3. hasn't repaired 4 wasn't repairing 問3 “Is that Mike over there? Did he come back?" “That( ) be Mike. He is still in New York." 1 can't 2 may 3 must 4 should ) until it came. 問4 The bus was delayed 15 iminutes this morning. I kept ( 1 to wait 2.wait 3 waited 4 waiting 問5 Ivisited an old man( ) house was very large. 1 that 2 who 3 whom 4. .whose

誰かこちらを訳して下さい(；；) なんとなくしか分からなくて🥲

2Kwhy の疑流問文, Because 次の英文の日本語訳を完成させなさ (1) Why do you go to the park on Wednesday? - Because I play soccer with my friends there. あなたは ーなぜなら (2) Why does Meg get up so early? Because she practices the piano every morning. メグは ーなぜなら

私はピアノをひいている女の子を知っている。 で、 I know the girl playing the piano はまちがってますかー？

この問題の答えがわかりません💦 教えていただけると助かります！ よろしくお願いします！🙇‍♀️

| Complete the sentences. Pra 1. 太郎は2時間もゲームをし続けている。 Taro( ) TV games for a full two hours. 2. 恵子は7歳のころからピアノを練習している。 Keiko( the piano since she was seven years old. 3. 仮に、その島を大きな台風が直撃すれば, 多くの家が壊れるかもしれない。 If a big typhoon ( ) hit the island, a lot of houses ) be destroyed. 4. 大統領は来月,日本を訪問する予定だ。 The president is ( ) Japan next month.

finish、enjoy、practice の後は絶対ingつくんですか？？

【形式主語のthat節】 It is difficult to play the piano. みたいにthat節バージョンの例文が欲しいのですが、何か簡単な例文はありますか？ 簡単であれば上の英文出なくても大丈夫です。

形式主語 番本来の主語のかわりに主語として働<仮の主語 仮の主語のあとには必ず意味上 の 主語がくね。 なぜ形式主語を使うのか 央語。特徴で",大の最初に長い主語がく石ことを好まないから。 形式主語の意味と訳し方 *連常itはとれと訳すが,形市主語のtは形だ内の主語であり意味はな a 役割。 なので"レ→こ に主語がくねということを示すための記として れい)It is. difficult to play the piano. 訳さない。 (toアノを弾くのは難しい) to 以降が意味上の主語 形式主語t のあ とに続く~」の部分(不定詞)がをの 文の意味上 の主 なの> IH = to play the piarno tな のでtを使わずに16 To play the piano TS dfficult. でも間違いではない。 不安詞を使。た形市主語は途中でfor 誰々がを追加可能 れい) Vouを追和→ H is difficult for yau to play the piano. ( を弾くのは離しい) あなたがピアノ のは難しい) It is .. or 人 to ~ 人が すねのは~だ と訳す。 that節 to (不定詞)と同じ働きをすね。 なのでラ that 以降も 意味上の主語になね。 増略さ れ。 とがあな? to と that の違い to(不定詞)のあとすどに動詞を置く that のあとには主語と動詞のセットが必垂 that : ~すねこと *主語+ 動詞をくっのける働きがある。 名詞と同じ働きをする。

問3について教えてください。

図1 の 図1のように, てんびんの左右に質量の等しいスチールゥールをピアノ線でつるして つり合わせ, 片方に火をつけて燃焼させた。 2 図2のように,丸底フラスコにスチールウールを入れ, 導線をつないだ装置をつくり, 酸素を入れて密封した。この装置全体の質量をはかったところ, (A)gを示した。 次に, 63電流を流してスチールウールを燃焼させた後,装置全体の質量をはかったところ,(B)g を示した。さらに, ピンチコックをゆるめて装置全体の質量をはかったところ, (C)gを 示した。 スチール ウール 図2 ピンチコック ので,片方に火をつけて燃焼させた後,てんびんの傾きはどのようになったと考えられま すか,ア~ウから選びなさい。 また, そう考えた理由を書きなさい。 ア)燃焼させた側が上がる。 スチール 問1 導線 ウール ィ 燃焼させた側が下がる。 ウ 変化しない。 酸素 砂 問2 燃焼後の物質について, 表面のようすとうすい塩酸に入れたときの反応の組み合わせとして最も適当なものを, ア~エから選びな さい。 イ ウ エ Tt全塩じゃ ア 金属光沢のない銀色金属光沢のない黒色 ほとんど反応しなかった 金属光沢のある銀色 金属光沢のある黒色 表面のようす TtくSうすい塩酸との反応気体が発生した ほとんど反応しなかった 気体が発生した 問3 のでAとB, BとCの値の大小関係はどのようになっていますか, 等号(=)または不等号(<, >)で, それぞれ表しなさい。

音楽で作曲の課題が出てるんですけど、ちょっと理解できてないことがあって、質問してます。 課題は、コードが指定されていて、それに合わせてメロディを自由につけると言うものなのですが、 例えば、Amはミ、ド、ラ、のように、コードごとに音程？みたいなのが決まってるじゃないですか (... 続きを読む

ピアノのコードとはなんですか？？教えてください…！