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英語 高校生

不定詞 分詞 が本当に区別がつかなくて苦手です。解説お願いします。

(① hegic入る適切な個または生殺を選択成ら選びなさい・ 口 1、 Please fnd me repor ofthe accident( )tOHhisemall ①⑩ attaching @⑥ attached ③to atach She was hurt by what you said、 would have been wiser for ou ( ④ attachment ) unsaid. 2) ① to leave ⑨bp be let ③tohaveleit ④tohaveleft ロ 3.Iheard aErenchsong( )byCathy. の⑩sung ⑨sing ⑧sang ⑨ singmg WW 口 4. The classroom was so noisy that the teacher couldnt makehersef( ). ①hear ⑨to hear ③ hearng ⑨⑳1heard 口 5 cannotbeleve whathetoldme. is( )tobetue. 〇ver good ②③ so good ⑧(too good ④ pretty good (WWA 口 6.( ) thc mowe before, jane didntwant to g0 to the theater with GS. ① Watched ぐ③ Having watcbed ⑧ Being watched ④ Haying been watched DO 口 7. She complained of the classroom( )toohot ④was dk ①being ②for being ⑧to be .( )by the smiles of the children in her clasS, Jane WaS happy with her frst day he dE new school. ①Delight @ Delightful ③Delighting ③④ Delighted <相内 口 9 Heregreted( )his house. ①⑪in seling ②havingsold ③jadsold ③④③to sel (東京学院 ) to have an operaton. ③ he will be necessary ④ it is necessary of him 口 10. The doctor says ( ① he js necessary ③ it is necessary for him ) we must have an eficient operation. 信剛科大 口 11. For production ( ①be increased ⑧ jncrease

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英語 高校生

解答を忘れてしまい答え合わせができず困っています。あと大問2の3番が分かりません

不定同, 動名記, 分同) 1 ー7 Review 2 mm0- から なさい。 ①⑦ 2のな所に入る中な因または三を羽が ら選び ortofthe accident ( 0 to atiach ) to this emall attachment 口 1. Please fn ①⑩ ataching @ attached rr y what you said. Itwould have De mW enwiserforyou( ) unsaid. 人 人本 Ge (0 人 人 ロ 2. She wash 時 G it ④tohaveleft ①to leave @tobelet ⑨tohave lefti oO ロ 3.IheardaFrenchsong( )byCaHy 時 ①sung ⑨sing ③ sang singIg 4 The dassroom yas so noisy that the teacher couldnt make hersef( ) のhear @⑨tphear ⑧hearing @④heard ロ 5 rcannotbelieve whathe td me Itis( )tobetme 〇yery good ②so good too good ④ pretty good 口6.( )tthe mowie before, Jane didnt want to go to the theater with us ① Watched @② Haing watched ③ Being watched ④ Having been watched 昌 7, She complained of the classroom ( ) toohot のbeing ⑨for being ⑧③tobe @was 口8.( )by the smiles of the children in her class, Jane was happy with her 岳st day atthe new school ①Delght ②Deiishtil ③Deightng ④Delighted 日 9 Heregeted( )hishouse. のOinseling 。 @②haingsold ⑨hadsod @to sel 日10. The doctor says( )tohave an operstion. のhe isnecessary ⑨he will be necessary も itis necessary for him ⑨④itjs necessary of him ion( ) wemusthaweaneficient operadon. @being increased ⑨to be incressed 介ま| (東京3き和 (時

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理科 中学生

至急です!!お願いします!

作箇2だた。 これについて 次の間いに答えなさい。ただし 電圧の大きさは一定とする。 選任全を六大した図2 で, 電流による磁界の向 四 計をの。のから, 硫石による破界の向きを②, Gからそれそれ選び, 記号で答えよ。 旧29 |(0のとき。 導線が動く向きは. 図1のXY のどちらか。 中3) 次に 埋の向きとU字形磁石の向きを聞 にしたとき, 導線はどうなるか。次のアーエか U生形四且 Pi ら選び, 記号で答えよ。 図2 ア X の向きに動いた。 swops 和ジイー | 回のような六合用いて。 koれる間有が攻の中で受ける力を調べる家 和 | イ Y の向きに動いた。 NO 人@ ウ ふりにこの巡動を続けた。 @ 9)の エエ 動かみなかった。 ら 4) |埋線 A を電熱毅B にとりかえることで, 回店に流れる電流の大きさを2 悦に じた。このとき, 導線を流れる電流が磁界の中で受けるカカはどうなるか。 「大きく なる。] 「小さくなる。」 [変わらい。」から選べ。また. B の抵抗の大ききは, A の抵抗の大きさの何倍になるか。 [回 較1 のような回路で,権盛石の S極を上からコイ ルに近づけると.検流計の針が左 によれた。これについて, 光の岡いに答えなさい。 四1 (も bo) LO) 実験から, 回路に電流が流れたことがわか なにふれるようになっでいる。 る。この電流を何というか。 s LH2) 図1のP点を流れる電流の向きは, ア, 加 イのどちらか。 四 自 3) 次のアーエの操作で, 検流計の針が右にふ れるものを二つ選び, 記号で答えよ。 0 ん ア S極をコイルの中で静止ささる。 イ S極をコイルの中から上に遠ざける。 ウ N極を上からコイルに近づける。 エエ N極をゴイルの中から上に遠ざける。 [4) 図2 の操作を行ったときの検流計のふれ方を, 内ならの 1 2 ア 右にだけふれた。 図 」 Aa イ 左にだけぉふれた。 馬ののか ウ 右にふれ, そのあと左にふれた。 SU-…ヶ|S や ド エ 左にふれ, そのあと右にふれた。 ma 介涼による破具の向き 磁石による磁界の向き 受けるカ |還紹ss 回 9 (3 人9

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看護 大学生・専門学校生・社会人

分かるところだけでいいので、カッコの中教えてください🙇🏻‍♀️

要点地理 次の ) 内に適切な語を記入して文を完成させよう. 人 角間学・生理学とは HPロ Fロ Lロ FH Eロ PH Fロ ら Fロ Lロ ャ3 EF -@ FH oe ロロ LF LH [H LH Fロ 四国 HH Lロ HH xs)5 PH HH Hロ HH HH Fロ PP 生物の正常な構造を対象とするのは(' ) 学。 機能を対象とするのが (= ) 学である. 光気になり 正常ではなくなった生物の構造と機能を対象とするのは(: ) 学である. 筋内のように同じ機能をもつものをまとめる方法を (* ) 角割学という. 頭や服部という領域に何があるかをまとめる方法が (: ) 解剖学である. 顕役貸を用いて調べる方法は顕役鐘解剖学、または (* ) 学という- 臣肛が尿を生成するような固有の働きを (" ) という. ほとんどの日党生活行動は複数の(8 ) 系が関与して行われる. 解剖学的用語 解削学的正常位では手常は (: ) に向け 手指は (: ) している. 解剖学的正常位では直立して両足は (: ) に向け、 ) はわきに垂らしている. 手首から先を (5 )。 足首から先を (“ ) という. 肩から肝までは (* ),肘から手首までを (* ) という. 5. 7. 8を合わせて (* ) という. 股の付け根から膝までを )、膝から尽首までを (" ) とぃうぅ. 6. 10. 11を合わせて (= ) とぃうぅ. 人体から9, 12を除いた部分を (* ) とぃぅ. 首の前面を(“ ). 後面を(" ) とぃうぅ. 肘の前面を ),膝の後面を(" ) という. 箇はくほみを意味する. 下腹の後面を て ) とぃうぅ. 尻は(" ) とぃいう. (e ) に近いのが上方 (き ) に近いのが下方である。 胸や腹に近いのが (ぞ ),背に近いのが ( ) である. (% ) 面に近いのを内側。 培いのを外側という. (* ) は体表に近いか境いかで区別する. 13に近いのを (人 ), 遠いのを (ダ ) という-. 人体を左右に分ける面を (人 ) 面という. 左右対称に分ける面を特に (\ 〕 面といい。 1つしかない、 人体を前後に分ける面を ( ) 面という. 人体を上下に分ける面を (" ) 面という. ESE 0

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