この並べ替え問題を教えてください

14 getto 2. 私のクラスメイトたちは授業の合間でさえも熱心に勉強するようになった。 My classmates (study/ have / to / hard/come) even between classes. My classmates the Star Hotel? even between classes. 3. トムはその仕事を終えるのにほんの数分しかかからなかった。 ( just / it / few / a/Tom/finish / for / took / minutes/to) the job. the job.

なぜ等加速度運動の式は［］内のようにあらわせるのでしょう。また、v0とvの違いがよくわかっていないので教えてくださると助かります。 等加速度運動に関連する式、ということはわかりますがいまいちどちらも何を表す式なのかわかってないです‥‥

a は 変化 6.5-2.0 = 1.5m/s2 時間 3.0 直線運動の式 「v=vo+at」 よ -0.50×2.0=5.0m/s 直線運動の式「x=vot+mate」 +1 ×0.50×2.0²=9.0m ×2.0+ 2 運動の式 「v-v²=2ax」 よ x 3.0× x _.5m

英単語

赤く丸をしたbの問題で解答の方に二階微分した後の式がなぜ(-1/4)(-1/4)(H-27)になるのか分かりません。教えてください🙇‍♀️

QA At time t = 0, a boiled potato is taken from a pot on a stove and left to cool in a kitchen. The internal temperature of the potato is 91 degrees Celsius (°C) at time t = 0, and the internal temperature of the potato is greater than 27°C for all times t > 0. The internal temperature of the potato at time t minutes can be modeled by the function H that satisfies the differential equation dH (H- (H-27), where H(t) is dt measured in degrees Celsius and H(0) = 91. (a) Write an equation for the line tangent to the graph of Hat t = 0. Use this equation to approximate the internal temperature of the potato at time t = 3. (b) Use 2017 APⓇ CALCULUS AB FREE-RESPONSE QUESTIONS (a) dH d²H dt² to determine whether your answer in part (a) is an underestimate or an overestimate of the internal temperature of the potato at time t = 3. (c) For t < 10, an alternate model for the internal temperature of the potato at time 7 minutes is the function -= − (G - 27)²/3, where G(t) is measured in degrees Celsius dG G that satisfies the differential equation dt and G(0) = 91. Find an expression for G(t). Based on this model, what is the internal temperature of the potato at time t = 3 ? 564 at (21-27) - == 2-16 To = - = (H(3)-27) 4 -64 = HB)-27 -37 = H (3) (b) _d²fi © 2017 The College Board. Visit the College Board on the Web: www.collegeboard.org. GO ON TO THE NEXT P

教えて下さい。できるだけベストアンサーにします。

1 次の英文の下線部は、 誤った表現になっています。 誤りを直しなさい。 (1) 私はサクラ大学の学生です. I am student at Sakura University. (2) ケンと私はサクラ大学の学生です。 Ken and I are student at Sakura University. (3) クラスメートの1人はインド出身です。 One of my classmates are from India. Mr. Smith has a lot of moneys. (4) スミス氏はお金持ちです。

自分で英文を考えています。合っていますか？

o I explained to him the plan. 「私は彼に計画を説明した。」 I communicate with tourists from foreign countries in English. 「私は英語で外国からの旅行者と コミュニケーションをとる。 ○ Don't break your promises.. 約束を破るな。」 1. We can get much information the Internet. ton O 「私たちはインターネットでたくさんの 情報を得ることができる。」 ○ A lot of technology in Japan. 「たくさんの技術が日本で開発された。」 o I have been doing research on dogs for ten years. 「私は10年間犬の研究をしている。 ○I bought material for cookies. 「クッキーの材料を買った。」 • Artificial hearts. save a lot of was invented patients. ・人工心臓は多くの患者を救う。 ○ A man discovered a very big mouse. 「男がとても大きいネズミを発見した。」 ○ China is developing into a O -major country. 「中国は主要国に発展している。」

お願いします🤲

かっこ内の正しい語の番号を記せ。 1. I (1 went 2 came 3 got 4 passed) across an old (関西学院大) classmate on my way here. 2. What do the letters U.N. (1 do 2 stand 3 pay 4 tell) for? (関西学院大) 3. Be sure to (1 shut 2 get 3 turn 3 turn 4 fall) off the light before you go to bed. (名城大) 4. His brother went to the station with him to (1 meet 2 call 3 take 4 see) him off. (名城大) 5. I went jogging with my son. I was so tired that I couldn't (1 run 2 keep 3 hold 4 meet) up with him. (名城大)

物理学入門の力学の落下問題と打ち上げの問題です 解説していただけると嬉しいです

問題 2.質量mの質点を初速で高さHの地点から落下させた。 鉛直上向きを正として X座標をとり地面の所を 原点とする。 (20) (a) 運動方程式を速度に関する微分方程式として記述せよ。 (b) この微分方程式の一般解と具体解を求めよ。 (c) の具体解を位置ェに関する微分方程式とみなしてこの微分方程式を解いての具体解を求めよ。 V (d) 速度と位置の得られた結果を縦軸とし、横軸を時間としてグラフを書け。 地面に落ちた瞬間の時間と そのときの速度を求めよ。 (e) 落下中の物体の速度を位置の関数として求めよ。 (x, u の式から時間を消去する。)

Vision Quest English Expression Ⅱ Aceのworkbook p8になります。学校から答えが配布されていないため、答え合わせできず困っています。 わかるところだけでもいいので、教えてくださると嬉しいです。

110229J 8 Lesson 2 文型と動詞1 1 各文の下線部の動詞が自動詞か他動詞かを答えなさい。 1) (a) Let's play baseball tomorrow. (b) A lot of children play in the park. 2) (a) We moved the sofa to the next room. (b) This old car doesn't move. 3) (a) Ken always studies hard. (b) I studied math in the morning. 4) (a) They sell vegetables in this shop. (b) This CD sold well. 5) (a) The soccer game will start at seven. (b) He starts his work at eight every day. 2) Jack stayed in Hawaii with his family. 3) The dog kept quiet in the cafe. 4) My brother became an English teacher. 5) There was a cat on the chair. 6) Her cake tastes good. 1) Her grandmother died in 2021. 2 次の英語を日本語に直し, 下線部の語句が補語ならばC, 修飾語(句) ならばMを[]内に書 きなさい。 A 1) My father works hard. 2) There were many people in the hall. B 3) They were good students. Ultimate 2nd 4) She will become a famous artist. pp.38-46 3rd Edition 動詞] 動詞] Tovalo v gob [OY (@] [動詞] exiblind dair [] 動詞] gubudni al sívam [] [動詞] 動詞] [動詞] [ [ Proy muy 3 各文の下線部の語句はS,V,O,C のどれにあたるか, 下線部の下に書き入れなさい 。 mod betaly ad2 [ moldong thusillib & Riri (a [ ni (yadi \ Indw\ yhuta \ ob ) pp.35-41 atsl\mi\ quiqqorle) (A 5) Bill had milk and toast for breakfast.wad Xaidi Navoizilab \ ei hooles ] ] ACD

（3）はどう求めるのでしょうか？ 計算中に余りに負の数は無いから（写真の続き）計算できないのかな、と思いました 余りを負の数OKにしてしまうと答えが導き出せると思います 答えはないです、 どう考えるのか教えて欲しいです 僕は3枚目 変形すると教科書に書いていて、式を見... 続きを読む

(815) 1+X/28 (1) 37 13 (3) mater T g. Fx Ⓡ ey13 2x-14 1 X+1 -30-32-4 24 |2p= 2(7+2) (-1) te (2) 2-1/-2x+ 5 y 3₁ 2 12 80-1 3 913.8+ N に員の声はないのに 魚の力にある。 S 1 1 G 2012-75 定 HEX y=-2