安楽死をすることでメリットとデメリットを教えてください。お願いします。

図3(画像)のように消化酵素が洗剤や歯みがき剤にも 入っているのはなぜか教えてほしいです🙇‍♀️

る器官 技術・家庭で学ぶこと D 栄養素の種類とはたらき 中学家庭 Wash 酵素パワー 強力洗浄 900 Orange KLU 食器洗い 乾燥 700円 Lebe 品名/台所用合成洗剤 用途/食器・調理用 具用 (食器洗い乾燥機・自動食器洗い機専 用) 液性 / 弱アルカリ性 成分/界面活性剤 (2.5% ポリオキシアルキレンアルキルエー テル)、水軟化剤 (クエン酸塩) アルカリ剤 (炭酸塩)、 工程剤(芒硝)、漂白剤 (炭酸塩)、 漂白活性化剤 酵素 図3 食器用洗剤の成分表示 13

作文の添削をお願いしたいです！お題は「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度」をもって活動・経験してきた事柄です。字数が200字〜500字で、私は325字だったのですがもう少し書いたの方が良いでしょうか？お願いします🙇‍♂️

高等学校入学に相当する年齢からこれまでに、学校内外にて 「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ 「態度」をもって活動経験してきたと考える事項について、200字以上500字以内で作成してください。

⑵で答えはDo you know when to get off the bus?なのですが私はDo you know when I get off the bus?にしました。間違ってますでしょうか？教えていただきたいです。質問になっていないような気がするのですが、よろし... 続きを読む

(1) 里要なこ 外国の文化を学ぶことだ。 (The で始めて, 不定詞を用いて) CHE CA -319 (2) いつバスを降りたらいいか知っていますか。 won satow anilest m'l(e) (1) (3) 私は何も食べる気にならなかった。 (feel like を用いて)

数A確率 線で引いたところがどうしてそうなるのかわかりません。

重要 例題4] 2次方程式の解の条件と確率 3,4,5,6,7, 8 から3つの異なる数を取り出し, 取り出した順に a, b, c とす る。このとき, a,b,c を係数とする2次方程式 ax²+bx+c=0が実数解をもつ 確率を求めよ。 TUSYRO 指針> この問題では, 数学Ⅰで学ぶ以下のことを利用する。 ①より ゆえに 2次方程式 ax²+bx+c=0の実数解の個数と判別式 D=62-4ac の符号の関係 D>0 のとき, 異なる2つの実数解をもつ D=0のとき,ただ1つの実数解 (重解)をもつ D<0 のとき, 実数解をもたない 解答 できる2次方程式の総数は P3=6・5・4=120 (通り) 2次方程式 ax2+bx+c=0 の判別式をDとすると,実数解を もつための条件は D≧0 D=62-4ac であるから 6²-4ac≥0 ① 3≦a≦8,3≦b8, 3≦c≦8であり, a≠c であるから 93 b24ac≧4･3･4 ゆえに,D=b2-4ac≧0 を満たす組 (a,b,c) が何通りあるか, ということがカギとなる。 この場合の数を「a,b,cは3以上8以下の整数｣, ｢a≠bかつbc かつcキα」という条 件を活かして,もれなく, 重複なく数え上げる。 100 ...... 6248 よって b=7, 8 49 b=7のとき, ① から H72≧ac すなわち ac≦ 4 D≧0 のとき, 実数解をもつ -=12.25 (a,c)=(3,4),(4,3) すなわち ac≦16 1 20 ESKAVIC 組 (a, b, c) の総数。 CARCIN OUBUA)4 基本37 FHOSEN S <acのとりうる最小の値に SE この不等式を満たす α, c の組は 824ac b=8のとき, ① から この不等式を満たす α, c の組は TEOL (a, c)=(3, 4), (3, 5), (4, 3), (5, 3) (T) O 2+4 したがって 求める確率は 120 注目する｡ 72=4948 であるから b=7, 8 a N a=2+4=6 363 でN=120,面) 事象と確率

これをかけても解けないですよね？

h-oh 1 (x-1)2 !!(2) y′=lim h→0 3/(x+h)2-3x2 h (x+h)2-x2 =lim h{"/(x+h)+1/(x+h)x²+2x} =lim h(2x+h) htom{(x+h)+1/(x+h)x²+x^²} 2x+h no/(x+h)+1/(x+h)x2+3/x4 =lim 2x 2x 2 ³√/x² + ³√/x²¹ +²³√/ x²¯¯ 3³√/ x² 3³√/ x = = inf. 与えられた関数の導関数を求めることは, 後で学ぶ公式 る。 しかし, 重要例題 127, 128 のように、 極限値の計算や 関数の定義を用いることがあるのでしっかり覚えて

What language is there learned?の文なんですけど、文法がどこ間違ってるかわかりません。教えてください

２番です。増減表いらないような気がするのですが、なぜ必要なのですか？

基礎問 186 103 絶対値のついた関数の積分 (II) f(x)=fle'-xldt (1<x<e) とするとき,次の問いに答えよ。 (1) f(x) を求めよ. (2) f(x) を最小にするxの値を求めよ. 定積分する関数には、xとtの2文字が含まれています。 このよう |精講 なとき,「どちらの文字で積分するのか?」ということが第1のポイ ントですが,これは「dt」を見るとわかります.すなわち,これは 「tで積分しなさい」といっているのです.だから,積分を実行するとtはい なくなって、だけが残ることになります. 左辺が 「f(x)」 とかいてあるのは このためです. 第2のポイントは,積分の方法です.基本的には絶対値がついているので 「はずす」ことになりますが, 102 の横に, ⅡI. グラフを利用する とあります. 今回はこれを利用します. すなわち, y=et と y=xのグラフ を利用しますが、問題は, y=xのグラフです。 「原点を通り,傾き1の直線で しょ?」 と思った人は要注意です. 解答 (1) 1<x<e だから, 0≦t≦1 において e = x をみたすtが存在し, そのときの 値は t=10g (右図参照) :: le ²-21= [ -=-e²-2 -(et-x) (0≤t≤log.x) (log.x≤t≤1) よって, log.x ƒ(x)= − 1³² (e²− x) dt+ ſ (e²-x)dt logr log.x xt 10 + =-2(elogz-xclogx)+1+e-x =2xlogx-3x+e+1 (elog²=x より ) logr Ay X O log x ry=et y=x

どうやって解くんですか？

英語 Aクラス20 読解講座① 20 15 20 I read a lot of comic books, and I study Japanese with *them. I also watch Japanese TV programs. I love Japanese *idols. Arisa, Miho and I sometimes sing karaoke together. On Saturdays, I sometimes go to the *city library. I *can read English *newspapers and listen to English news there. *Right now, it's very hot in New York, *isn't it? Mom, you often *tell me to ② work hard and play hard. *I am doing so here in Japan, so please don't worry about me. See you! (^_^)v conversation: 会話 *I'm going to ~.: 私は〜するつもりです。 learn: 学ぶ tea ceremony club: 茶道部 traditional : 伝統的な them: それらを [に] idol : アイドル city library : 市立図書館 THO can : ~できる newspaper : 新聞 right now: ちょうど今 isn't it? : ~ですよね。 tell me to 〜 : 私に~するように言う I am doing so here in Japan: 私はここ日本でそのようにしています (1) 下線部①のitは何をさすか,ア〜ウの中から選び,記号で答えなさい。(14点) ア 日本の茶道 日本のマンガ イ ウ 日本語の会話 □ (2) 下線部②はことわざです。 日本語ではどのように言い表せるか,ア〜ウの中 J3 40 から選び,記号で答えなさい。 ( 16点) 次の lonoit PorJenny learns Japanese tea ceremony on Thursdays. イ Jenny teaches Japanese with her friends. bro Jenny doesn't watch Japanese TV programs.pool I Jenny can read English newspapers in the city library. 合わ 0 1 ヨンア 楽あれば苦あり イ よく学びよく遊べ ウ善は急げ □ (3) メールの内容に合うように、次の質問に対する答えとして適切なものをア〜 ウから選び,記号で答えなさい。 (14点) ier m'l *How often does Jenny learn tea ceremony? stil viol ア 週に1回 イ週に2回 ウ週に3回 Otop I ayoblew no *How often ~ ? : どのくらい(の頻度で) ~ 。 PA B12 zempied ひんど ロ (4) 次のア~エの文のうち、 本文の内容と合うものを1つ選び,記号で答えなさい。 (14点)

書いてないとこの答えをおしえていただきたいです。

in order /20 (玉川大) 通経済大 ) 中央大) I watched (feel / his/out/ way/him) of the room. 351 私は彼が手探りで部屋から出て行くのをじっと見ていた。 I cannot ( 352 あのような家を借りるお金の余裕はないし, まして買う余裕はなおさらない。 ) ( ) ( ) a house like that, ( ) (1971 (afford / buy / it / less/ much/rent/to) I (as / those kids / they / long as / coming / don't / behave / mind). 353 行儀よくしてくれるのであれば、あの子たちが来てもかまわない。 354 問い合わせのありました製品は、 現在品切れです。 The (about/inquired / is / of / out / product/stock/you) now. ) ( Jagword aved Irisword aved bloew: 8 4 2つの英文がほぼ同じ意味になるように ④355 Ⅰ feel very disappointed every (cans / empty/I/leaving/people / see / time / up ) in the street. People should have good manners. (1語不要) □358 Due to the traffic accident, I was late for school ( BY (東北薬科大) (昭和大改 wood f'obib: A ( 青山学院大 ) Coral El Car kwocal bed? 内に適語を入れなさい。 (各1点 計3点) ho 703 rd in adid Jenada ari idyuod H 60ロ (愛媛大) □ 356 It is useless to try to persuade him to do the work. It is ( :) ( use ) trying to persuade him to do the work. □357 Susan wants to marry a steady young man who doesn't smoke or drink. Susan wants to marry a steady young man who (heither ) sm nor ) drinks. ) smokes boud way and woy (A): AUX ody baqqorb T ( (山梨大) ) the traffic accident, I ( couldn't ) have come to school in time. bib lads anied ⓘ (東京理科大) (中央大) □360 外国語を学ぶのにどんなに長い時間がかかるか, あなたはわかっていない。 You don't know qui žaig (10):8 5 次の日本語を英文になおしなさい。 360は指示された語句に続けて書きなさい。(各1点計2点) 359 この頃健康のために山歩きを楽しむ人が増えている。 (愛知学院大) (学習院大)